郭春雨來自于東北，卻牢牢扎根于衡水的沃土。他年紀輕輕，卻管理著衡中的一個年級。他從教剛剛十三年，卻已桃李滿天下。他要么不做，做就做好，他腳踏實地、全力以赴地工作，他迅速成長，屢創(chuàng)佳績。他就是領導信任，師生和家長認可的衡中優(yōu)秀青年教師郭春雨。
播種幸福的教育
郭春雨2003年畢業(yè)于吉林師范大學，2010年天津師大研究生班結業(yè)，現任衡水中學高二年級主任。從參加工作起，郭春雨一直擔任班主任，十三年來，他始終遵循“先有父母心，再做教書人”的教育理念，每天堅持起在學生前，睡在學生后，堅持做到有學生的地方就有他的身影。郭春雨本著一切為了學生，為了學生一切的原則，始終用欣賞的眼光關注學生，用榜樣的力量教育影響學生。為了營造良好班風，他每周堅持參加班長組織召開的班干部例會，了解班級情況，然后利用飯前飯后的時間和學生談心，解決學生的思想問題，并在作業(yè)、周記上與學生筆談。他在班級內創(chuàng)新開展了服務標兵、班級之星評選活動等，并推出了輪流宿舍長制、定期評議制、學習小組競爭制等，極大地激發(fā)了學生崇尚先進、學習先進的強烈欲望和自主發(fā)展的信心。
郭春雨特別注重從細節(jié)和心理方面關注學生。他2006年所帶的班，有一名女同學，家里經濟困難，平時跟同學也不愿意交流，總讓人感覺很冷漠。在接手這個班不長時間恰逢運動會，這名女同學要參加200米項目，看到她還穿著軍訓時發(fā)的鞋子，郭春雨就到商場給她買了一雙運動鞋，然后讓歷史老師給她，謊稱是家長特意給買的。不久后他又以自己的親身經歷在她的一次作業(yè)中告訴她：小時候的我，比你還苦……努力，靠自己的奮斗改變家族的命運。同時他特意安排一名性格開朗的班干部與她同桌，后來她逐漸活躍起來，成績穩(wěn)步上升，考上了一所理想大學。高考后郭春雨還為她爭取到了4千元的助學金，幫助她度過大學初期的難關。她對郭春雨說：“能夠成為您的學生是一種幸福，慶幸與您的相識，感謝您曾經給予的教誨與鼓勵，它們將是我前行的動力。”
胸懷大愛方能成就未來，情系學子才能傳遞大愛。現在，這個學生已經大學畢業(yè)，并開始資助貧困生，愛心的溫暖傳遞，讓郭春春雨倍感欣慰。在郭春雨的教學生涯中，類似的故事很多。當一位白發(fā)老人淌著熱淚與他雙手緊握感謝對他孫女的培養(yǎng)時，當一位中年漢子哽咽著一遍遍重復沒有你就沒有孩子的今天時，當一位母親在家長會上突然給他深深鞠躬致謝時.....郭春雨的內心感到了無比的欣慰與安寧，他為能給學生一些幫助而自豪，他為是一名教師而幸福。
演繹精彩的人生
郭春雨說“作為一名教師，僅僅有愛心還不夠，還必須有愛的能力。”他堅持向學習要提高，向反思要突破，向創(chuàng)新要發(fā)展，努力讓頭腦更有思想，讓人格更有魅力，讓發(fā)展更有新意。從“星光大道”到“華山論劍”，從“值日班長”到“班級十最”，從每周一歌到班級日志，他“出臺”了一項又一項的新舉措，不斷超越著困難挑戰(zhàn)著自我，為學校的新發(fā)展做出了貢獻。工作以來他沒有挑過一次工作崗位，沒有放棄過一個孩子，沒有體罰過一個學生，沒有無故耽誤過一次課，親手把一個個學生送入了重點大學。
一個人的光即使再亮，也只能照到有限的范圍；一個人的熱即使再強，也只能溫暖部分的心靈。只有點燃了大家，光才能變成無數人的光，熱才能化為無數人的熱。郭春雨認為作為一名教師，就應該像一?；鸱N，燃燒自己，點燃別人，在星火燎原的壯美與浪漫當中去實現自己的人生價值。他一直堅持與同事們分享著工作經驗。上示范課、作主題報告不下幾十次；班主任會、備課組長會上，為老師們獻計獻策，更是成了工作常規(guī)?？吹嚼蠋焸儚乃@里得到一點收獲和啟迪，郭春雨感到由衷的高興，看到有一項舉措從他那里飛出去，在校園開花結果他感到特別的幸福。
在十三年的教學中，郭春雨一直在探索如何把地理課堂變成知識的殿堂，他一邊認真學習先進的教育理論和經驗，一邊積極參加新課標培訓，在教學實踐中充分貫徹“尊重的教育”，著力落實學生主體地位，更在不斷地探索自己的“激情課堂”，在他的課堂上，學生始終精力充沛，激情四射，像是一團燃燒的火。由此，工作第三年他就獲得“河北省青年教師地理學科優(yōu)質課”二等獎，并多次在全國大型會議上作報告或上展示課，曾先后受邀到四川、內蒙古、河南等地作報告。工作第四年他就被學校任命為年級主任，所帶年級在2011年高考中勇奪河北省十二連冠，勇摘全省高考文、理科狀元，有70人考入清華、北大，15人考入香港知名高校，2800多人升入全國重點大學。作為2014屆高三年級主任，他帶領團隊共創(chuàng)2014年高考新輝煌，再次包攬河北省文理雙狀元，有104人考入清華、北大，其中9人進入全省文科前10，6人進入全省理科前10，勇奪河北省十五連冠，他所帶班級480班被評為河北省先進班集體。
