－－記上海市松江二中校園信息化環(huán)境的建設(shè)
校園信息化環(huán)境的建設(shè)，主要表現(xiàn)為信息技術(shù)在校園中的廣泛應(yīng)用。這種廣泛應(yīng)用，就是要使現(xiàn)信息技術(shù)教育不只是一門普通的教學(xué)學(xué)科，而是要成為培養(yǎng)學(xué)生將來(lái)所有能力的基礎(chǔ)，就是要實(shí)現(xiàn)將信息技術(shù)教育滲透和拓寬到其他各個(gè)學(xué)科之中去，把學(xué)科的教學(xué)方式從原來(lái)的教育模式下解放出來(lái)，放到信息技術(shù)教育的宏觀背景下進(jìn)行。這樣不僅能提高學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，而且真正使信息技術(shù)教育全方位地滲透到學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中去，從而正真實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境的信息化。
一、更新思想、轉(zhuǎn)變觀念，是建設(shè)校園信息化環(huán)境的前提
經(jīng)過(guò)近兩年的實(shí)踐學(xué)習(xí)和理論研討，我校對(duì)校園信息化環(huán)境的建設(shè)，從理念上取得了共識(shí)：
1、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀，使教學(xué)由向?qū)W生傳授知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，尤其是主體性、個(gè)性、創(chuàng)造性和實(shí)踐能力。這是校園信息化環(huán)境的必由之路。
2、信息技術(shù)是解決信息時(shí)代教育問題的基本工具，信息技術(shù)將從根本上提高教育的水平。這是創(chuàng)建校園信息化環(huán)境的必備因素，離開信息技術(shù)就談不上信息化的校園環(huán)境。
3、信息技術(shù)由原來(lái)作為教師講解的輔助工具轉(zhuǎn)變?yōu)閹椭鷮W(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具、感知對(duì)象。這是我校在教學(xué)實(shí)踐中的具體體驗(yàn)。
二、抓好軟硬件建設(shè)，是建設(shè)校園信息化環(huán)境的基礎(chǔ)
1、硬件建設(shè)。這是創(chuàng)建校園信息化環(huán)境的設(shè)備條件，為校園信息化環(huán)境打下了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。
(1)學(xué)校信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的建設(shè)。從1998年起，在區(qū)教育局的大力支持與我校自身的努力下，完成了校園網(wǎng)的兩期工程。校園網(wǎng)中約有270個(gè)信息點(diǎn)，通過(guò)光纜把辦公樓、教學(xué)樓、圖書館和實(shí)驗(yàn)樓連結(jié)起來(lái)，使教師和學(xué)生在辦公室、教室都能上網(wǎng)。1999年通過(guò)HDSL專線線路連接到中小學(xué)校信息教育網(wǎng)，成為首批中小學(xué)信息網(wǎng)主干網(wǎng)57個(gè)節(jié)點(diǎn)之一。2002年由松江教師進(jìn)修學(xué)院牽頭接入了ADSL專線，又開通了一條快捷的上網(wǎng)通道。
(2)學(xué)校信息終端等設(shè)施的建設(shè)。校園信息化環(huán)境的信息終端設(shè)備，可分為學(xué)生專用、教師專用和教學(xué)專用三種類型。
目前學(xué)校已建成五間學(xué)生專用機(jī)房。在辦公樓有一間學(xué)生會(huì)?？瘷C(jī)房和一間學(xué)生會(huì)信息部機(jī)房。在圖書樓有一間100臺(tái)電腦的學(xué)生電子閱覽室。在實(shí)驗(yàn)樓有二間52臺(tái)標(biāo)準(zhǔn)配置的學(xué)生機(jī)房。
教師專用機(jī)房在辦公樓每間辦公室都配備了一臺(tái)電腦，同時(shí)建成一間教師多媒體制作機(jī)房，配備15臺(tái)電腦和若干打印機(jī)、視頻處理機(jī)、掃描儀，可以方便地制作多媒體課件和進(jìn)行電子備課。在圖書館，有一間教師電子閱覽室，配備10臺(tái)電腦。
