道衍天下
命運(yùn)是一個(gè)極具宏大意義的詞匯，但對(duì)于普通人而言，它卻顯得更為務(wù)實(shí)和具體。在當(dāng)今時(shí)代，命運(yùn)的實(shí)現(xiàn)無(wú)非就是如何實(shí)現(xiàn)草根逆襲、賺到更多的錢(qián)、擺脫貧窮過(guò)上更好的生活。
然而，命運(yùn)的實(shí)現(xiàn)是個(gè)體能力和品質(zhì)的考驗(yàn)，與過(guò)去的應(yīng)試教育考試不同，僅靠試卷上的分?jǐn)?shù)無(wú)法完全驗(yàn)證一個(gè)人的實(shí)際能力和品質(zhì)。
人的能力和品質(zhì)在不同時(shí)期會(huì)因?yàn)楦鞣N外部因素的影響而變得強(qiáng)弱關(guān)系明顯。
比如，一個(gè)人在學(xué)生時(shí)代成績(jī)優(yōu)異，但在社會(huì)大染缸中卻只能算普通一員；而一些從小調(diào)皮搗蛋、不遵守規(guī)則、甚至學(xué)歷不值一提的人，在命運(yùn)與時(shí)代的背景下依然能夠混得風(fēng)生水起。
因此，應(yīng)試教育考試不能完全驗(yàn)證一個(gè)人的智力，不應(yīng)成為衡量個(gè)體能力和品質(zhì)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
有些人從小接受的教育和成長(zhǎng)環(huán)境，就允許他們有天賦去做一些能吃到時(shí)代紅利的事情，而有些人即便是經(jīng)過(guò)多年的社會(huì)再教育，也只能適應(yīng)一些傳統(tǒng)又簡(jiǎn)單的工作。
這并不是投機(jī)取巧的否定應(yīng)試教育的論據(jù)。
在如今，游戲規(guī)則清晰，大眾對(duì)應(yīng)試教育充滿共識(shí)的情況下，努力學(xué)習(xí)考上更高的學(xué)府依然是普通人改變命運(yùn)的唯一途徑。
關(guān)于普通人如何改變命運(yùn)，這是一個(gè)沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案的問(wèn)題。它取決于多種因素的組合，包括選擇、努力、運(yùn)氣等。在沒(méi)有資源、背景、人脈、甚至是沒(méi)有基礎(chǔ)資金的前提下，我們想要為自己的人生開(kāi)路，獲得更多的可能性，還有三個(gè)必不可少的因素。
其一是了解自己先天命運(yùn)，其二豐富自己的學(xué)識(shí)與認(rèn)知，累積自己所在領(lǐng)域的實(shí)用生存技能。其三是把一些樸實(shí)無(wú)華的人生品德貫徹到實(shí)際生活中。
只有同時(shí)具備這些因素，才能更好地適應(yīng)時(shí)代的變革和發(fā)展，實(shí)現(xiàn)個(gè)人命運(yùn)的逆襲。
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