在2014年4月11日大會開幕式現(xiàn)場，來自全國，以及世界各地的近1200余名小兒康復(fù)專家齊聚鄭州，圍繞“規(guī)范兒童康復(fù)，重塑健康人生”的主題，就兒童康復(fù)醫(yī)學(xué)的新發(fā)展進(jìn)行深入探討和交流。同時，還為全國2位資深兒童康復(fù)專家林慶教授、楊善存教授，頒發(fā)終身成就榮譽(yù)證書。
對于此次大會的召開，現(xiàn)場很多與會專家表示，大會不僅對掌握國內(nèi)外兒童康復(fù)醫(yī)學(xué)新進(jìn)展，學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)的兒童康復(fù)及小兒腦癱康復(fù)的新理念、新知識、新技術(shù)是一次極好的機(jī)會，同時也為廣大國內(nèi)同道進(jìn)行學(xué)術(shù)交流、加強(qiáng)合作提供了平臺。
北京小兒腦癱醫(yī)院的專家在會上說出了五種針對痙攣性腦癱的訓(xùn)練方法，現(xiàn)在讓我們具體的學(xué)習(xí)一下：
痙攣型腦癱是臨床上最常見的一種腦癱，給孩子和患者家屬帶來深深的傷害。眾所周知，腦癱除了接受醫(yī)院專業(yè)的治療外，還需要進(jìn)行家庭康復(fù)訓(xùn)練，為了幫助一些家長在家?guī)椭⒆舆M(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，北京爾康百旺醫(yī)院的專家提出了幾個簡單，但是很有用的家庭訓(xùn)練方法：
尖足，足內(nèi)、外翻的訓(xùn)練
自我牽拉法—患兒面對墻壁站立，然后緩慢前趴，直到跟腱處感覺牽拉為止，還可把雙腳尖轉(zhuǎn)向外側(cè)(似卓別林)做相同的動作。足背屈肌肌力訓(xùn)練和坐式踝關(guān)節(jié)訓(xùn)練椅，拮抗痙攣的小腿肌，增大踝關(guān)節(jié)活動范圍，糾正畸形。
俯臥位壓膝整足法，牽踝，搖踝法，達(dá)到糾正畸形的目的。內(nèi)、外翻扳的應(yīng)用。
上、下臺階和跑步車訓(xùn)練，在運(yùn)動中牽伸痙攣的肌肉，加大活動范圍，恢復(fù)功能，協(xié)調(diào)步態(tài)。
肩關(guān)節(jié)屈曲，內(nèi)收，內(nèi)旋的訓(xùn)練
患兒仰臥，家長一手握患兒前臂，沿身體中線慢慢上舉，接近耳朵為止，反復(fù)操作。
仰臥位或坐位，家長一手握上臂，另一手握前臂，沿水平方向移至90°時(外展)，手心朝上方再繼續(xù)上移，直至耳根部，反復(fù)操作。
患兒坐或仰臥位，家長一手按肩，另一手握其腕部將肘關(guān)節(jié)屈曲后，做外旋下壓動作，反復(fù)操作。
上肢負(fù)重訓(xùn)練，啞鈴操，棒操，拉沙袋訓(xùn)練，增加上肢肌力，擴(kuò)大關(guān)節(jié)活動范圍，恢復(fù)運(yùn)動功能。
舉臂摸肩(彎肱撥刀)，叉腰挺胸(雛鳥習(xí)飛)訓(xùn)練。
主動、被動肘關(guān)節(jié)的屈伸運(yùn)動：
上肢負(fù)重，伸肘抓物訓(xùn)練;屈伸時關(guān)節(jié)(采荷挎籃)，展肩屈肘(力撥千鈞)，肩肘屈伸(白猿獻(xiàn)果)，雙手上舉(舉火燒天)。
腕指關(guān)節(jié)屈曲，拇指內(nèi)收訓(xùn)練：
被動腕手操：術(shù)者雙手并列于腕關(guān)節(jié)下端，兩拇指并列于腕背側(cè)，指端朝向前臂，另四指托于手掌，將患兒手腕做屈、伸、抖、牽等手法，然后從指根到指端，用捻法和牽指法交替操作，最后用捋法在批端收尾，反復(fù)操作。
手掌抓握，雙手互握，手心向上抓握。(金龍?zhí)阶?;撓側(cè)抓握(握筆)訓(xùn)練，拇食指指尖捏法(扣子，黃豆，綠豆，拿湯勺，拿鑰匙開門等)。
腕關(guān)節(jié)伸展(背屈)，屈曲(掌屈)，手指外展、內(nèi)收的訓(xùn)練(五指分開，合攏動作)。
拇指內(nèi)收的訓(xùn)練：
拇指內(nèi)收、外展、伸直訓(xùn)練：拇指屈曲，對掌，對指訓(xùn)練，雙手交叉訓(xùn)練。手功能訓(xùn)練遵循由簡到繁，由易到難，由粗大到精細(xì)的過程。
康復(fù)訓(xùn)練需循序漸進(jìn)，由易到難，由簡到繁，由被動到主動，由靜力控制到動力控制，由借助控制到自我控制。訓(xùn)練融于游戲之中、音樂之中，采取各種有效措施提高患兒訓(xùn)練的興趣。