教學(xué)專用配備：實(shí)驗(yàn)樓里配備了兩間多媒體教室，和一間TI數(shù)學(xué)專用教室。教室在原有三機(jī)一幕基礎(chǔ)上，配備了三套流動(dòng)的多媒體教學(xué)設(shè)備。目前正在動(dòng)工的綜合教學(xué)大樓，將為每個(gè)學(xué)科建設(shè)專用多媒體教室，也同時(shí)將再建若干個(gè)學(xué)生專用機(jī)房。
2、軟件建設(shè)。這是與硬件設(shè)備相配套的應(yīng)用系統(tǒng)，可以說(shuō)是校園信息化環(huán)境的神經(jīng)系統(tǒng)。
(1)二中網(wǎng)站的建設(shè)。當(dāng)校園網(wǎng)在99年建成后，我校立即建立了二中校園網(wǎng)站。經(jīng)過(guò)三年多的完善，逐漸成為教師教學(xué)的好幫手、學(xué)生自主發(fā)展的舞臺(tái)，也成為其他軟件系統(tǒng)的應(yīng)用入口。
(2)教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)。我校教學(xué)資源庫(kù)已經(jīng)初步形成了一定的規(guī)模，目前是由K12、科利華教學(xué)資源庫(kù)和我校獨(dú)立課件制作資源庫(kù)組成。通過(guò)多年的積累，我校自行制作開發(fā)的課件已經(jīng)有很多，數(shù)目和質(zhì)量逐年提高，涵蓋了所有的學(xué)科，初步形成了規(guī)模，成為了我校教學(xué)的寶貴資源，目前正逐步按照學(xué)科刻成光盤，匯集成庫(kù)。教案，本學(xué)年度開始，我們已經(jīng)開始制作以教師的教案、論文為主的電子文檔資源庫(kù)。
(3)現(xiàn)代化教學(xué)系統(tǒng)的應(yīng)用。在日常的教學(xué)中，語(yǔ)文組和歷史組已經(jīng)利用科利華語(yǔ)文和歷史備課系統(tǒng)。英語(yǔ)組在教學(xué)中，利用英語(yǔ)口試系統(tǒng)強(qiáng)化學(xué)生的口語(yǔ)；利用視頻點(diǎn)播系統(tǒng)，學(xué)生可以點(diǎn)播自己感興趣的英語(yǔ)片，加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。
(4)電子圖書系統(tǒng)的應(yīng)用。從1997年開始，引入圖書管理軟件，實(shí)現(xiàn)圖書館工作的電子化管理。存儲(chǔ)了全校7萬(wàn)多冊(cè)圖書的詳細(xì)資料，全校200多位教職工、1500多名學(xué)生的借閱情況。隨著校園信息化環(huán)境的建設(shè)，我校不僅滿足于為師生提供紙質(zhì)圖書，還在2001年引進(jìn)真源電子圖書館，它由１萬(wàn)冊(cè)電子圖書構(gòu)成。我校也購(gòu)買了電子大百科全書，四庫(kù)全書等近千張光盤版的電子讀物，擴(kuò)大了教師和學(xué)生閱讀的范圍。
(5)學(xué)?，F(xiàn)代化教學(xué)管理系統(tǒng)正逐步完善，開始向無(wú)紙化辦公邁進(jìn)。目前已經(jīng)在學(xué)生成績(jī)的管理上開始無(wú)紙化辦公的實(shí)踐。學(xué)生試卷批改完畢后，教師不再手工記錄，而是通過(guò)計(jì)算機(jī)錄入分?jǐn)?shù)，然后傳到網(wǎng)絡(luò)中心，最后經(jīng)過(guò)匯總進(jìn)入數(shù)據(jù)庫(kù)。為了進(jìn)一步推廣無(wú)紙化辦公，我校使用了文件服務(wù)器，為每一位教師分配了數(shù)據(jù)保存空間。每位教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)登錄到文件服務(wù)器，均可將文件保留在機(jī)器內(nèi)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上文件交換。
三、抓好師資隊(duì)伍建設(shè)，是建設(shè)校園信息化環(huán)境的關(guān)鍵
在校園信息化環(huán)境的建設(shè)中，其中極為關(guān)鍵的是抓好師資隊(duì)伍的建設(shè)，建立一支應(yīng)用現(xiàn)代化教育技術(shù)的骨干教師隊(duì)伍，他們是校園信息化環(huán)境的主要建設(shè)者。
1、組織核心力量，建立推進(jìn)現(xiàn)代化教育技術(shù)發(fā)展的骨干隊(duì)伍。
