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        近日，一個(gè)四人男子限定組合在河北省廊坊市悄然走紅。他們各自身懷絕技，在校園管理、優(yōu)課制作上尤有一番深刻的理解，此次更是在6月16日、17日和6月23日、24日連開(kāi)8場(chǎng)巡回指導(dǎo)會(huì)，吸引了眾多一線(xiàn)教師前來(lái)取經(jīng)。

        論起這個(gè)臨時(shí)組合的“出道”之路，那可就要追溯到一個(gè)多月以前，教育部正式啟動(dòng)的2015年-2016年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)平臺(tái)啦。作為去年河北省“一師一優(yōu)課”活動(dòng)的先進(jìn)單位，廊坊市決心進(jìn)一步深化市內(nèi)教育信息化的應(yīng)用。進(jìn)而，一場(chǎng)由市教育局李局長(zhǎng)牽頭、市教育局教研室張主任帶隊(duì)，巡回于廊坊市10個(gè)區(qū)縣的培訓(xùn)指導(dǎo)拉開(kāi)了序幕！

       為了能更好地著眼于實(shí)處，擴(kuò)大對(duì)一線(xiàn)教師的積極影響，這場(chǎng)巡回指導(dǎo)很快便圈定了主題和其他人選。

        6月16日，面對(duì)來(lái)自市區(qū)、安次區(qū)、廣陽(yáng)區(qū)和開(kāi)發(fā)區(qū)的300多名校領(lǐng)導(dǎo)及管理員，“四人組合”完整體正式亮相。

        首先，縣級(jí)管理員劉保國(guó)老師根據(jù)多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為來(lái)賓們講解了如何做好一名縣級(jí)管理員的工作。隨后，于海仙老師以校級(jí)管理員的角度，講解了應(yīng)該如何調(diào)動(dòng)學(xué)校老師積極性，科學(xué)有效地推進(jìn)一師一優(yōu)課的工作。最后，來(lái)自希沃學(xué)院的馬靖杰，則以希沃微課剪輯工具“剪輯師”為例，詳細(xì)講解了《不能因?yàn)樾畔⒒墓ぞ叨萍s教師的優(yōu)課制作》這一專(zhuān)題報(bào)告。三位老師精彩的演講，博得了現(xiàn)場(chǎng)的掌聲連連。

        有觀(guān)于此，市教育局的張主任面對(duì)全場(chǎng)，對(duì)全市一師一優(yōu)課的工作做了最終的總結(jié)與要求。隨著第一場(chǎng)活動(dòng)的順利展開(kāi)，這場(chǎng)席卷廊坊市的巡回指導(dǎo)會(huì)正式揚(yáng)帆起航！

        當(dāng)日中午，張主任帶領(lǐng)巡回指導(dǎo)小組，從廊坊市區(qū)驅(qū)車(chē)前往永清縣。在此，200名教師頂著酷暑前來(lái)聆聽(tīng)小組分享，好學(xué)之風(fēng)令人嘆服。

        次日上午，巡回指導(dǎo)小組轉(zhuǎn)戰(zhàn)文安縣，與數(shù)百位校領(lǐng)導(dǎo)和管理員如期相遇。

        稍作歇息，巡回指導(dǎo)小組又馬不停蹄地趕往了固安縣。在這里，230名管理員和校領(lǐng)導(dǎo)已等候多時(shí)。張主任強(qiáng)調(diào)，固安不同于其他地區(qū)，有著更加靠近北京的獨(dú)特地理位置。隨著京津冀協(xié)同步伐的加快，教育要隨著基礎(chǔ)設(shè)施的發(fā)展，而逐步和北京的優(yōu)質(zhì)教師看齊。

        6月23日，時(shí)隔一周后，巡回指導(dǎo)小組再次出發(fā)，開(kāi)啟對(duì)三河市、大廠(chǎng)縣、霸州市、大城縣的第二階段巡回指導(dǎo)培訓(xùn)。

        在第二階段的巡回指導(dǎo)培訓(xùn)中，小組講師們都有意識(shí)地對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容、形式做了些微的調(diào)整。張主任、劉老師和于老師進(jìn)行了“三人談”的形式，從市級(jí)、縣級(jí)、校級(jí)三級(jí)管理員的角度出發(fā)，著重講解了如何解決老師們?cè)阡浿啤拔⒄n”中遇到的問(wèn)題——

        使用希沃白板5的思維導(dǎo)圖功能，快速羅列“優(yōu)課”的評(píng)價(jià)指標(biāo)思路——

        在這一階段中，希沃馬靖杰從課堂實(shí)錄、教學(xué)資源等角度入手，向老師們培訓(xùn)了技術(shù)在課堂中的應(yīng)用細(xì)節(jié)，力求用真實(shí)、鮮活的例證來(lái)幫助來(lái)賓們解惑。靖杰以希沃剪輯師軟件為工具，分析了目前教師嗮課過(guò)程中存在的視頻錄制、采編、轉(zhuǎn)碼等問(wèn)題。

        活動(dòng)結(jié)束后，不少老師找到了技術(shù)工具指導(dǎo)老師，針對(duì)具體問(wèn)題進(jìn)行更深一步的溝通交流。 除了現(xiàn)場(chǎng)的培訓(xùn)課程以外，希沃學(xué)院還為老師們準(zhǔn)備了線(xiàn)上的“廊坊一師一優(yōu)課在線(xiàn)學(xué)習(xí)課程”。在場(chǎng)的王老師笑著說(shuō)道：“再也不用擔(dān)心自己錄好了視頻，卻要麻煩別人幫忙剪輯啦！”

        一番培訓(xùn)后，老師們對(duì)希沃剪輯師豎起了大拇指。老師們爭(zhēng)相掃描現(xiàn)場(chǎng)的二維碼，每場(chǎng)活動(dòng)上的100份紙質(zhì)二維碼屢屢被一搶而空。

        于此，這個(gè)共計(jì)5天、覆蓋10個(gè)區(qū)縣1500余名教師的巡回指導(dǎo)會(huì)圓滿(mǎn)落幕。巡回指導(dǎo)小組的四位成員，也回到了自己原有的崗位上，勤勤懇懇地工作著。驕陽(yáng)烈日里，我們記得四位老師即便嘶啞仍洋溢著熱情的講解，也記得成百上千的校級(jí)管理員和一線(xiàn)教師們的進(jìn)取心。

        放眼全國(guó)，有著提升信息化工具、制作高效優(yōu)質(zhì)優(yōu)課的需求不在少數(shù)，只要這份想要成長(zhǎng)的需求在，那么這個(gè)幫助大家一同進(jìn)步的“黃金組合”便會(huì)無(wú)處不在。期待下次再相逢！