坤坤的媽媽送坤坤上學(xué)。
到了學(xué)校門口，坤坤媽媽對(duì)坤坤說：要快快樂樂哦，要好好學(xué)習(xí)哦！
八歲的坤坤嘆了口氣對(duì)媽媽說：你挑一樣吧，你是要我快樂呢，還是要我學(xué)習(xí)呢？
坤坤進(jìn)了學(xué)校，媽媽卻在門外百感交集，一個(gè)二年級(jí)的小朋友，竟然把快樂和學(xué)習(xí)分得如此界限分明。
難道快樂是學(xué)習(xí)的敵人嗎？
難道學(xué)習(xí)是魔鬼嗎？
難道我們的孩子不能快樂的學(xué)習(xí)嗎？
我們?cè)谥袑W(xué)的時(shí)候?qū)W習(xí)過論語(yǔ)，子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎。
難道學(xué)習(xí)不是快樂的嗎？
這個(gè)問題如果問學(xué)生，百分之九十以上的答案是：不是！
他們會(huì)告訴你：
老師說：十年寒窗苦讀！
家長(zhǎng)說：學(xué)海無(wú)涯苦做舟！
苦，怎么會(huì)快樂？
如此看來(lái)，孩子天生都是不愛學(xué)習(xí)的，但是為了未來(lái)能更好的存活，不得不埋頭苦學(xué)。
真的是這樣嗎？
其實(shí)不然。孩子天生不是不愛學(xué)的，恰恰相反，孩子天生都是有著極強(qiáng)的求知欲的。
孩子會(huì)問“為什么會(huì)下雨？”“人為什么會(huì)長(zhǎng)鼻子？”“鳥為什么會(huì)飛？”
每個(gè)孩子腦子里都有個(gè)十萬(wàn)為什么，可家長(zhǎng)卻不是百科全書。
當(dāng)家長(zhǎng)聽到孩子這些“不知所謂”的問題時(shí)，通常的回答是：
“邊上呆著去，看不見我都忙死了嗎？”
“你這腦子里整天想得是什么啊？”
“你怎么這么蠢啊，這都不知道！”
當(dāng)然也有一些負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，去搜索了答案，念給孩子聽。
可恰恰，就是因?yàn)檫@樣，讓孩子對(duì)知識(shí)失去了興趣。
孩子提出的問題，雖然在大人眼里會(huì)覺得很無(wú)聊。但這正說明他們對(duì)知識(shí)的渴求，對(duì)世界的好奇，而合理引導(dǎo)了孩子的求知欲，就可以激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。
而很多家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)知就是在學(xué)校里學(xué)的功課和老師留的作業(yè)，檢驗(yàn)孩子是否學(xué)習(xí)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，就是考試成績(jī)。再加上現(xiàn)在教育體制，對(duì)于分?jǐn)?shù)的高要求，讓孩子從心理上對(duì)學(xué)習(xí)兩個(gè)字產(chǎn)生了厭煩，主觀的敵對(duì)情緒，怎么能讓孩子在學(xué)習(xí)中感到快樂呢？
所以，在孩子幼年時(shí)期，家長(zhǎng)需要重視和誘發(fā)孩子的求知欲和上進(jìn)心。
其實(shí)，求知欲就是對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)具有一種內(nèi)在的渴望，孩子只有“愛學(xué)”，對(duì)獲得豐富的知識(shí)具有一種內(nèi)在的持續(xù)的追求愿望，才可能“學(xué)好”，才能在學(xué)習(xí)中感受到快樂。能快樂學(xué)習(xí)的孩子自然會(huì)有好的成績(jī)。那些真正的學(xué)霸，都是全面發(fā)展，綜合能力很強(qiáng)的，沒有誰(shuí)是死讀書，苦出來(lái)的。
家長(zhǎng)怎么誘發(fā)和重視孩子的求知欲呢？做好如下幾點(diǎn)很重要：
1、認(rèn)真對(duì)待孩子的問題
孩子的問題是天馬星空的，當(dāng)那些問題家長(zhǎng)不知道怎么回答的時(shí)候，切記不能煩躁，而要認(rèn)真對(duì)待，很正式的說：這是個(gè)好問題，為什么呢？我們一起來(lái)找答案，怎么樣？
2、和孩子一起找答案
有些問題家長(zhǎng)是知道答案的，但為了激發(fā)孩子的求知欲，家長(zhǎng)一定要學(xué)會(huì)對(duì)孩子保持教育的克制。不主動(dòng)把正確的答案告訴孩子，不把完整的答案告訴孩子，而是和需要他們討論查找然后分享。這樣的行為就好像自己做的飯吃著更香是一個(gè)道理。
3、有問有答就好，貪多嚼不爛
學(xué)習(xí)知識(shí)和吃東西是一樣的，并不是多多益善，而是要有度。尤其是幼年時(shí)期的孩子，父母千萬(wàn)要節(jié)制，不能喂食太多知識(shí)，孩子的興趣來(lái)得快，去得快，你還沒有解釋完，他的思想已經(jīng)到爪哇國(guó)去了。家長(zhǎng)如果認(rèn)真回答很多，孩子挺煩了，家長(zhǎng)會(huì)很生氣，會(huì)逼著孩子重復(fù)記住，這個(gè)時(shí)候，孩子就會(huì)產(chǎn)生逆反心理。最好就是孩子問一句你就回答一句，說一點(diǎn)把孩子的關(guān)注引向正確的方向就可以了。
4、要讓孩子體會(huì)知識(shí)的作用
孩子的求知欲往往是很隨意的，今天問問這個(gè)，明天問問那個(gè)，如果用不到，很多知識(shí)就都忘掉了。這個(gè)時(shí)候，就需要聰明的父母有意引導(dǎo)了。孩子問過的某些問題，和家長(zhǎng)一起找到的答案，要設(shè)法把這些知識(shí)用到日常生活里，讓孩子體會(huì)到所學(xué)知識(shí)的作用。當(dāng)孩子經(jīng)常體會(huì)到所學(xué)知識(shí)的作用后，這些經(jīng)歷往往又能激發(fā)他的求知欲。
5、從孩子的愛好入手引導(dǎo)
如果孩子迷戀恐龍，你可以抽時(shí)間帶他去自然博物館，也可以去圖書館里借一些史前動(dòng)物的畫冊(cè)給他。如果孩子喜歡機(jī)器人，也可以買一些模型玩具，隨時(shí)在家里上演變形金剛大戰(zhàn)。
不要對(duì)孩子迷戀一些冷僻的知識(shí)而失望或擔(dān)憂，恰恰是這種獨(dú)一無(wú)二的愛好更能夠維持得長(zhǎng)久。
嘗試從嬰兒期開始培養(yǎng)和捕獲孩子的興趣點(diǎn)吧。讓他盡可能多地接觸外界事物，然后鼓勵(lì)和誘導(dǎo)孩子探索，興趣是最好的老師，有興趣，孩子自然愛學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)不是快樂的敵人，學(xué)習(xí)本身也可以是種快樂，當(dāng)一個(gè)孩子飽含熱情的去學(xué)習(xí)的時(shí)候，那學(xué)習(xí)就是種享受了。
孔子還說過一句話：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
讓孩子從小以學(xué)習(xí)為樂，是家長(zhǎng)的智慧。
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