我校較早成立了現(xiàn)代教育技術(shù)組和信息中心。這是我校實(shí)施現(xiàn)代教育技術(shù)，建設(shè)校園信息化環(huán)境的核心力量。其成員在維護(hù)學(xué)校網(wǎng)站、開發(fā)信息技術(shù)系統(tǒng)、指導(dǎo)學(xué)生、幫助教師的工作中、都是建設(shè)校園信息化環(huán)境的帶頭人。
2001年學(xué)校成立信息技術(shù)與學(xué)科整合小組，在教學(xué)實(shí)踐中探索信息技術(shù)與學(xué)科的整合之路，成為促進(jìn)我校現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的骨干力量。這支隊(duì)伍，帶動(dòng)了全?，F(xiàn)代化教育技術(shù)的應(yīng)用，有力地推動(dòng)了校園信息化環(huán)境的建設(shè)。
2、全面提高全體教師，開展應(yīng)用信息技術(shù)的校本培訓(xùn)
2000年暑假學(xué)校舉辦現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)班，進(jìn)行計(jì)算機(jī)基本操作能力、收發(fā)電子郵件、上網(wǎng)查尋資料、多媒體課件制作等內(nèi)容的培訓(xùn)。2001年在教師進(jìn)修學(xué)院的幫助下，引進(jìn)“英特爾未來(lái)教育”培訓(xùn)，分三批對(duì)全校教師進(jìn)行培訓(xùn)。一支普遍掌握現(xiàn)代化教育技術(shù)的隊(duì)伍正在形成。
3、改革課堂教學(xué)中，促進(jìn)教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。
1999學(xué)年度，全校教師開設(shè)各級(jí)公開課130余節(jié)，其中105節(jié)使用各種現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段，占80.8%。2000學(xué)年度，該比例上升到90%以上。2001學(xué)年，在信息技術(shù)與學(xué)科整合研究活動(dòng)周中，展示課、研究課、隨堂課、日常教學(xué)課共計(jì)38節(jié)使用了現(xiàn)代教育技術(shù)手段。有傳統(tǒng)的多媒體課，也有Intel未來(lái)教育實(shí)踐課，更有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課，共同點(diǎn)是突出學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，自主發(fā)展。開課教師盡可能地使用著校園信息化環(huán)境的資源。
四、推動(dòng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用，是建設(shè)校園信息化環(huán)境的重點(diǎn)
在我校建設(shè)校園信息化環(huán)境過(guò)程中，學(xué)生不但是最重要的應(yīng)用者、受益者，而且也是最重要的參與者、建設(shè)者。
1、信息技術(shù)的學(xué)習(xí)由面－線－點(diǎn)構(gòu)成，形成在普及基礎(chǔ)上，逐步提升，不斷發(fā)展的過(guò)程。
(1)在面上，推動(dòng)全體學(xué)生系統(tǒng)地進(jìn)行信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，培訓(xùn)信息技術(shù)的基本能力。
信息技術(shù)教學(xué)已成為我校一門系統(tǒng)的工具學(xué)科。在課程十分緊張的前提下，高一每周設(shè)置2節(jié)信息技術(shù)課，高二、高三每周增設(shè)1節(jié)信息技術(shù)課。學(xué)校還增加學(xué)生上機(jī)操作的時(shí)間，中午、雙休日對(duì)學(xué)生開放機(jī)房。并與社會(huì)考核結(jié)合。高二年級(jí)參加上海市市民計(jì)算機(jī)能力應(yīng)用等級(jí)考試。高三年級(jí)學(xué)生參加上海市信息辦舉辦的電子商務(wù)考。90%以上同學(xué)獲取了“合格”的兩證。
(2)在線上，對(duì)一部分有濃厚興趣、學(xué)有余力的學(xué)生，進(jìn)行提高型的特色化的信息技術(shù)教學(xué)。
