這是個(gè)極普通的家庭—爸爸陳克正是武漢市江夏區(qū)衛(wèi)生學(xué)校的副校長(zhǎng)，母親是家庭婦女；然而他們卻培養(yǎng)了三個(gè)極不普通的女兒—陳中原、陳中靜和陳中洲，三個(gè)分別在德國(guó)耶拿大學(xué)、慕尼黑大學(xué)和中國(guó)科學(xué)院地球物理所分校攻讀博士學(xué)位的女孩子。
這一切，都緣于陳克正的一整套家教方法。歸納為兩個(gè)字，就是：快樂(lè)；歸納為一個(gè)字，就是：玩！
到底是怎樣一種玩法呢？讓我們一起走進(jìn)他們的世界——
陳克正剛進(jìn)入衛(wèi)校工作時(shí)，單位只分給他一間房，所以，妻子只好帶著3個(gè)孩子在鄉(xiāng)下種田。
陳克正老師的全家福
有一次，單位放假，陳克正抽空回家。
3個(gè)女兒渾身臟兮兮的，正和男孩子用彈弓打麻雀。翻開(kāi)她們的作業(yè)本，陳克正看到的是一個(gè)個(gè)鮮紅的“×”；考了她們幾道簡(jiǎn)單的算術(shù)題，她們都算錯(cuò)了。這樣下去不行??！陳克正決定把女兒們接回來(lái)，親自輔導(dǎo)她們學(xué)習(xí)。
因?yàn)樗齻儧](méi)有城鎮(zhèn)戶(hù)口，求爺爺告奶奶地才聯(lián)系到了一所小學(xué)，可老師出題考了考三姐妹，十分為難地表示不愿收她們?nèi)雽W(xué)，因?yàn)樗齻兓A(chǔ)太差了。陳克正再三懇請(qǐng)老師給孩子一個(gè)機(jī)會(huì)。“入學(xué)一年內(nèi)學(xué)習(xí)沒(méi)有進(jìn)步，我自動(dòng)讓她們退學(xué)！”陳克正說(shuō)。那位老師終于勉強(qiáng)同意了。
可是，怎樣才能在一年時(shí)間里，使孩子玩野的心收回來(lái)落到學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)成績(jī)有個(gè)明顯的提高呢？陳克正覺(jué)得，玩是孩子的天性，孩子都愛(ài)玩兒，在玩中能得到快樂(lè)，那么，堵不如疏，截不如導(dǎo)，何不把學(xué)習(xí)融到玩中，讓孩子既玩得快樂(lè)，又在快樂(lè)中提高了學(xué)習(xí)成績(jī)呢？
挑戰(zhàn)爸爸：兩套卡啟動(dòng)頭腦風(fēng)暴
陳克正注意到了兩套卡。
當(dāng)時(shí)，北京石景山實(shí)驗(yàn)小學(xué)有兩套答題卡，每套60張，每張兩面，每面22題(都是簡(jiǎn)單的加減乘除運(yùn)算)。陳克正不由心中一動(dòng)，這不正是個(gè)適當(dāng)?shù)?/span>“玩具”嗎？為了讓孩子們喜歡這個(gè)“玩具”，陳克正動(dòng)開(kāi)了腦筋。他認(rèn)為，孩子喜歡玩具有一個(gè)重要因素，那就是玩具的玩法。如果玩法沒(méi)意思，就算再好看的玩具孩子也不一定感興趣。
他對(duì)女兒們說(shuō)：“爸爸用13秒鐘就做完了一面卡上的題，你們?cè)覆辉敢夂桶职直纫槐龋?/span>” “好！我們?cè)敢狻?/span>” 女兒們歡呼起來(lái)?？磥?lái)，這種“挑戰(zhàn)爸爸”的游戲，孩子們都挺喜歡。
陳克正心里暗暗地高興
大女兒陳中原做這套題時(shí)第一遍花了30秒，第二遍只用了15秒，第三遍就達(dá)到了13秒。二女兒陳中靜第一次用了65秒，練習(xí)了1個(gè)小時(shí)，終于達(dá)到20秒，可是，無(wú)論再怎么努力也無(wú)法超過(guò)19秒了。她不服輸，硬是坐在桌前算了一下午，累得汗流浹背。陳克正心疼了，怕中靜從此對(duì)這個(gè)游戲產(chǎn)生逆反心理，不愿意玩下去，就騙中靜說(shuō)：“到了，到了，也是13秒！”中靜這才松了口氣，擦把汗，到一旁休息去了。
老三中洲開(kāi)始玩這個(gè)游戲時(shí)，竟然興致勃勃地花了兩個(gè)多小時(shí)，把兩套卡上的5280道題都算完了。中洲在前面算，陳克正跟著批改，那個(gè)緊張勁沒(méi)法提了。
“挑戰(zhàn)爸爸”這個(gè)環(huán)節(jié)的玩法，只是訓(xùn)練了孩子們做題的速度。當(dāng)她們做題的速度達(dá)到一定程度之后，陳克正又發(fā)明了另外一種玩法，開(kāi)始訓(xùn)練孩子們做題的準(zhǔn)確率。為此，他將女兒們做這兩套卡上的習(xí)題時(shí)允許的錯(cuò)誤率定到了千分之一。
看起來(lái)似乎很難，但在陳克正所創(chuàng)造的游戲中，3個(gè)女兒都樂(lè)呵呵地去做了，而且漸漸地都達(dá)到了陳克正所設(shè)立的標(biāo)準(zhǔn)。
兩套卡的游戲不斷變化著玩法，孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷上升，在第二年的期末考試中，中原、中靜都考了全班第一名，這讓她們的老師吃驚不小。
全面引導(dǎo)：玩學(xué)習(xí)“秘訣”出爐
陳克正和女兒們漸漸迷上了“玩”學(xué)習(xí)。