郭春雨連續(xù)多年受衡水市政府“嘉獎”或記“三等功”，并被河北省人民政府記“二等功”。他參加的全國教育科學“十三五”規(guī)劃課題“和諧德育研究與實驗”子課題《中學德育貼近生活、貼近實際、貼近學生的方法創(chuàng)新的研究》和河北省教育科學“十三五”規(guī)劃課題《衡水湖濕地的環(huán)境現狀與保護措施的研究》均順利結題。在《華夏教育》、《學周刊》、中國教育報、燕趙都市報等期刊雜志上發(fā)表數十篇論文和教育教學案例，并先后參與編著了《卓越學校的支撐》、《做幸福教師》、《衡水中學主題班會設計》等近十本著作。作為備考專家和教學名師，先后參加了教育部中小學愛國主義教育座談會、海峽兩岸家庭社區(qū)學校教育高峰論壇等會議，并受邀到北京、云南、四川、河南、內蒙古等20余個省市講學。
樂于無悔的付出
郭春雨大學畢業(yè)加盟衡中后，便開始了全力以赴的工作。十三年春夏秋冬早出晚歸，十三載嚴寒酷暑風雨無阻，是偉大神圣的師愛給了他超越的勇氣，是追求卓越的激情給了他強大的動力。每天早上五點半起床，晚上十點半回家，成了郭春雨工作的一種常態(tài)。
一天晚上，妻子打電話給他，說孩子不舒服，總是哭鬧，讓他早點回去。但是正趕上兩個同學鬧了矛盾，情緒很激動，又哭又鬧，他苦口婆心的給他們做著工作，直到兩個人冰釋前嫌握手言歡，他才如釋重負。當郭春雨走出教學樓，已經晚上十點多了，外面正下著雨，想到生病的孩子，他飛也似的趕回了家。孩子發(fā)燒到了四十度，他和家人急急忙忙冒雨奔向了醫(yī)院。“你只要別人的孩子，不要自己的孩子”，聽著妻子傷心委屈的指責，郭春雨只能默默把孩子緊緊摟在懷里，心疼得眼淚滑落到孩子發(fā)燙的小臉上。從醫(yī)院回到家已經凌晨了，看著睡熟了的孩子和愛人，那時他才想起晚飯還沒吃，真的是感覺又累又餓。
2007年高考期間，郭春雨因病需要做手術，為了不影響自己畢業(yè)班學生的備考，他忍著病痛一直陪伴學生到高考結束。手術前一天，妻子由于在外地學習，父母遠在東北老家都不能及時趕過來，雖然沒有親人陪伴，但郭春雨并不覺得孤單，因為學校的領導、同事都趕了過來，感動和暖流也一次次涌上心頭。手術結束后，大夫建議他休息一個月，然而他剛剛出院半個月就不顧家人的反對回到了工作崗位，和高一新生投入了緊張的軍訓。身體畢竟虛弱，上下樓都會出一身虛汗，每走一步未痊愈的傷口都會隱隱的疼痛，教室和操場的幾百米距離往往要走上很長時間，跟操、盯操也只能用自行車代步，但是他仍然每天走上操場，坐在離學生訓練不遠的地方，或為學生的空杯添水，或與心存困惑的學生談心，或者只是靜靜地看著學生們訓練……為什么他如此堅持？因為他深知剛剛步入高中的新生，此時最需要班主任的關愛與鼓勵，因為他認為表率就是最好的管理，陪伴就是最好的教育，身為班主任和年級德育主任的他，要以自己的實際行動為學生和老師們作出榜樣。
2008年冬天，遠在東北的母親因病住院一個月，為了讓他安心工作家人沒有告訴他，難以想象年邁的父親怎樣在漆黑的夜里把母親送到醫(yī)院，難以想象急救室外焦急等待的父親是多么的孤苦無助，難以想象病痛中的母親是多么想念兒子，每次與父母通話，他們都說家里很好。當他寒假回家無意看到母親的病例時，他的淚悄然而下，作為兒子，他欠父母的太多太多。
也許，郭春雨留給自己和親人的遺憾永遠無法彌補，但是當看到學生和家長圓夢后燦爛的笑容時,他知道他自己的工作改變了很多人的命運,他的付出非常值得。他真心的愛著他的工作，做他所愛，無怨無悔。
“夙興夜寐才能問心無愧，真抓實干才能夢想成真?！比缃?，郭春雨已成為衡水第一中學副校長，并全面負責高二年級的相關工作，既要任課，又要當班主任，還要負責學校、年級的工作，身兼數職，重擔在肩，他更是把夙興夜寐、激情工作作為工作常態(tài)，把兢兢業(yè)業(yè)、殫精竭慮貫穿教育始終，每天付出更大努力、傾注更多心血，時刻陪伴著師生，始終和師生戰(zhàn)斗在一起，為師生排憂解難，想在前面，沖在前面，干在前面，和學校全體領導干部們一起做榜樣、當表率，成為學校付出最多，最辛苦的人。
人生有涯，而愛無涯，教無涯，郭春雨一直在全力以自己的愛心、包容心對待學生，以自己的良心、責任心對待工作，以愛生如子的實際行動踐行著一名教師的理想，一如既往地在自己所鐘愛的教育事業(yè)上辛勤耕耘、努力探索。
