她深知，《可愛的草塘》之所以能夠講得栩栩如生，是因為自己對文章中描寫的北大荒夏冬的景色非常熟悉，比如，講授“瓢舀魚”時想起小時候曾和大人們捕捉一袋子一袋子活蹦亂跳的魚的情景；講授“野雞飛到飯鍋里”時想起一把抓住鉆進(jìn)雪堆里只露出個尾巴的野雞的趣事。語文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于生活的積累，她用心組織“閱讀式教育”、“看圖說話”、“每天都有好日記”，利用休息日領(lǐng)著學(xué)生們?nèi)ニ苫ń磁鼙?，去“顧?quán)l(xiāng)”看盛開的迎春花和丁香花，增強(qiáng)了孩子們的生活積累和觀察能力。
在各項活動中施教的孟春煥和她快樂的學(xué)生們。
在“看圖說話”教學(xué)中，孟春煥發(fā)現(xiàn)學(xué)生王佳明的表達(dá)能力不錯，就推薦她去省兒少中心作家班學(xué)習(xí)。一次，小佳明寫了一篇《我愛家鄉(xiāng)紫丁香》的作文，孟春煥看過后，把她領(lǐng)到學(xué)校的操場上指著盛開的丁香花說：“你看，丁香花是幾個花瓣？小佳明這才發(fā)現(xiàn)自己把五個瓣的丁香花寫成了六個瓣，孟春煥老師親切地對小佳明說：“當(dāng)然，丁香花也有六個瓣的，但很少。以后，景物描寫一定要觀察仔細(xì)?！?/p>
孟春煥和學(xué)生們在一起讀書 。
這句話，對于剛剛邁上寫作之路的王佳明是多么重要??！在小佳明的作文成績有了提高以后，孟春煥又鼓勵她去參加第二屆少兒國際作文比賽，有的字小佳明不認(rèn)識，用拼音來代替，她就一個字一個字地教會小佳明，之后又鼓勵小佳明給各類報刊雜志投稿。
在兆麟小學(xué)上學(xué)期間，王佳明這個小姑娘在各級報刊發(fā)表了五十多篇文章，有十九篇獲獎，其中，《姥姥的腳》榮獲首屆小天鵝全國青少年文學(xué)寫作大賽一等獎；《我的童年最幸?！窐s獲哈爾濱市小學(xué)生“慶六一迎回歸”現(xiàn)場征文大賽特等獎；1999年、2000年王佳明被評為中國作家協(xié)會魯迅文學(xué)院優(yōu)秀學(xué)員。
現(xiàn)在中國傳媒大學(xué)學(xué)習(xí)的李若聃當(dāng)年在兆麟小學(xué)獲得過“十佳少先隊員”的光榮稱號，并成為黑龍江省作家協(xié)會最小的會員。回顧起那段日子，李若聃這樣說：“小學(xué)階段我的成長，在很大程度上，是因為我遇到了孟春煥老師，是她教會我寫作就是真情流露，寫作是像呼吸一樣自然的事情。孟老師一直強(qiáng)調(diào)這樣一個理念，即每個孩子都是一個獨立的個體，尊重每一個個體的行為，才是教育的終極目標(biāo)，她支持我的興趣愛好，誘導(dǎo)我的想象力，使我成長為一個有思想的‘蘆葦’?！?/p>
二○○三年新年，孟春煥和學(xué)生們在一起聯(lián)歡。
有的同學(xué)有感于孟春煥的閱讀式教學(xué)，讓他們在淋漓盡致的閱讀中感受濃濃的語文味道，慢慢的，在陌生人面前講話也不怯場，即使在幾百人的大會場也能連貫地表達(dá)自己的思想。
有的學(xué)生有感于孟老師的啟發(fā)式教育，讓他們學(xué)會用豐富的語言描繪自己看到的景象。用堅持寫日記的方法，積累掌握駕馭文字的能力。
孟春煥在省教科版教材培訓(xùn)班上示范課。
