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#讀經(jīng)運(yùn)動(dòng)#

很多讀經(jīng)學(xué)堂，孩子從3-4歲就開始住到學(xué)堂里，脫離家庭，一心只讀圣賢書。

我接觸一些讀經(jīng)家長(zhǎng)，說孩子都讀傻了。

讀經(jīng)運(yùn)動(dòng)，私塾學(xué)堂并不符合在家上學(xué)理念。因?yàn)樵诩疑蠈W(xué)重視的是家庭，生活即教育，一種真實(shí)的生活。

脫離家庭的教育，很可能就是反教育的。讀經(jīng)，學(xué)堂等脫離家庭是最大問題。 

#古代私塾與今天私塾之區(qū)別#

古代私塾，基本上都是家族式的家庭社區(qū)學(xué)堂模式，孩子并不脫離家庭。但今天私塾學(xué)堂的孩子都是來自全國(guó)各地，遠(yuǎn)離家庭，成了無根教育。古代私塾和今天私塾最大區(qū)別，就是脫離家庭，孩子無根。 

#私塾、新教育與在家上學(xué)的區(qū)別#

許多人把私塾、各種體制外的新教育與在家上學(xué)混為一談。

它們唯一的共同點(diǎn)只是都是體制外的教育。

但私塾學(xué)堂新教育其實(shí)還是學(xué)校，只是小型學(xué)校而已。但在家上學(xué)不是。

他們最根本的區(qū)別同樣在于：私塾學(xué)堂體制外的教育常常完全脫離家庭，而在家上學(xué)最根本的卻是以家庭為根基的教育。

兩者在根本點(diǎn)上完全背道而馳。

這些新教育、私塾學(xué)堂舉辦者，常把教育局限在知識(shí)的學(xué)習(xí)，能力的掌握，從而忽視孩子作為一個(gè)完整人在情感以及家庭方面的發(fā)展，對(duì)于家庭的需要。而這些是一個(gè)人的成長(zhǎng)的根基，尤其是10歲之前的孩子，尤為重要。

他們?cè)诟壮樾绞降闹圃煲恍┯泻艽笕烁袢毕莸木?，圣賢。

#中國(guó)讀經(jīng)與美國(guó)在家上學(xué)區(qū)別#

網(wǎng)上有文章把中國(guó)的讀經(jīng)私塾學(xué)堂，類比于美國(guó)的在家上學(xué)。

最大區(qū)別在于，在家不在家。

家庭對(duì)于0-12之間的孩子，是孩子的根，成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。 
任何過早把孩子從家庭中分裂出去的教育都是值得深深懷疑的。 
例如夏山學(xué)校等，孩子6-12歲就遠(yuǎn)離家庭，甚至很多都是遠(yuǎn)渡重洋，半年才和父母聚聚。 
在家上學(xué)則完全不一樣，在家上學(xué)是以家庭為孩子生長(zhǎng)的基石，教育的基石。以家庭生活為孩子成長(zhǎng)的基石，在家庭的基石上，支持孩子去探索世界。生活即教育，在家上學(xué)是該教育理念最完美的體現(xiàn)。任何圈起來的學(xué)校，學(xué)堂等，都是和真實(shí)的生活有一定的隔離。我們認(rèn)為真實(shí)的生活，是不能離開家庭生活去紙上談兵的。 
越小的孩子越依賴家庭生活的根基。今天脫離家庭多種私塾學(xué)堂或自由教育等等這些無根教育的形式的根源，就在于父母的墮落，不負(fù)責(zé)任。很多家長(zhǎng)又想孩子有好的教育，又想輕省，把孩子早早的打發(fā)到一個(gè)學(xué)校，私塾學(xué)堂或自由學(xué)堂去，自以為自己盡了責(zé)任。這些自以為是，自以為愛的父母?jìng)儯瑳]有孩子在面前煩心，多么逍遙自在。 
有了這樣的家長(zhǎng)，自然有這樣的市場(chǎng)。很多打著新教育，體制外教育的私塾學(xué)堂自然大量孕育而生。來吧，帶你的孩子來吧，從北京來，從上海來，交給我，我給你一個(gè)新的生命。 
想想這些從四五歲到12歲的孩子，就這樣關(guān)在私塾學(xué)堂里。這些孩子對(duì)父母的渴望，對(duì)家庭溫暖的渴望，想想我們這些自以為愛孩子的父母犯下的罪惡。這缺乏家庭溫暖的孩子，教育對(duì)他們不是一場(chǎng)災(zāi)難和極深的恐懼嗎？ 

