平凡的生命因教育而精彩
幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，環(huán)境在變，可教育情懷始終如一，北大荒人賦予的精神始終不變。正是這份執(zhí)著，這份堅(jiān)韌，這份責(zé)任使她迅速成長(zhǎng)起來……詳細(xì)>>
平凡的生命因教育而精彩
“我愿在平凡中創(chuàng)造偉大，也甘愿在偉大中忍耐平凡，我愿在我深愛的事業(yè)中耕耘、奉獻(xiàn)、成長(zhǎng)……讓平凡的生命因教育而精彩?！?span lang="EN-US" xml:lang="EN-US">
平靜而又堅(jiān)定的聲音回蕩在千人會(huì)場(chǎng)，一件件平凡的小事在述說著一位青年特級(jí)教師的成長(zhǎng)與人生感悟。
在大興安嶺、嫩江，在齊齊哈爾、大慶，在哈爾濱的呼蘭、木蘭、巴彥等地，在特級(jí)教師送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中，這樣的聲音，這樣的經(jīng)歷，這樣的人生感悟卻讓每一位教師動(dòng)容。在哈市首屆特級(jí)教師巡講團(tuán)木蘭專場(chǎng)巡講時(shí)一位木蘭教師激動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)題詩一首：
“燕窩島啟航，哈市意飛揚(yáng)。千日舒高意，九州傳異芳。平常平靜態(tài)，幸運(yùn)幸福長(zhǎng)。一曲心靈話，今朝動(dòng)四方?！?/span>
她就是哈爾濱市兆麟小學(xué)特級(jí)教師孟春煥。
少年時(shí)代，她懷揣著夢(mèng)想，走出那片黑土地，帶著父輩的囑托，踏上三尺講臺(tái)，成為一名光榮的人民教師。燕窩島、虎林、牡丹江、哈爾濱，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，環(huán)境在變，可教育情懷始終如一，北大荒人賦予的精神始終不變。正是這份執(zhí)著，這份堅(jiān)韌，這份責(zé)任使她迅速成長(zhǎng)起來。
愛是教育永恒的主題
從走上教學(xué)崗位的那一天起，她就與孩子結(jié)下了不解之緣，并用一份教師的愛心與責(zé)任開始了自己平凡而又充實(shí)的教育生涯。
愛是人類永遠(yuǎn)的精神家園，愛孩子是母親的天職，愛學(xué)生則是教師的天職。多年來她把無私的愛灑向每一個(gè)學(xué)生，她用自己的一言一行潛移默化地影響著學(xué)生。她常說“教育工作不是憑心血來潮而是貴在堅(jiān)持。”無論遇到什么樣的學(xué)生，她都會(huì)用母親的情懷去關(guān)愛他們，用教師的情感去感召他們，讓他們時(shí)時(shí)刻刻感受到家的溫暖，感受到老師的關(guān)愛。
她對(duì)學(xué)生的愛，在一件件小事上。教一年級(jí)時(shí)學(xué)生年齡小，她像關(guān)心自己的孩子一樣關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。為多少個(gè)孩子買過飯，有多少次把自己的飯讓給灑了飯的學(xué)生吃，為多少個(gè)孩子搓過身上的泥土，擦拭過傷口……這些連她自己都記不清了，而孩子們卻清楚地記得。他們?cè)凇段易鹁吹睦蠋煛芬晃闹屑娂娫佻F(xiàn)了孟老師對(duì)他們的關(guān)心和愛護(hù)。
她對(duì)學(xué)生的愛，在一節(jié)節(jié)課堂上。手把手的教，一對(duì)一的輔導(dǎo)，傾聽每一個(gè)學(xué)生的心聲，尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性，不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)是她工作的信條。
她對(duì)學(xué)生的愛，在一次次活動(dòng)中。游戲運(yùn)動(dòng)會(huì)上，春游活動(dòng)中，藝術(shù)節(jié)比賽，經(jīng)典詩文誦讀匯報(bào)……都有她和孩子們開心的笑臉，歡樂的身影。
在孩子們的心目中她是一位好老師，在家長(zhǎng)的心目中她是一位品德高尚、業(yè)務(wù)精良的優(yōu)秀教師。學(xué)生的尊敬與愛戴使她倍感欣慰，同時(shí)也成為她工作的動(dòng)力。她常說，教書育人，簡(jiǎn)單的四個(gè)字，卻需要我們用全心去領(lǐng)悟，去付出。《黑龍江日?qǐng)?bào)》《哈爾濱日?qǐng)?bào)》先后以《講臺(tái)寄深情》為專題報(bào)道了她的事跡。在不斷的奉獻(xiàn)與關(guān)愛中她時(shí)時(shí)刻刻銘記著自己的責(zé)任和教書育人的使命，時(shí)刻牢記自己是北大荒人的后代，無論在農(nóng)場(chǎng)還是城市，都需要這種精神的鼓舞。
探索實(shí)踐，在創(chuàng)新中追求卓越
在二十五年的教育教學(xué)工作中，她悉心耕耘，勇于探索，銳意教改，大膽創(chuàng)新，取得了優(yōu)異的成績(jī)。當(dāng)注·提實(shí)驗(yàn)首次提出要加強(qiáng)語文綜合性學(xué)習(xí)時(shí)，孟春煥老師率先對(duì)語文綜合性學(xué)習(xí)進(jìn)行了大膽的創(chuàng)新與嘗試。在不斷實(shí)踐的基礎(chǔ)上形成了語文綜合性學(xué)習(xí)有效的教學(xué)模式——板塊式教學(xué)。尤其是圍繞“樂讀書，會(huì)讀書，巧讀書”設(shè)計(jì)了“好書大家讀、方法指導(dǎo)、閱讀欣賞，名人名言”四大板塊的系列讀書指導(dǎo)課，更是讓學(xué)生徜徉在書的海洋中，不僅喜歡閱讀，而且掌握了一定的方法，會(huì)讀書，巧讀書。
