工作之后，讀書就不像在學(xué)校那樣了，沒有整塊整塊的時(shí)間來學(xué)習(xí)，上班累的不行，沒有很多的精力。因此，成人學(xué)習(xí)主要有以下3大問題。
1、沒時(shí)間、沒精力
一個(gè)人的時(shí)間和精力總是有限的。一方面想的事情多了，另外一方面想的事情就少了。福爾摩斯里面的那個(gè)偵探不知道地球是圍著太陽轉(zhuǎn)，就是因?yàn)檫@些知識(shí)不是他所必須的知識(shí)，因此他沒有去刻意的記憶。
生存壓力越大，對未來的期望值就越高，就越需要學(xué)習(xí)；而學(xué)習(xí)卻需要大量的時(shí)間和精力，會(huì)增大壓力。這就形成了一個(gè)惡性循環(huán)。要解決這個(gè)問題，就必須能夠快速閱讀，快速理解書中的精華內(nèi)容。用零碎時(shí)間就可以完成，這樣沒時(shí)間、沒精力的情況就可以大大緩解。
2、看不懂、記不住
我們應(yīng)該做書的主人，而不是書的奴隸。學(xué)習(xí)的主體永遠(yuǎn)應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)者自己。讀書本身并不能創(chuàng)造價(jià)值，理解和記憶也不能創(chuàng)造價(jià)值。學(xué)以致用才有可能創(chuàng)造價(jià)值。記憶知識(shí)只是在應(yīng)付考試的時(shí)候才能用的到。
在成人學(xué)習(xí)中，我們要以我們自己為核心?？床欢牡胤骄椭苯犹^，關(guān)鍵的問題是怎樣能把看懂的知識(shí)用上。
3、沒有明確學(xué)習(xí)的目的
讀書要像尋找寶藏一樣，帶有目的的去讀。你不需要讀完整本書，找到自己需要的領(lǐng)域就可。在任何一個(gè)領(lǐng)域，任何一本書都有很多你能學(xué)習(xí)的知識(shí)。但是，其中有一些是你不需要學(xué)習(xí)的。
只要能在工作和生活中用上，那書本給你創(chuàng)造的價(jià)值已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)值回書價(jià)。
這些問題，在《這樣讀書就夠了》這本書里面有了解決的方案。這本書提出了拆書的方法，“拆書”的核心就是RIA：
R(Reading)閱讀圖書片段
I(Interpretation)拆書家引導(dǎo)促進(jìn)
A(Appropriation)學(xué)習(xí)者拆為己用
具體的說，主要有以下3個(gè)方面：
1、現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用
當(dāng)你看到這個(gè)片段，要求你馬上立刻和自己的工作生活聯(lián)系，加深你對這個(gè)片段內(nèi)的知識(shí)的理解。不僅僅是想，而且還要說出來，進(jìn)一步加強(qiáng)你對這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)知程度，讓它更長時(shí)間停留在你的腦袋中。
2、與實(shí)際結(jié)合
思考這些知識(shí)與我有什么關(guān)系，搜索和對照自己過去的經(jīng)驗(yàn)，并且會(huì)追問現(xiàn)象背后的本質(zhì)。學(xué)到一個(gè)知識(shí)點(diǎn)之后，要馬上實(shí)踐或者與自己的工作產(chǎn)生聯(lián)系，通過學(xué)以致用來提升你的自身的能力。
3、反思
曾子曰：吾日三省吾身！我們可以通過閱讀片段獲得的知識(shí)點(diǎn)，與實(shí)際工作聯(lián)系，找出自己的不足，加以改進(jìn)，這就是進(jìn)步。每天反省自己。
用一句話總結(jié)“這樣讀書就夠了”：閱讀一本致用類圖書就夠了——不必讀完，不必記住，甚至不必追求看懂，能夠把一本書中的精華拆為己用，就足夠了。這樣讀一本30塊錢的書，完全可以達(dá)到參加一場3萬元培訓(xùn)的效果。
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