教師應(yīng)用現(xiàn)代遠程教育資源考核方案
一、指導(dǎo)思想：
為全面實施素質(zhì)教育，推進教育的現(xiàn)代化，加快基礎(chǔ)教育的發(fā)展，提高教師應(yīng)用現(xiàn)代教育資源進行教學(xué)的能力，減少教師大量的低效、重復(fù)的勞動，使學(xué)生能享受高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課程資源，發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育資源的巨大作用，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，貫徹上級應(yīng)用現(xiàn)代遠程教育資源進行教學(xué)，提高教育信息化水平精神，結(jié)合我校實際特制定本方案。
二、總則：
教師應(yīng)自覺應(yīng)用現(xiàn)代遠程教育資源進行教學(xué)，熟練掌握現(xiàn)代遠程教育設(shè)備及資源的使用，將此作為考察教師的工作能力、業(yè)務(wù)水平的一個制度，并將教師使用現(xiàn)代遠程教育資源進行教學(xué)情況納入綜合考核內(nèi)容。
三、實施辦法：
1、建立規(guī)范科學(xué)的培訓(xùn)制度，學(xué)校選派2—3名遠程教育骨干教師參加區(qū)或市級以上教育部門組織的各種現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)、觀摩、研討活動。由骨干教師再對本校教師組織培訓(xùn)，積極組織教師參加信息技術(shù)業(yè)務(wù)技能，課程改革等校本部培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對無故不參加培訓(xùn)、培訓(xùn)不合格者，不得從事教學(xué)一線工作，經(jīng)培訓(xùn)合格后，方可上崗。每學(xué)期有計劃的組織教師收看CETV和IP數(shù)據(jù)廣播節(jié)目40學(xué)時以上，各任課教師每學(xué)期上網(wǎng)觀摩優(yōu)質(zhì)課教學(xué)10節(jié)以上。每學(xué)期各學(xué)科有針對性地通過下載學(xué)習(xí)有關(guān)資料或組織收看網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，開展學(xué)科研究4次以上。
2、教研及評價制度：各學(xué)科教研組要積極開展遠程教育課題研究，將其納入教研工作內(nèi)容，探索利用遠程教育資源進行學(xué)科教學(xué)整合，小組成員積極、主動參與教研活動。積極開展學(xué)科教學(xué)競賽，競賽中應(yīng)能熟練掌握使用遠程教育資源，并對資源能進行而次加工，開發(fā)利用，學(xué)校將對各教研組在利用遠程教育資源開展教研工作中表現(xiàn)突出的予以表彰，對考核不合格的，不能評為優(yōu)秀教研組。
3、管理制度：學(xué)校制定《遠程教育設(shè)備使用制度》、《管理維護制度》、《教師使用登記制度》，規(guī)范師生行為，明確責(zé)任和義務(wù)，對因個人操作不當造成的損失，責(zé)令當事人賠償，并扣除年終量化積分1—2分。
4、督促檢查制度：由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子牽頭，組織教導(dǎo)處等部門對任課教師利用遠程教育資源教學(xué)情況進行定時檢查或隨機抽查。學(xué)校對任課教師每月至少檢查一次。做好資源利用反饋信息記錄。根據(jù)檢查情況進行評價，納入對教師的綜合考核。評價結(jié)果納入年終考核。
四、考核辦法：
1、任課教師主動參與遠程教育資源教學(xué)，利用遠程教育資源教學(xué)課時數(shù)應(yīng)達到總課時的50%以上，掌握并應(yīng)用遠程教育資源提高課堂教學(xué)效率。
2、教師的教案及教學(xué)活動中，應(yīng)能體現(xiàn)遠程教育資源的應(yīng)用、加工、創(chuàng)新，并有記錄可查。
3、遠程教育資源列入課表，進入課堂，面向全體學(xué)生，服務(wù)教育教學(xué)，覆蓋面要達到100%。
4、教師參加遠程教育資源教學(xué)進行賽教評優(yōu)，撰寫遠教科研成果（論文、課題、多媒體課件等），及時總結(jié)教育教學(xué)中的典型經(jīng)驗、心得體會。
5、教師利用遠程教育資源培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，選撥并培養(yǎng)有特長的學(xué)生參加各種學(xué)科競賽，鼓勵學(xué)生參與教學(xué)實踐，進行創(chuàng)新、發(fā)明、制作等。
6、根據(jù)以上幾項對教師的教學(xué)工作進行考核，考核結(jié)果與年終量化考核掛鉤，對不使用現(xiàn)代遠程教育手段進行教學(xué)的教師延緩職務(wù)評聘，晉職晉級，不得評優(yōu)，不得評為骨干教師