對(duì)于在家上學(xué)，我們強(qiáng)調(diào)的正是家庭教育在孩子身上的主導(dǎo)作用。 
而今天我看到一些走出學(xué)校的孩子自認(rèn)為是在家上學(xué)，卻進(jìn)了體制外的學(xué)堂，背井離鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離家庭，把家庭涼在一邊。 
顯然這背離了在家上學(xué)。 
我們?cè)诩疑蠈W(xué)，把孩子從學(xué)校帶出來，是因?yàn)閷W(xué)校太強(qiáng)勢(shì)使得家庭成了學(xué)校教育的傀儡。學(xué)校占據(jù)了孩子大部分的時(shí)間，空間，沒有時(shí)間和空間給家庭生活。 
然而這些以讀圣賢書和新教育為口號(hào)的私塾學(xué)堂所做的卻完全把孩子從家庭割裂開來。 
這樣做，孩子是否真的健康，或者只是學(xué)了一通圣賢道理，一些很好的知識(shí)，卻在人格，感情的發(fā)展上埋下深深的隱患呢？ 
從兒童成長(zhǎng)的規(guī)律來看，在0-12歲也就是進(jìn)入初中之前，孩子都不能完全離開家庭生活。 
如此說來，難道孩子在這個(gè)階段不是在家上學(xué)是最好的生活教育嗎？ 
還有一些在家上學(xué)的做法，為了孩子玩伴，單親媽媽或爸爸帶孩子跑到另外一個(gè)城市，造成父母兩地分居。這種做法對(duì)孩子好嗎？造成這種長(zhǎng)期的兩地分居的父母關(guān)系，在家上學(xué)到底是成就一個(gè)家庭，還是敗壞一個(gè)家庭呢？ 
健康的家庭高于教育，千萬別反了。因?yàn)榻】档募彝ナ呛⒆咏逃幕?nbsp;
請(qǐng)打算把12歲之前的孩子送入私塾學(xué)堂的父母?jìng)兩钏肌?nbsp;

以下總結(jié)一些在家上學(xué)教育的基本原則。 
1，家庭和婚姻高于教育。健康家庭是健康教育的基石。 
2，在家上學(xué)，教育即真實(shí)的生活，以家庭生活為基石。 
3，在家上學(xué)不能把孩子從家庭割裂出去。尤其是0-12歲之前。 
4，在家上學(xué)，兒童不是生活的中心，而是整個(gè)家庭，每個(gè)成員都是中心。 
5，在家上學(xué)，成就一個(gè)健康的家庭，而不是分裂家庭。所以父母雙方意見要互相包容，協(xié)調(diào)。 
6，在家上學(xué)，不是把孩子圈養(yǎng)在家里，而是開放教育，散養(yǎng)在家庭和周圍。

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接觸好幾例讀經(jīng)的孩子，都有問題。問題的表現(xiàn)是情感不穩(wěn)定，和人際界限混亂，或有暴力傾向。

這幾天住我家孩子晚上常在睡夢(mèng)中哭著找媽媽。

讀經(jīng)的孩子不少，問題的根源不是讀經(jīng)，而是過早脫離家庭及機(jī)械化大量的死讀書。

把孩子送入讀經(jīng)學(xué)堂，請(qǐng)父母慎重。

一個(gè)常識(shí)，有誰能夠取代父母？那些老師嗎？有什么能夠取代家庭？那些私塾學(xué)堂嗎？

你愿意孩子遠(yuǎn)離家庭，成為精英，成為圣賢，心里卻有一個(gè)很深很深的空洞嗎？那是很恐怖的。

許多的新教育，私塾學(xué)堂，將帶來很大的人格問題及家庭災(zāi)難。

正是學(xué)校導(dǎo)致這個(gè)家庭分崩離析的時(shí)代，而在家上學(xué)正是這個(gè)時(shí)代對(duì)家庭的最好救贖良方之一。

好好了解在家上學(xué)，是對(duì)你孩子和家庭極大的祝福。

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