題目如下：
2018年全國(guó)1卷《趙一曼女士》：
6.小說(shuō)中歷史與現(xiàn)實(shí)交織穿插，這種敘述方式有哪些好處？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。（6分）
2018年全國(guó)2卷《有聲電影》：
6.小說(shuō)運(yùn)用多種手法已取得語(yǔ)言的幽默效果，請(qǐng)從文中舉出三處手法不同的例子，并簡(jiǎn)要分析。（6分）
2018年全國(guó)3卷《微紀(jì)元（節(jié)選）》
6.結(jié)合本文，談?wù)効苹眯≌f(shuō)中“科學(xué)”與“幻想”的關(guān)系。(6分)
參考答案：
2018年全國(guó)1卷：①既能表現(xiàn)當(dāng)代人對(duì)趙一曼女士的尊敬之情，又能表現(xiàn)趙一曼精神的當(dāng)下意義，使主題內(nèi)蘊(yùn)更深刻;②可以拉開(kāi)時(shí)間距離，更加全面地認(rèn)識(shí)英雄，使人物形象更加立體;③靈活使用文獻(xiàn)檔案，與小說(shuō)敘述相互印證，使藝術(shù)描寫(xiě)更真實(shí)。
2018年全國(guó)2卷：①如“知之為知之，不知為知之”，或“一部倫理從何處說(shuō)起”，借用并改換了經(jīng)典語(yǔ)句，以造成幽默效果；②如出門(mén)時(shí)二姥姥找眼鏡、三舅媽找鈕子，四狗子洗臉，同一行為模式重復(fù)多次，產(chǎn)生喜劇效果；③如“既來(lái)之則安之，打了票”，或“忽前忽后，忽左忽右，離而復(fù)散，分而復(fù)合，主張不一，而又愿坐在一塊兒”，將書(shū)面語(yǔ)與口語(yǔ)混搭，莊諧并出；④如“直落得二姐口干舌燥，二姥姥連喘帶嗽，四狗子咆哮如雷，看座的滿頭是汗”，使用了排比手法描寫(xiě)人物窘態(tài)，帶有打油詩(shī)的詼諧意味；⑤如二姐等人打架似的推讓座位，“把前后左右的觀眾都感化得直喊叫老天爺”，把抱怨說(shuō)成“感化”，反話正說(shuō)，既諷刺又幽默；⑥如二姐喊叫賣(mài)糖的，聲音之大令人“以為是賣(mài)糖的殺了人”，這種夸張令人忍俊不禁。
2018年全國(guó)3卷：①科幻小說(shuō)中的“科學(xué)”是“幻想”的基礎(chǔ)。本文情節(jié)的基本框架，即地球?yàn)?zāi)難及文明重生，就是在宇宙科學(xué)基礎(chǔ)上演繹的；而文中細(xì)節(jié)如宇宙飛船的星際航行、虛擬游戲、視頻眼鏡等，都已是或部分是科學(xué)事實(shí)。②科幻小說(shuō)中的“幻想”雖然立足于“科學(xué)”，但更要突破具體科技的限制，充分發(fā)揮想象力，將人文關(guān)懷與科學(xué)意識(shí)融匯在一起，本文幻想出來(lái)的“宏紀(jì)元”與“微紀(jì)元”，有一定科學(xué)因素，主旨則是對(duì)人類(lèi)文明的思考。
以上三道2018年高考閱讀題目，最突出的特點(diǎn)是緊緊圍繞小說(shuō)的最顯著鮮明的特點(diǎn)設(shè)題，這是非常值得我們關(guān)注的命題特點(diǎn)。
解答這類(lèi)題目時(shí)，一般較少需要用小說(shuō)四要素去組織答案，也沒(méi)有現(xiàn)成的答題模板可套，這確實(shí)給很多習(xí)慣運(yùn)用套路去答題的學(xué)生帶來(lái)困擾，也正是因?yàn)榇祟?lèi)答案基本無(wú)章可循，也使學(xué)生和老師在復(fù)習(xí)的時(shí)候感到缺少抓手，帶來(lái)復(fù)習(xí)的盲目性。
這類(lèi)高考靈活性強(qiáng)的題目有很強(qiáng)的反套路性，命題很靈活，2018年的題型就不太可能出現(xiàn)在2019年，那么，要答好此類(lèi)題目，該怎么辦？
首先我們需要明白命題人的意圖。題目命制上的反套路性，恰恰是命題人希望考生能夠真正把精力放在對(duì)文本內(nèi)容的理解上，需要學(xué)生對(duì)小說(shuō)深入理解，把握小說(shuō)的鮮明特征，所以，雖然答案看似無(wú)章可循，但基本是圍繞小說(shuō)的選材特點(diǎn)、語(yǔ)言特點(diǎn)、敘述技巧等方面設(shè)題。
其次，要充分理解題干要求，從題干要求中梳理出答題思路，根據(jù)對(duì)小說(shuō)的準(zhǔn)確理解，抓準(zhǔn)得分點(diǎn)答題。話句話說(shuō)，雖然沒(méi)有固定的答題模板可用，但如何答案不是沒(méi)有思路的，答案的得分點(diǎn)也不是隨意的。我們可以對(duì)這三套題的答題思路做一分析：