小學(xué)階段的基礎(chǔ)教育和習(xí)慣的養(yǎng)成對于孩子的一生多么重要??！孟春煥所竭力付出的愛心在他們幼小的心靈上刻下了深深的印象。如今的他們，在不同的國家、不同的城市，從事不同的工作，但他們都不會忘記在童年時代遇到的啟蒙老師孟春煥?！巴陼r光因你而美麗，青春年華因你而精彩”，學(xué)生封奧說的這句話表達(dá)了許多長大以后的學(xué)生對孟春煥老師的感激之情。
四
一封封來自國內(nèi)外的學(xué)生的信件，把孟春煥的二十五年的教學(xué)人生濃縮，收進(jìn)了一個廣角鏡頭，讓許多熟悉她的人看到了她成長之路上的春華秋實。
孟春煥參加特級教師巡講團(tuán)，演講成長經(jīng)歷。
而孟春煥更是清醒地認(rèn)識到這一點，她經(jīng)常為自己是一名北大荒人的后代而感到驕傲。她在哈爾濱名師的宣講報告中這樣開頭:“是從小伴隨的北大荒精神潛移默化地影響著我，賦予了我堅強(qiáng)的性格。”在她的報告結(jié)束時，她這樣總結(jié)：“人是要有一點精神的，是父輩的要有責(zé)任心和愛心的教誨使我走到今天，北大荒精神是我人生的原動力?！?/p>
這原動力，使孟春煥從教二十五年來，不斷給自己提出新的要求、制定新的目標(biāo)，讓她集許多光華于一身。
“師者，傳道授業(yè)解惑也”是孟春煥動人的美麗。
“授人以魚，不如授人以漁”是孟春煥智慧的美麗。
“小家之就，鑄大家之功”是孟春煥悠然的美麗。
她沒有因為工作忙而處理不好家庭和事業(yè)的關(guān)系，她是一只兩面燃燒的蠟燭，不僅照亮了別人，也照亮了自己；她沒有因為工作忙而忽視對兒子的培養(yǎng)教育，而注重把兒子培養(yǎng)成才。她的兒子是兆麟小學(xué)的優(yōu)秀畢業(yè)生，2008年中考數(shù)學(xué)成績達(dá)到了120分的滿分，以優(yōu)異的成績考上了哈爾濱第三中學(xué)南崗統(tǒng)招班，并考取了西安交通大學(xué)的少年班，年僅15歲就成為一名大學(xué)生并直讀研究生。
那么，“常懷感恩之心，擁有陽光心態(tài)”則是孟春煥人格的美麗了。
不管是當(dāng)老師，還是當(dāng)副校長、校長，孟春煥始終保持著北大荒人的淳樸情感，在多次報告中和許多時候，她都深情地說：“我是站在眾人的肩膀上成長起來的?！?/p>
她把她的成長經(jīng)歷歸納為三個時期，一是在牡丹江先鋒小學(xué)的關(guān)鍵期，二是在兆麟小學(xué)的轉(zhuǎn)折期，三是1992年到1998年的高峰期。她有太多的難忘，她有無數(shù)的感慨。她總是銘記牡丹江那個充滿關(guān)愛和溫暖的集體；她總是銘記在她最困難的時候，是兆麟小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)為她解決了住房；她總是銘記學(xué)校的教研員和老師對她的嚴(yán)格要求；她總是銘記在兩次申報特級教師都未能如愿，而2008年的申報名額又鎖定在她和崔副校長身上，因而想到放棄時，是崔校長堅持把名額讓給了她；她總是銘記生養(yǎng)她的北大荒給了她胸懷，給了她在遇到困難時的信心和力量，讓她知道，只要有目標(biāo)，并為之努力，吃別人吃不了的苦、做別人做不了的事，就能成功！
孟春煥今年四十四歲，正處于人生的大好時光，這個美麗的女教師有著與許多同齡人不同的童年和少年，那不可復(fù)制的經(jīng)歷是一片沃土，讓她在教書育人的廣闊天地書寫著閃光的篇章，讓北大荒人為她驕傲，為她自豪。
內(nèi)外兼修的孟春煥，看見了你，我知道了什么叫美麗！
『平凡的生命因教育而精彩』，這是黑龍江省特級教師孟春煥在巡回講用時的報告題目。
