甜椒兒媽媽，一個(gè)時(shí)間相對(duì)自由的全職媽媽，喜歡分享，喜歡傾聽(tīng)，希望把經(jīng)歷過(guò)的、看到過(guò)的、聽(tīng)到過(guò)的，用文字的方式表達(dá)出來(lái)，對(duì)觀者在育兒上、情感上有所啟發(fā)……
文|家有小甜椒兒（專注優(yōu)質(zhì)原創(chuàng)，抄襲必投訴維權(quán)，歡迎個(gè)人轉(zhuǎn)載分享）
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孩子不聽(tīng)話的時(shí)候怎么辦？
孩子總是犯相同的錯(cuò)誤的時(shí)候怎么辦？
孩子不上進(jìn)的時(shí)候怎么辦？
不能打孩子，那就通過(guò)語(yǔ)言的方式來(lái)恐嚇孩子，這是很多家長(zhǎng)都經(jīng)常做的事情，吼孩子甚至罵孩子，有的時(shí)候當(dāng)遇到一種場(chǎng)景的時(shí)候，情緒上來(lái)了，聲音自然提升了，甚至?xí)в幸恍┐驌粜?、侮辱性的語(yǔ)言。
很多家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候，最喜歡的一種方法就是激將法：
你不行，你肯定不行……
就你這樣的，還想成為優(yōu)秀的人？不可能！
你怎么這么笨，你跟人家比一比，你差哪了，腦子里是漿糊嗎？
之前看一檔綜藝節(jié)目，一個(gè)小女孩站在臺(tái)上質(zhì)問(wèn)媽媽為什么總是打擊自己，媽媽說(shuō)“不打擊你，你就有點(diǎn)飄，就應(yīng)該在后邊推你一下，你才會(huì)進(jìn)步”，這位媽媽還說(shuō)“當(dāng)你很強(qiáng)的時(shí)候，我要拍你一下，當(dāng)你很弱的時(shí)候，就要推一下”。
這個(gè)媽媽的育兒態(tài)度太常見(jiàn)了，我個(gè)人也是在這樣一個(gè)環(huán)境下成長(zhǎng)的，因?yàn)楦咧幸郧俺煽?jī)一直很好，到了高中之后成績(jī)一落千丈，出現(xiàn)了嚴(yán)重的厭學(xué)情緒，討厭去上課，討厭聽(tīng)老師講課，那個(gè)時(shí)候聽(tīng)到父母最多的話就是：“就知道你不行，你肯定不行……”
雖然很愛(ài)父母，相信父母也一定是愛(ài)我的，但是離開(kāi)家的時(shí)候，我是輕松的，內(nèi)心的潛臺(tái)詞是：終于擺脫了，終于不需要每天在他們的眼皮子底下活著了。
直到現(xiàn)在我依然覺(jué)得，離開(kāi)愛(ài)我的父母是明智的，這樣才能找到適合自己的方向，充滿自信心地朝著前方前行，而不必還未開(kāi)始就否定自己，并且在這種被否定中痛苦的過(guò)著日子。
隨著時(shí)間的流逝，記憶變得越來(lái)越模糊，但是讓人覺(jué)得痛苦的是，很多你一直想要擺脫的痛苦的瞬間卻總是揮之不去，經(jīng)常會(huì)反復(fù)出現(xiàn)在腦海中，出現(xiàn)在夢(mèng)境中。
千萬(wàn)不要忽視了父母的語(yǔ)言暴力帶給孩子的傷害。
密歇根大學(xué)的一個(gè)博士曾經(jīng)得到過(guò)這樣一個(gè)論證結(jié)果：語(yǔ)言暴力引發(fā)的情緒傷害會(huì)在大腦區(qū)域反射，神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)此的體驗(yàn)程度和肢體傷害體驗(yàn)的程度級(jí)別相似。
所以，千萬(wàn)不要小看了語(yǔ)言暴力，尤其是最親近的人的語(yǔ)言暴力帶給人們的痛苦。
哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)院博士馬丁泰徹發(fā)現(xiàn)：語(yǔ)言暴力影響的是大腦胼胝體，海馬回以及前額葉。
這三個(gè)名字看起來(lái)不好理解，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是，胼胝體是負(fù)責(zé)讓左右大腦各個(gè)部位聯(lián)系起來(lái)，成為一個(gè)整體，主要是對(duì)左右半腦起到協(xié)調(diào)作用。
