面向未來，著力培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)，成為當下中小學課堂教學改革的指針和方向。課堂教學改革實踐證明，思維工具與具有綜合效能的“合作學習”融合，恰恰是眾多課堂教學改革的核心要素，是培育學生核心素養(yǎng)的有力抓手。
為幫助中小學教師學習如何通過思維導圖、八大圖示、圖示思考等思維工具與合作學習融合，培養(yǎng)學生自主能力、合作能力、交往品質、創(chuàng)新意識、責任意識等學生素養(yǎng)的形成，同時也為未來教育家的培養(yǎng)提供教學支持，中國教育學會未來教育家發(fā)展學院將攜手四川省成都市中和小學開展專題培訓活動。
培 訓 內 容
理論要素篇：思維導圖、八大圖示、圖示思考等思維工具與小組合作學習相關理論和運用分析。
工具學習篇：思維導圖、八大圖示、圖示思考等思維工具與小組合作學習在學科教學中的應用策略。
工具催化篇：思維導圖、八大圖示、圖示思考等思維工具與小組合作學習在學科教學中設計與實施。
總結實踐篇：整合小組合作學習與思維導圖、八大圖示、圖示思考等思維工具推進課堂教學，促進學生深度學習真實發(fā)生。
培 訓 時 間
2016年11月17-20日
培 訓 地 點
四川省成都市中和小學
報 名 方 式
