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　　摘要：要特別注意一些基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，注意做一些此類考題。還應(yīng)該把古今中外文學(xué)流派及作家作品、文化常識(shí)等最后精要地梳理一遍，做到顆粒歸倉，這是很實(shí)惠的。

　　每年高考的兩個(gè)月之前，上海市各所中學(xué)的高三畢業(yè)班學(xué)生都會(huì)進(jìn)行一次各個(gè)學(xué)科的質(zhì)量抽查考試。學(xué)生、教師及家長(zhǎng)都很重視，因?yàn)樗谝欢ǔ潭壬戏从沉藢W(xué)生三年高中學(xué)習(xí)的成績(jī)與水平，甚至還左右了相當(dāng)一部分同學(xué)填報(bào)的志愿情況。

　　為此，我們請(qǐng)來語數(shù)外三門學(xué)科的名師，試對(duì)各科模擬考試做些簡(jiǎn)單的分析，指導(dǎo)大家該如何獲取信息、找出差距，讓最后一個(gè)月的復(fù)習(xí)更有效一些，以便在高考中取得更好的成績(jī)。

　　語文：重悟考試說明確定考試重點(diǎn)

　　建平中學(xué)廖飛

　　距離今年秋季高考還剩不到四個(gè)星期時(shí)間，每個(gè)同學(xué)都希望能抓緊最后的一點(diǎn)時(shí)間，多做一點(diǎn)試卷，多接觸各類題型。但如何組織語文學(xué)科的最后復(fù)習(xí)，側(cè)重注意哪些題型及要點(diǎn)，倒也很有講究。

　　高考命題將在知識(shí)點(diǎn)上不超過課程標(biāo)準(zhǔn)，在應(yīng)用上不拘泥于課程標(biāo)準(zhǔn)；增加能力型和應(yīng)用型試題；強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，注重考查考生分析問題和解決問題的能力。因此，我建議考生在組織語文學(xué)科的最后復(fù)習(xí)時(shí)，還是要根據(jù)《上海語文高考考試手冊(cè)說明》的要求，及《上海語文》刊載的有關(guān)考試院發(fā)布的幾點(diǎn)補(bǔ)充說明，來組織復(fù)習(xí)。

　　下面結(jié)合今年各區(qū)高考模擬卷，就側(cè)重復(fù)習(xí)方向，做些簡(jiǎn)要提示。

　　【總論】梳理知識(shí)體系

　　今年高考對(duì)考試內(nèi)容及能力要求做了一些調(diào)整，明確了具體考點(diǎn)，并強(qiáng)調(diào)了試題難易度為3：7。因此，要特別注意一些基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，注意做一些此類考題。

　　例如，上海語文考卷每年都有考察修辭方面的考題，應(yīng)該能識(shí)別“比喻、夸張、排比、設(shè)問、反問、引用、比擬、對(duì)比、對(duì)偶、反語、反復(fù)、借代”12種修辭，并理解其表意效果。今年各區(qū)模擬卷都設(shè)計(jì)了此類題型：黃浦區(qū)第18題，考察顧炎武詩中“鵲”、“燕”的比喻義理解；浦東新區(qū)第12題E選項(xiàng)考察對(duì)比喻式評(píng)價(jià)的判斷能力；盧灣區(qū)卷第8題E項(xiàng)選擇題考察“設(shè)問”修辭及其效果；閘北區(qū)第9題考察對(duì)比喻句義的理解等。

　　此外，還應(yīng)該把古今中外文學(xué)流派及作家作品、文化常識(shí)等最后精要地梳理一遍，做到顆粒歸倉，這是很實(shí)惠的。如黃浦區(qū)第1題就是考察對(duì)劉勰《文心雕龍》的了解。浦東區(qū)第15題考察對(duì)唐代山水田園詩派的常識(shí)記憶。

　　【主觀題】注重大分值題

　　兩個(gè)半小時(shí)的語文高考對(duì)整套語文卷的文字閱讀量及書寫文字量是有科學(xué)合理的約定，如果不考小作文，那么出現(xiàn)幾個(gè)分值為5分的主觀表述題，是很正常的。而且考綱要求閱讀題的考試目標(biāo)層級(jí)的分值比例為：認(rèn)讀、理解能力占40%，分析、綜合能力占30%，鑒賞、評(píng)價(jià)能力占30%，因此，大分值主觀題肯定不少。4分以上的主觀題，2001年有9道小題共42分；2002年有13道此類小題共55分；2003年春季有15道此類小題共56分。2004春考有5道小題共22分。

