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?“六步教學(xué)法”介紹
2012年教育局提出今年是教學(xué)改革推進(jìn)年。我校不斷深化教學(xué)改革：以鄧小平理論為指導(dǎo)，實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，依靠科學(xué)，有效地推廣“六步教學(xué)法”。什么是“六步教學(xué)法”呢？
方法是：“六步教學(xué)法”包括：“板書課題”、“出示目標(biāo)”、“自學(xué)指導(dǎo)”“自學(xué)探究”、“以學(xué)定教”、“當(dāng)堂訓(xùn)練”。運(yùn)用這種教學(xué)法，課堂教學(xué)的全過程都在引導(dǎo)、幫助學(xué)生自己學(xué)習(xí)。?
一、堅(jiān)信“六步教學(xué)法”是高效的教學(xué)法
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)。檢驗(yàn)一種教學(xué)法的優(yōu)劣，其標(biāo)準(zhǔn)也就是看它的應(yīng)用價(jià)值，效果好才是好的方法。
北社中學(xué)的實(shí)踐證明：“六步教學(xué)法”教學(xué)法是高質(zhì)量、輕負(fù)擔(dān)的法寶。只要堅(jiān)持推廣并靈活運(yùn)用“六步教學(xué)法”，就能解放“學(xué)習(xí)力”，既能極大地提高課堂教學(xué)效率，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，又能減輕學(xué)生課外負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
（一）能夠大面積提高教學(xué)質(zhì)量 學(xué)校生存靠什么？靠質(zhì)量。要想取得高質(zhì)量，就必須大膽創(chuàng)新。我們堅(jiān)信：只要運(yùn)用“六步教學(xué)法”教學(xué)法就一定能夠快速提高質(zhì)量，走出困境”。
為什么運(yùn)用這個(gè)教學(xué)法能夠如此大幅度地提高教學(xué)質(zhì)量呢？原因主要有這樣五個(gè)：
1、運(yùn)用這種教學(xué)法，真正能夠極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同學(xué)們成了學(xué)習(xí)的主人，增強(qiáng)了責(zé)任感，都能像競賽、像考試那樣緊張地看書、練習(xí)、更正、討論，當(dāng)堂完成作業(yè)。這樣，課堂上有動(dòng)（有序地更正、討論）有靜（靜下心來，埋下頭來靜悄悄地看書、思考、當(dāng)堂完成作業(yè)），靜中有動(dòng)（緊張地動(dòng)腦，學(xué)習(xí)），學(xué)習(xí)效率就特別高。如果從上課至下課滿堂問，你發(fā)言，他評(píng)價(jià)，熱熱鬧鬧，其實(shí)學(xué)生不動(dòng)腦，輕輕松松，學(xué)習(xí)效果就不理想。
2、運(yùn)用這種教學(xué)法，能夠當(dāng)堂發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，即學(xué)生讀書后，進(jìn)行檢測，檢測就暴露出了問題，再通過教師后講（學(xué)生更正、討論，教師有針對(duì)性地精講），能當(dāng)堂解決學(xué)生自學(xué)中暴露的問題。就必然提高了教學(xué)質(zhì)量。如果，課上聯(lián)系客服
