七年級思想品德試卷分析
（2010—2011學年度第一學期期中考試）
緊張而有序的期中考試結(jié)束了。之后，我對本次學生的思想品德試卷進行了認真的分析，大致情況如下：
一、基本情況
1、本次參考112人，總分7858分，均分為70.16，最高分94分（僅一人），最低分20分（有三人）。優(yōu)秀率24.11%，及格93人（29、35、29）,及格率83.04%，總得分為60.21 ，比一中少1.01分。
2、本次試題共分四道大題。其中第一題為單項選擇題（15個小題45分）；第二題為簡答題（兩小題，共24分）;第三題為判斷說明題（16分）；第四題為實踐探究題（15分）,全卷共100分。
3、本次試題難易度適中，容易題占50%，稍難題占20%；注重對基礎(chǔ)知識和基本能力的考查，特別是考查學生的理解能力，從材料中獲取信息分析解決問題的能力。問題設(shè)問跨度小，一般就一章一節(jié)設(shè)問，對分析能力的考查大多只限于比較淺的層面上。
二、試卷分析
從學生的答題情況上看，主要存在以下幾方面問題：
1、基礎(chǔ)知識把握不準確，觀點理解不到位。如單項選擇的8、12小題有不少同學選錯，就是因為沒能準確理解“適應(yīng)學習和正確認識自己”的知識點所導致的。
2、學生明辨是非、對錯的能力較差。如大多數(shù)選擇題（2、3、5、9、11、15）只要能判斷出錯誤的一項，是很容易選出正確答案的。
3、思維能力、從材料中獲取信息能力、概括歸納能力差
在思想品德的解題中，如果學生概括歸納能力差，在答題時就會出現(xiàn)零亂、啰嗦或不完整。如17、18（1）學生就由于此原因而失分。其余問答題失分就失在不能從材料中獲取有用的東西，對材料分析不透答非所問的較多。這于平時思維能力訓練比較少、分析綜合能力欠缺影響所致。
4、審題能力不強，或者說，大部分學生不能做到認真審題，拿到題目后不假思索就做，結(jié)果審題出錯，導致答案不完整或根本抓不到要領(lǐng)，胡亂作答。如實踐探究題，有學生審題不仔細，很多學生沒能按照提示來作答。
5、回答問題角度單一、重復，不能多角度、多層次的分析問題。
6、答題不夠規(guī)范，語言表達不明確，條例不清。
7、部分學生書寫談亂，甚至有些學生的字識別起來很困難。。
三、采取措施;
1、強化基礎(chǔ)知識教學,狠抓基礎(chǔ)知識的落實。
2、注重能力培養(yǎng)特別是要注重對學生學習方法的指導，使學生學會學習，逐步掌握學習思想品德的一些基本技能和方法，。
3、加強審題能力的訓練。教會學生審清時間空間，審準關(guān)鍵詞的意思，審準答題方向，選擇題怎么做，材料題怎么做，問答題怎么做，從哪里入手，如何解剖，如何分解，如何表述，有計劃地用相關(guān)試題進行針對性的訓練，讓學生明確回答相關(guān)問題的要領(lǐng)，從而增強學生的思維能力和應(yīng)試能力。
4、指導學生注意答題的條理性。一是要分層回答，不能東拉西扯；二是書寫要分段落，不要一句到底，不能亂寫亂劃。
5、加強養(yǎng)成教育，平時教學中不要放松對學生的嚴格要求，督促學生養(yǎng)成認真閱讀、認真答題、認真寫字的好習慣。
總之，爭取通過努力，使學生的能力與習慣都有一個大幅度的提高。
賈得二中 常曉虹