　　大分值主觀題常見的幾種題型：

　　1、仿寫。如虹口區(qū)第13題仿寫一位對(duì)自己影響最深的老師；黃浦區(qū)第6題（模仿語段關(guān)于“景中藏情”的評(píng)析寫法，說明《荷塘月色》選段是如何“景中藏情”的）。

　　2、改寫。如楊浦區(qū)第21題（模仿提供的描寫示范，將韓愈詩歌《早春呈水部張十八員外》改寫成250字的素描）。

　　3、從內(nèi)容或形式上評(píng)價(jià)賞析。如浦東區(qū)第8題（談思想意義方面獲得的啟示）、第18題（意境鑒賞）。

　　4、理解、分析、概括。如浦東新區(qū)第4題（簡(jiǎn)述作者寫作意圖）、第10題（理解并概括語意）、第25題（比較中概括兩語段基本內(nèi)容）；盧灣區(qū)第10題（結(jié)合祥林嫂例子說明對(duì)文本觀點(diǎn)的理解）、第15題（對(duì)文本思想內(nèi)容的求同或存異理解）；楊浦區(qū)第20題（分析兩詩意境的異同）；黃浦區(qū)第4題（概括內(nèi)容）、第26題（概括內(nèi)因外因）

　　5、整合信息變換表達(dá)。如，根據(jù)文本中零散的相關(guān)信息點(diǎn)，按要求（如文體要求）寫一段話。2002春考描寫“老鼠嫁女”畫面；2003春考第15小題（依據(jù)文本散點(diǎn)信息，歸納整合成50字左右的人物簡(jiǎn)介材料）

　　6、片段寫作。如閘北區(qū)第15題（從指定的8個(gè)“偉大思想家”中任選一個(gè)，寫120字左右的人物評(píng)介）。

　　【文言文】重點(diǎn)抓翻譯文言文

　　今年文言文分值調(diào)整為約占40分。這是因?yàn)槲难晕膮^(qū)分作用強(qiáng)于現(xiàn)代文，有利于區(qū)分優(yōu)秀考生的選拔。文言文與作文，重點(diǎn)中學(xué)是有優(yōu)勢(shì)的，加大文言文，意味著還會(huì)拉大與普通中學(xué)的差距。

　　今年考綱新增加了對(duì)文言文考點(diǎn)的明確要求：

　　①能解釋常見的文言詞語（可見，要?dú)w類復(fù)習(xí)常見的通假字、詞類活用的幾種情況）

　?、谀茏R(shí)別常見的文言句式（可見，要?dú)w類復(fù)習(xí)幾種特殊句式）

　　③能用現(xiàn)代漢語翻譯文言句子

　?、苣苣瑢懸欢〝?shù)量的文言名篇名句。（一般為默寫5句；不超過5分）

　　在這四項(xiàng)要求中，最重要的是翻譯要求，要求翻譯的文言句子，往往是綜合了文言基本素質(zhì)要求的，句中的考點(diǎn)往往就是其中可能含有通假字、活用現(xiàn)象、特殊句式，翻譯時(shí)必須一一落實(shí)。

　　如：浦東新區(qū)第22題，翻譯“徑與色澤相如也，一者千金，一者五百金，何也？”就要注意“色澤”的古今詞差別；浦東新區(qū)第22題，翻譯“人非利不生，曷為不可言？”就要注意“曷”、“生”的含義，及“曷為不可言？”的賓語前置句式的落實(shí)。

　　【作文】作些素材儲(chǔ)備及歸類

　　作文實(shí)實(shí)在在是基本功，不是突擊幾天就能有立竿見影的功效，但多積累一些素材還是可以做到臨場(chǎng)不慌，能有話可說，避免泛泛空談。此外，有意識(shí)分類練練筆，也不失為明智的做法?？梢园匆忸悂順?gòu)思寫作（如：人生感悟、文化傳承、敬畏生命、關(guān)注社會(huì)、道德意識(shí)、科技人文、哲理思考），也可以按文體樣式進(jìn)行或按作文題型（命題式、話題式、材料式、看圖式）進(jìn)行。浦東新區(qū)以唐詩句“淡妝濃抹總相宜”為命題作文，就很耐人尋味，從不同角度可以寫出哲理思辯、美學(xué)思考、人生啟迪、社會(huì)觀點(diǎn)等等。