在97年至98年期間，在各類大賽和示范觀摩活動(dòng)中，她將自己的研究成果進(jìn)行了展示。她清楚的記得在參加全國小學(xué)語文“注·提”教學(xué)觀摩活動(dòng)中，大膽地執(zhí)教了《常用的讀書方法》一課。當(dāng)時(shí)許多人都為她捏了一把汗，因?yàn)樵谶@樣的大型賽事上，是沒有人冒險(xiǎn)上這種類型的課，這種課型還在研究中，爭(zhēng)議也比較多，用大家的話說，不穩(wěn)當(dāng)。但是她想，不敢嘗試，就不會(huì)有成功，更不會(huì)有突破。在校領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)和她的努力下，此課獲得了一等獎(jiǎng)。并成為此次觀摩活動(dòng)中最有特點(diǎn)和新意的一節(jié)課。這樣的研究也引起了專家和聽課教師的關(guān)注。這節(jié)課的成功，更堅(jiān)定了她的信念，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，讓課堂永遠(yuǎn)充滿生命的活力是她不懈的追求。
后來注提實(shí)驗(yàn)教材修訂為課程標(biāo)準(zhǔn)教材后正式將語文綜合性學(xué)習(xí)納入語文學(xué)習(xí)的一個(gè)版塊，新課程標(biāo)準(zhǔn)也對(duì)語文綜合性學(xué)習(xí)做了重要的闡述，語文綜合性學(xué)習(xí)也漸漸引起了廣大教師的重視。而這之前，孟春煥老師已經(jīng)對(duì)這一領(lǐng)域進(jìn)行了幾年的探索與實(shí)踐。先后執(zhí)教的《卡片讀書法》《唐代詩詞》《課外閱讀指導(dǎo)》《好詩大家讀》《剪貼法》等語文綜合性學(xué)習(xí)課獲得了國家、省、市一等獎(jiǎng)，她還應(yīng)邀到深圳參加全國知名教師教學(xué)展示。這段時(shí)間可以說是孟春煥老師的教學(xué)高峰期，她不斷實(shí)踐，也不斷收獲成功與希望。
優(yōu)秀的班主任工作，突出的教學(xué)業(yè)績(jī)，年僅30歲孟春煥老師就破格晉升為中學(xué)高級(jí)教師，獲第四界現(xiàn)代園丁獎(jiǎng)。一個(gè)從農(nóng)場(chǎng)走出的孩子，沒有辜負(fù)父輩的囑托，北大荒人的精神始終激勵(lì)著她，一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)地成長(zhǎng)起來。成長(zhǎng)為黑龍江省模范教師，語文學(xué)科教學(xué)能手，也光榮地被評(píng)為特級(jí)教師。
快樂分享，共譜教育新篇章
榮譽(yù)面前，成功背后，她時(shí)刻銘記自己的責(zé)任與使命。她常說“我的成長(zhǎng)是許多人扶植的，我是站在許多人的肩膀上成就了今天的事業(yè)。發(fā)揮特級(jí)教師的引領(lǐng)示范作用，讓學(xué)校擁有更多的優(yōu)秀教師，是我義不容辭的職責(zé)。”
教室里經(jīng)常能看到她的身影，在認(rèn)真地記錄著聽課的點(diǎn)滴思考；和青年教師一起研討交流，成立了語文工作室，建立了網(wǎng)上工作室，引領(lǐng)教師積極進(jìn)行新課程背景下有效教學(xué)策略的梳理，并落實(shí)在每一節(jié)課中。幾年間，一批青年教師迅速成長(zhǎng)起來，為兆麟小學(xué)的教育增添了生機(jī)與活力。學(xué)校的課程改革工作取得了豐碩的成果，減負(fù)提質(zhì)的新舉措受到家長(zhǎng)學(xué)生的歡迎。個(gè)人的成長(zhǎng)帶動(dòng)了群體的成長(zhǎng)，推動(dòng)了學(xué)校的發(fā)展，而學(xué)校的發(fā)展成就了每一位教師和學(xué)生的發(fā)展。她還光榮地參加了全省首批特級(jí)教師巡講團(tuán)及哈爾濱市特級(jí)教師巡講團(tuán)，將自己的教學(xué)感悟毫不保留地與全省教師交流分享。在巡講團(tuán)中出色的表現(xiàn)受到領(lǐng)導(dǎo)和聽課教師的好評(píng)。在與全省各地老師們的交流探討中，又讓她對(duì)教育有了新的收獲與思考，也確定了更高的努力目標(biāo)。
面對(duì)自己取得的成績(jī)，她常以“在平凡中創(chuàng)造偉大，在偉大中忍耐平凡”自勉。用教師的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，用真心、真情、真誠關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，用愛心和責(zé)任激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，用智慧和才學(xué)點(diǎn)燃孩子們的心靈和希望，用心血和汗水贏得學(xué)生、家長(zhǎng)的尊敬與信任。
孟春煥，正如她的名字一樣，在春天里播種希望，在課堂上煥發(fā)生命的活力，用一腔熱情傾灑在摯愛的教育事業(yè)中。在教育的廣闊天地里感悟人生的真諦，實(shí)現(xiàn)人生的理想和價(jià)值。
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