三個(gè)女兒都喜歡看小說(shuō)，對(duì)她們來(lái)說(shuō)這也是玩耍。但是如果讓她們沉迷于其中就會(huì)耽誤學(xué)習(xí)的時(shí)間，為此，陳克正發(fā)明了“一瞬二字”、“一瞬多字”的閱讀方法。“一瞬二字”就是把兩個(gè)漢字看成一個(gè)閱讀符號(hào)，“一瞬多字”就是把多個(gè)漢字看成一個(gè)閱讀符號(hào)。例如將“中國(guó)”、“中華人民共和國(guó)”都當(dāng)成一個(gè)“國(guó)”字來(lái)讀，這樣就可以大大提高看小說(shuō)的速度。這種一目十行的閱讀方式，是傳統(tǒng)教育一直摒棄的，陳克正卻把它當(dāng)成了寶貝—讀小說(shuō)，只要抓住中心句，領(lǐng)會(huì)主要內(nèi)容就可以了！
事實(shí)證明他是對(duì)的。他讓女兒們閱讀周而復(fù)的小說(shuō)《上海的早晨》一書(shū)的第14章，這一章共12000字，女兒用4分鐘就讀完了。為了檢查女兒們是否囫圇吞棗，陳克正特意用14分鐘自己閱讀了這一章，并制作了十幾個(gè)問(wèn)題來(lái)考問(wèn)女兒們，結(jié)果她們都完全正確地回答出來(lái)了。讀小說(shuō)的時(shí)間被如此壓縮之后，女兒們不但學(xué)習(xí)的時(shí)間更多了，所讀的課外書(shū)也增加了。學(xué)習(xí)玩耍兩不誤。
嘗到了甜頭，這種方法又被陳克正用到了數(shù)學(xué)上。他教育孩子們，不要看3+2=5，應(yīng)該把它直接看成是5。孩子們最初時(shí)有些不太理解，后來(lái)卻玩得興致勃勃，因?yàn)樗齻儼l(fā)現(xiàn)，用爸爸的方法進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算時(shí)，要比同學(xué)快好多倍—這多好玩?。∑綍r(shí)玩游戲，不也是為了在游戲中占上風(fēng)嗎？有了爸爸的學(xué)習(xí)方法助威，三姐妹玩得不亦樂(lè)乎，玩出了速度、玩出了質(zhì)量、玩出了驕人的成績(jī)。
陳克正把“玩”字在教育孩子上發(fā)揮到了極致。即使是一些枯燥乏味的課程，陳克正也要女兒們動(dòng)一翻腦筋，想辦法去“玩”。
政治課與其他科目相比枯燥了一點(diǎn)，然而中靜念高中時(shí)，政治竟然得過(guò)兩次滿(mǎn)分。老師找到陳克正請(qǐng)教，陳克正說(shuō)，根據(jù)“普通邏輯學(xué)”的理論，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，我告訴女兒們政治不能死記硬背。政治十分講究層次，有它的邏輯美，，每層邏輯順序不能顛倒，還要記住關(guān)鍵性詞語(yǔ)。體會(huì)到了這種邏輯美，是多么快樂(lè)的一件事?。∵@樣，在考試時(shí)還怕交不上圓滿(mǎn)的答卷嗎？
碩果累累：總結(jié) “玩”學(xué)習(xí)的核心
時(shí)間過(guò)得飛快， 轉(zhuǎn)眼大女兒中原考進(jìn)了武漢大學(xué)，畢業(yè)時(shí)以第一名的成績(jī)考入同濟(jì)醫(yī)科大學(xué)碩士研究生，1999年3月，又考入德國(guó)波恩大學(xué)免疫分子生物系讀博士研究生學(xué)位，研究人體器官移植上的排斥反應(yīng)。
1992年，老二中靜考進(jìn)了北京石油大學(xué)，學(xué)習(xí)精細(xì)化工專(zhuān)業(yè)，繼而考入該校碩士研究生，專(zhuān)門(mén)研究化妝品中的活性物質(zhì)；2000年6月，被德國(guó)慕尼黑大學(xué)有機(jī)化學(xué)生物化學(xué)系錄取為博士研究生。
同年，老三中洲被中國(guó)科學(xué)院地球物理所錄取為碩博連讀生。此時(shí)老大中原已完成在波恩大學(xué)的博士學(xué)習(xí)，又轉(zhuǎn)入德國(guó)耶拿大學(xué)攻讀生物化學(xué)的博士學(xué)位。
看著三個(gè)女兒的成長(zhǎng)，陳克正感慨萬(wàn)千：自己在女兒們身上20多年的精心栽培，終于結(jié)出了累累碩果。
反觀(guān)自己的“玩”學(xué)習(xí)的教育方法，陳克正總結(jié)出了“玩”學(xué)習(xí)的核心：要想讓孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)得到提高，家長(zhǎng)需訓(xùn)練孩子的“速度標(biāo)準(zhǔn)、智力標(biāo)準(zhǔn)、錯(cuò)誤率標(biāo)準(zhǔn)”，同時(shí)，要做到“三導(dǎo)”—引導(dǎo)、輔導(dǎo)、指導(dǎo)，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，最終把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種快樂(lè)的事來(lái)“玩”，讓學(xué)習(xí)成為孩子的一種快樂(lè)—一種任何其他游戲和玩具都無(wú)法替代的快樂(lè)。
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