主要是通過(guò)自主選修課和“計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)”的社團(tuán)活動(dòng)，另外我校信息中心利用課余時(shí)間為這些同學(xué)，定期開設(shè)各種系列輔導(dǎo)課程，學(xué)生豐富他們的知識(shí)，提高他們的能力，發(fā)展他們的興趣特點(diǎn)。
(3)在點(diǎn)上，重點(diǎn)培養(yǎng)少數(shù)尖子學(xué)生。
經(jīng)過(guò)重點(diǎn)培養(yǎng)，少數(shù)學(xué)生極為突出，達(dá)到了相當(dāng)?shù)乃疁?zhǔn)，不但能熟練應(yīng)用軟件，而且能夠進(jìn)行軟件設(shè)計(jì)和開發(fā)。近年來(lái)，我校共有50多人次獲得全國(guó)、市、區(qū)各級(jí)信息技術(shù)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)，其中2001年9月，本校兩件學(xué)生作品參加“第二屆全國(guó)中小學(xué)生電腦制作活動(dòng)獲得高中組四個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)作品之一，朱亮同學(xué)獲市一等獎(jiǎng)，還獲得了上海市高考加分。
2、信息技術(shù)的應(yīng)用
(1)學(xué)生學(xué)會(huì)了制作網(wǎng)頁(yè)。在校園網(wǎng)上，班班有網(wǎng)頁(yè)，個(gè)人網(wǎng)頁(yè)達(dá)100多個(gè)，起到了網(wǎng)上相互交流相互學(xué)習(xí)的作用。
(2)學(xué)生學(xué)會(huì)了網(wǎng)上查詢資料，通過(guò)網(wǎng)上論壇回答問題，自己制作的多媒體文稿和動(dòng)畫作品，這些都成為教學(xué)活動(dòng)和各類教育活動(dòng)的強(qiáng)大工具，尤其是在研究性學(xué)習(xí)中，信息技術(shù)的應(yīng)用成為了學(xué)生常用的工具和研究手段。如高二政治研究性課題學(xué)習(xí)中，全年級(jí)449名同學(xué)，成立課題組101個(gè)，所寫的論文或調(diào)研報(bào)告，全部采用多媒體演示方式進(jìn)行交流展示；語(yǔ)文課中學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行拓展性閱讀，理化學(xué)科教學(xué)中，學(xué)生通過(guò)自己制作的動(dòng)畫展示模擬實(shí)驗(yàn)，可以這樣說(shuō)校園信息化環(huán)境的建設(shè)正悄悄地改變著我校學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。
在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)校及時(shí)抓住時(shí)機(jī)，成立了“松江二中學(xué)生計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)”，今年初又成立了學(xué)生會(huì)信息部。這兩個(gè)組織很快成為學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)的主導(dǎo)機(jī)構(gòu)。推動(dòng)了我校學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，變無(wú)序到有序，變教師主導(dǎo)到學(xué)生自主，一個(gè)學(xué)生自主發(fā)展的態(tài)勢(shì)正在形成。
可以說(shuō)，更新思想、轉(zhuǎn)變觀念；抓好軟硬件建設(shè)；抓好師資隊(duì)伍建設(shè)；推動(dòng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用，構(gòu)成了我校校園信息化環(huán)境建設(shè)的主要框架。在建設(shè)校園信息化環(huán)境的過(guò)程中，我們有成功，也有挫折。隨著校園信息化環(huán)境建設(shè)的深入，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，為邁向數(shù)字化校園建設(shè)的新階段作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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