全腦開發(fā)教育

全腦開發(fā)教育又稱“全腦教育”或“右腦開發(fā)”（因?yàn)橛夷X能力占大腦能力的90-95%以上），是指對(duì)人腦的左右腦同時(shí)進(jìn)行開發(fā)和訓(xùn)練；是通過全面啟動(dòng)右腦建立左右腦的第二次協(xié)同訓(xùn)練。

美國加州大學(xué)醫(yī)學(xué)博士斯佩里的“左右腦分工”理論、美國艾登·泰勒博士的“潛意識(shí)輸入法”和美國哈佛大學(xué)霍華德·加德納的“多元智力理論”是我們?nèi)X開發(fā)與學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐指南。

“全腦教育”顛覆了幾千年傳統(tǒng)教育的許多教育理念。錄音像思維功能表現(xiàn)出的“過目不忘、過耳成誦、長久記憶”的記憶力顛覆了傳統(tǒng)教育中的重復(fù)記憶，波動(dòng)思維功能表現(xiàn)出“瞬間悟解、波動(dòng)計(jì)算”顛覆了傳統(tǒng)教育中的邏輯思維和邏輯計(jì)算。

全腦開發(fā)=左腦+右腦(左右腦各個(gè)部分的全面開發(fā))

“全腦教育”，是以人腦為核心的整個(gè)身心功能的全面開發(fā)，在教學(xué)中采用相應(yīng)的專注力訓(xùn)練，記憶力訓(xùn)練，空間感知能力訓(xùn)練，思維訓(xùn)練，讀圖能力訓(xùn)練，想象力訓(xùn)練，創(chuàng)造力訓(xùn)練等內(nèi)容和形式，重點(diǎn)激活孩子右腦的想象能力，圖像能力及右腦五感的能力，配合左腦的五感，全面提升孩子的綜合能力。達(dá)到擴(kuò)大腦容量，提升腦速度，讓孩子身心更加健康快樂成長！

腦科學(xué)教育在全球的發(fā)展?fàn)顩r：

人腦的優(yōu)勢(shì)

● 人腦由140億個(gè)腦細(xì)胞組成，每個(gè)腦細(xì)胞可生長出2萬個(gè)樹枝狀的樹突，用來計(jì)算信息。人腦“計(jì)算機(jī)”遠(yuǎn)超過世界最強(qiáng)大的計(jì)算機(jī)。

● 人腦可儲(chǔ)存50億本書的信息，相當(dāng)于世界上藏書最多的美國國會(huì)圖書館（1000萬冊(cè)）的500倍。

● 人腦神經(jīng)細(xì)胞功能間每秒可完成信息傳遞和交換次數(shù)達(dá)1000億次。

● 處于激活狀態(tài)下的人腦，每天可以記住四本書的全部內(nèi)容。

● 人類對(duì)于大腦的研究有2500年的歷史，然而對(duì)自身大腦的開發(fā)和利用程度僅有10％。

右腦訓(xùn)練

你知道嗎，人腦有左右之分

人的大腦有兩個(gè)半球，兩半球之間由胼胝體連接溝通，構(gòu)成一個(gè)完整的統(tǒng)一體。

1、從手與腦的關(guān)系來看，人的左腦支配右半身活動(dòng)，右腦支配左半身活動(dòng)。

2、左腦和右腦的關(guān)系：

左腦是：慢速腦，抽象腦，意識(shí)腦，邏輯腦，占大腦功能5-10%；

右腦是：快速腦，藝術(shù)腦，潛意識(shí)圖，圖像腦，占大腦功能90-95%；

天才都是用右腦

愛因斯坦、達(dá)芬奇、居里夫人，這些世紀(jì)偉人有什么共同之處呢？沒錯(cuò)，右腦！美國權(quán)威研究顯示，他們無不例外都有著超強(qiáng)發(fā)達(dá)的右腦，有著超群的想象力和洞察力。

愛因斯坦曾說過：“我思考問題時(shí)，不是用語言進(jìn)行思考，而是用活動(dòng)的跳躍的形象進(jìn)行思考，當(dāng)這種思考完成以后，我要花很大力氣把它們轉(zhuǎn)換成語言?！?/p>

右腦也稱“天才腦”，具有“普通腦”左腦不具備的四個(gè)重要能力：

1、共振共鳴機(jī)能，能將外界事物所包含的信息都作為波動(dòng)信息來接收。

2、圖像化機(jī)能，將獲得信息轉(zhuǎn)變成圖像，也稱形象化機(jī)能，具有照相記憶能力。

3、高速記憶機(jī)能，具一次性大量接收并記憶信息，右腦記憶是左腦的100萬倍。

4、高速信息處理機(jī)能，超高速地自動(dòng)處理接收到的信息。

3、科學(xué)家統(tǒng)計(jì)：

右腦的記憶力是左腦的100萬倍，

右腦儲(chǔ)存的信息是左腦的10萬倍。

腦潛能開發(fā)重在右腦開發(fā)！

令人遺憾的是，我國現(xiàn)行的教育體制忽視了右腦的開發(fā)

右腦的潛能如不加以開發(fā)訓(xùn)練，會(huì)在成長的過程中逐漸喪失