2018年全國(guó)1卷《趙一曼女士》：
6.小說(shuō)中歷史與現(xiàn)實(shí)交織穿插，這種敘述方式有哪些好處？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。（6分）
參考答案：
2018年全國(guó)1卷：①既能表現(xiàn)當(dāng)代人對(duì)趙一曼女士的尊敬之情，又能表現(xiàn)趙一曼精神的當(dāng)下意義，使主題內(nèi)蘊(yùn)更深刻;②可以拉開(kāi)時(shí)間距離，更加全面地認(rèn)識(shí)英雄，使人物形象更加立體;③靈活使用文獻(xiàn)檔案，與小說(shuō)敘述相互印證，使藝術(shù)描寫(xiě)更真實(shí)。
答案再組織與分析：
從題干來(lái)看，問(wèn)的是好處（作用），題干前半部分“歷史與現(xiàn)實(shí)交織穿插”就可以作為答題的思路點(diǎn)。①歷史的敘述方式，可以使形象更加生動(dòng)可感，栩栩如生，讓人真切感受到趙一曼烈士的堅(jiān)貞的愛(ài)國(guó)情懷和柔情智慧的品性。②現(xiàn)實(shí)的敘述方式，可以拉開(kāi)時(shí)間距離認(rèn)識(shí)形象，表現(xiàn)趙一曼精神的當(dāng)下意義，豐富小說(shuō)主題意蘊(yùn)。③歷史與現(xiàn)實(shí)交織敘述，既可以使形象更加真實(shí)生動(dòng)，讓讀者更加全面立體地認(rèn)識(shí)英雄，又具有閱讀上的新穎感，有較強(qiáng)的藝術(shù)感染力。
本題答案的再組織，并不是為了刻意向原答案靠攏，而是為了尋找到一條解答此類(lèi)靈活性題目的基本答題思路：如何靠自己的努力，從對(duì)題干的梳理中尋找一種合理的答題路徑。也許這個(gè)答案未必能夠和原答案完全吻合，但這是一種以不變應(yīng)萬(wàn)變的方法。
2018年全國(guó)2卷《有聲電影》：
6.小說(shuō)運(yùn)用多種手法已取得語(yǔ)言的幽默效果，請(qǐng)從文中舉出三處手法不同的例子，并簡(jiǎn)要分析。（6分）
答案思路分析：本題的答題思路就是抓住題干中的“舉出三處手法不同的例子”這一句，手法+例子，就是答題思路。分條陳述即可。
2018年全國(guó)3卷《微紀(jì)元（節(jié)選）》
6.結(jié)合本文，談?wù)効苹眯≌f(shuō)中“科學(xué)”與“幻想”的關(guān)系。(6分)
參考答案：①科幻小說(shuō)中的“科學(xué)”是“幻想”的基礎(chǔ)。本文情節(jié)的基本框架，即地球?yàn)?zāi)難及文明重生，就是在宇宙科學(xué)基礎(chǔ)上演繹的；而文中細(xì)節(jié)如宇宙飛船的星際航行、虛擬游戲、視頻眼鏡等，都已是或部分是科學(xué)事實(shí)。②科幻小說(shuō)中的“幻想”雖然立足于“科學(xué)”，但更要突破具體科技的限制，充分發(fā)揮想象力，將人文關(guān)懷與科學(xué)意識(shí)融匯在一起，本文幻想出來(lái)的“宏紀(jì)元”與“微紀(jì)元”，有一定科學(xué)因素，主旨則是對(duì)人類(lèi)文明的思考。
答案再組織與分析：
本題具有一定的開(kāi)放度，答題的思路就是圍繞題干中科幻小說(shuō)中 “科學(xué)”與“幻想”的關(guān)系展開(kāi)分析即可，這種關(guān)系是存在于任何科幻小說(shuō)中的，本小說(shuō)可以作為這種關(guān)系的例證。比如我們可以將這兩者的關(guān)系表述為：①科幻小說(shuō)中的科學(xué)是幻想展開(kāi)的依據(jù)和基礎(chǔ)。……②科幻小說(shuō)中的幻想是對(duì)科學(xué)的延伸和人文思考?！劭茖W(xué)和幻想是科幻小說(shuō)中最重要的兩個(gè)因素，它們互為依存，互相作用。好的科幻作品是科學(xué)、幻想與人文精神的完美結(jié)合。……
如果考生能讀懂作品，能從題干中尋找到合理的答題角度，我想，即使得不了滿分，也可以得到一個(gè)相對(duì)滿意的分?jǐn)?shù)的，這肯定比生搬硬套的不知所云要好。這是也在復(fù)習(xí)小說(shuō)等文學(xué)類(lèi)文本閱讀時(shí)，老師和學(xué)生需要多關(guān)注的。
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