顧問的知識地圖初稿講解后，我對知識地圖初稿很不滿意。首先，文件形式上亂。字體五顏六色、粗細不一，沒有規(guī)律。excel的單元格背景多姿多彩、單元格線條時粗時細。第二，我們公司不生產(chǎn)那種產(chǎn)品，居然知識地圖上要收集那種產(chǎn)品的相關(guān)信息。該產(chǎn)品是兄弟公司的，因此可判定公司的K-map肯定是在兄弟公司的做修改，而且通過取消隱藏可以看到的內(nèi)容能進一步肯定。第三，兩個廠的組織架構(gòu)一樣，知識地圖幾乎相同，居然獨立開來。第四，文件標題是K-map，內(nèi)容標頭是知識本體，初看還以為是打開了錯誤的文件。因此寫郵件向顧問表達了自己的看法和疑問。負責專案的顧問回復一兩條，但我對顧問的回答很失望。

    上課時顧問態(tài)度很謙和，每場次結(jié)束后都詢問是否聽懂理解，可能是上次培訓滿意度調(diào)查的得分比較低吧，只有7.2分（滿分10分）.我感覺上次比上上次的講授有所改進，但上上次的是實名調(diào)查，得分為7.8分，比上次高。不過這次上課的方式還是沒多少改變。

    課堂結(jié)束后，還是要求各功能修改K-map和知識缺口分析表。擔心還有人不會填表，我根據(jù)顧問的課件做了《如何填寫知識缺口分析表》動畫PPT，發(fā)給各功能，并分享給了顧問。顧問評價不錯，表示了感謝。

      分享，是知識管理的核心，沒有分享，就沒有知識管理。自己負責推行知識管理，當然自身要先實踐KM。我每次的培訓相關(guān)資料整理在一起編碼存檔，寫KM推行日記，都是源于實踐KM的想法。

      （由于時間相隔比較久，不少過程感受、感想都模糊了?；蛟S現(xiàn)在思維不活躍，這篇記錄有點亂，以后有空再理理看。）