海馬回，主要負(fù)責(zé)長(zhǎng)時(shí)記憶的存儲(chǔ)轉(zhuǎn)換和定位等功能。
而前額葉則關(guān)系到個(gè)人的行為、認(rèn)知、情緒管理、疼痛等功能。
孩子如果長(zhǎng)期生活在父母的語(yǔ)言暴力環(huán)境下，孩子大腦的胼胝體、海馬回以及前額葉的發(fā)育都會(huì)受到嚴(yán)重的影響，孩子的情緒、性格將會(huì)受到嚴(yán)重的影響。
當(dāng)孩子不聽(tīng)話難道就不能吼嗎？
當(dāng)孩子不上進(jìn)的時(shí)候，難道就不能用激將法嗎？
當(dāng)孩子表現(xiàn)很差的時(shí)候，難道就要聽(tīng)之任之嗎？
其實(shí)當(dāng)提出這樣的觀點(diǎn)的時(shí)候，就想到家長(zhǎng)們的困惑，這些問(wèn)題就是最常見(jiàn)的困惑。
我自己也是一個(gè)媽媽，孩子在一天天慢慢長(zhǎng)大，時(shí)常聽(tīng)說(shuō)別人警醒我：好日子不多了，接下來(lái)孩子會(huì)走以后，你就知道熊孩子有多可怕了；可怕的2歲要來(lái)了，珍惜最后的平靜吧；等到孩子上了小學(xué)之后更可怕的還在后頭，孩子不好好學(xué)習(xí)能讓你瞬間崩潰……
我的寶寶還沒(méi)有到小學(xué)的階段，不過(guò)家長(zhǎng)們語(yǔ)言的那些場(chǎng)景一個(gè)都沒(méi)有出現(xiàn)。
我一直相信，即便是不能正常溝通的孩子，他們的行為也是有自己的道理的，但凡哭鬧，除非身體不舒服，要么一定可以找到原因，當(dāng)解決了孩子的困惑或者困難的時(shí)候，孩子是可以好好相處的。
時(shí)?？吹揭恍┘议L(zhǎng)帶孩子，自己全程看手機(jī)，孩子往往也拿著一個(gè)手機(jī)，當(dāng)孩子的行為出現(xiàn)一點(diǎn)讓家長(zhǎng)不滿意的時(shí)候，家長(zhǎng)就會(huì)板著臉訓(xùn)斥孩子不聽(tīng)話。
但凡家長(zhǎng)耐心點(diǎn)，考慮孩子的個(gè)人感受，孩子都不至于小小年紀(jì)就只能靠著電子產(chǎn)品來(lái)打發(fā)時(shí)間，更加不至于在公眾場(chǎng)合無(wú)理取鬧。
孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，肯定會(huì)有一些特殊階段，比如說(shuō)2歲前后的時(shí)候，顯得尤其自私，不愿意分享，認(rèn)為全世界都應(yīng)該圍繞著自己轉(zhuǎn)。
但是當(dāng)孩子的情緒出現(xiàn)起伏的時(shí)候，也不是不可解決的，父母只要耐心跟孩子溝通，試著從孩子感興趣的角度來(lái)開(kāi)啟話題，轉(zhuǎn)移孩子的注意力，即便是被認(rèn)為“可怕”的2歲階段，孩子依然是好糊弄的。
收起手機(jī)，暫時(shí)收起個(gè)人的一些不利于孩子成長(zhǎng)的愛(ài)好，比如看電視、看手機(jī)、看綜藝，踏實(shí)陪伴孩子，跟孩子一起玩游戲，站在孩子的角度來(lái)看問(wèn)題，如果家長(zhǎng)這樣做了，那么一定會(huì)對(duì)自己的孩子了如指掌，知道孩子的哭點(diǎn)在哪里，知道孩子的笑點(diǎn)在哪里。
養(yǎng)育孩子肯定是有犧牲的，當(dāng)我們不愿意犧牲個(gè)人的時(shí)間個(gè)人的愛(ài)好的時(shí)候，最終影響的就是孩子，換來(lái)的可能是個(gè)貪念電子產(chǎn)品的孩子，沒(méi)有時(shí)間觀念的孩子，生活懶散的孩子，或者是情緒不易控制的孩子。
當(dāng)孩子有了這些問(wèn)題的時(shí)候，家長(zhǎng)最該反省的是自己，而不是語(yǔ)言暴力自己的孩子。
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