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有些家長認為孩子能否成才，學習是否好，關鍵在學校教育，這種想法是不全面的，也可以說是錯誤的。因為，孩子每天與家長接觸的時間最長，孩子在家時間遠遠大于在校時間。家庭是孩子第一任課堂，父母是孩子第一任老師，教育的基礎在家庭，教育的關鍵在家長，搞好家庭教育非常重要。
有些家長對孩子教育，要么哄騙搪塞，要么動輒打罵責罰，教育效果差。究其原因，是家長沒有掌握正確有效的家教方法。要想正確教育孩子，必須得到孩子主動配合、愿意接受，這樣的家教方法才是科學的、成功的。家長可從以下幾方面嘗試尋求科學而有效的教育方法：
一、言傳身教，榜樣示范
言傳身教，是家庭教育的一種重要方法，也是家長應該常用的方法。家長是孩子的啟蒙老師，而且是孩子的長期老師。父母的一言一行，無時無刻不在給孩子以耳濡目染的影響，潛移默化的熏陶。孩子的模仿力很強，家長應時時刻刻檢點自己的言行，要求孩子做到的，首先自己做到。家長對待長輩應該尊敬，自己應該主動學習，待人接物不要有私心，多為別人考慮，不要酗酒，不要吸煙，不要賭錢等等。這樣，父母給孩子以榜樣，言傳身教，潛移默化，利于孩子的成長。家長以自己的言行告訴孩子，應該做什么，應該怎么做。這樣長期模仿、影響，定可培養(yǎng)孩子良好品質。
二、循循善誘，要求適度
循循善誘是家庭教育的一種方式，是家庭教育成功的關鍵。孩子形成某一種思維、行為、習慣、品質，都來源與周圍的人與事及環(huán)境的影響。要讓孩子形成正確的認識，產生正確的道德品質，并轉化為道德意志行為，需要較長的時間，需要反復的講解、循循善誘的教導，才能得到鞏固，才能形成習慣。好習慣是長期訓練形成的。家長對孩子的要求，應該考慮孩子的年齡特點、知識接受能力。對孩子的要求應適度，不要好高騖遠，不要急于求成。永遠停留在一個水平上，也不利于孩子的發(fā)展。要給孩子定目標，引導孩子循序漸進，孩子才能一步一個臺階，不斷進步，不斷提高。
三、賞識表揚，獎勵得當
人都喜歡受到表揚，都喜歡聽好話，孩子也不例外。對孩子的優(yōu)點、有進步之處，家長應該及時給與表揚，孩子取得了成績，家長切不可視而不見，應及時地給予適度的表揚或鼓勵，加以肯定，進而讓孩子明確今后應該努力的方向。表揚或激勵的方法要適當，或口頭表揚，或獎勵學習用品，或滿足孩子的某一興趣要求等。但不要隨便許愿，不要給與不恰當?shù)奈镔|刺激，應本著利于孩子成長考慮。
四、防微杜漸，懲戒有度
父母教育孩子應有超前意識，做到防微杜漸，防患于未然。父母對孩子既要關心愛護，更應嚴格要求。孩子犯了錯誤，給予適度的懲戒是必需的，但懲戒要有因，幫助孩子認識到錯誤的原因，讓孩子主動自愿接受懲罰。再則，懲罰要適度，可以給與口頭警告、訓誡、限制某些活動、增加力所能及的家務勞動等，不要諷刺挖苦孩子，不要打罵孩子。有些家長孩子犯錯，動輒打罵，甚至拳腳棍棒，這樣孩子不服管教，產生逆反心理，有時可能釀成悲劇，傷害孩子的身心。孩子犯錯，正確方法是曉之以理，動之以情，導之有方，約之有規(guī)。
五、寓學于玩，激趣樂學
孩子認真學習，是父母的最大期望。要想孩子學習好，父母應明白一個道理，玩是人的本性，更是孩子的特性，玩樂是孩子的天性，家長應正確引導。所以，家長要努力想方法寓學于玩，激發(fā)孩子的學習興趣，讓孩子樂于學習。讓孩子在學中玩，在玩中學，在玩樂中讓孩子獲取知識、陶冶情操、發(fā)展個性，利于孩子獲取知識。寓學于玩，學玩結合，是一個培養(yǎng)孩子樂學的好方法。如果讓孩子呆板地學、機械地學，只能導致孩子厭學、貪玩，甚至逃學、輟學。家長應走進孩子的世界，與孩子同學習、同游戲，在玩中引導孩子求知，提升孩子的學習成績。
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有些家長認為孩子能否成才，學習是否好，關鍵在學校教育，這種想法是不全面的，也可以說是錯誤的。因為，孩子每天與家長接觸的時間最長，孩子在家時間遠遠大于在校時間。家庭是孩子第一任課堂，父母是孩子第一任老師，教育的基礎在家庭，教育的關鍵在家長，搞好家庭教育非常重要。
有些家長對孩子教育，要么哄騙搪塞，要么動輒打罵責罰，教育效果差。究其原因，是家長沒有掌握正確有效的家教方法。要想正確教育孩子，必須得到孩子主動配合、愿意接受，這樣的家教方法才是科學的、成功的。家長可從以下幾方面嘗試尋求科學而有效的教育方法：
一、言傳身教，榜樣示范
言傳身教，是家庭教育的一種重要方法，也是家長應該常用的方法。家長是孩子的啟蒙老師，而且是孩子的長期老師。父母的一言一行，無時無刻不在給孩子以耳濡目染的影響，潛移默化的熏陶。孩子的模仿力很強，家長應時時刻刻檢點自己的言行，要求孩子做到的，首先自己做到。家長對待長輩應該尊敬，自己應該主動學習，待人接物不要有私心，多為別人考慮，不要酗酒，不要吸煙，不要賭錢等等。這樣，父母給孩子以榜樣，言傳身教，潛移默化，利于孩子的成長。家長以自己的言行告訴孩子，應該做什么，應該怎么做。這樣長期模仿、影響，定可培養(yǎng)孩子良好品質。
二、循循善誘，要求適度
循循善誘是家庭教育的一種方式，是家庭教育成功的關鍵。孩子形成某一種思維、行為、習慣、品質，都來源與周圍的人與事及環(huán)境的影響。要讓孩子形成正確的認識，產生正確的道德品質，并轉化為道德意志行為，需要較長的時間，需要反復的講解、循循善誘的教導，才能得到鞏固，才能形成習慣。好習慣是長期訓練形成的。家長對孩子的要求，應該考慮孩子的年齡特點、知識接受能力。對孩子的要求應適度，不要好高騖遠，不要急于求成。永遠停留在一個水平上，也不利于孩子的發(fā)展。要給孩子定目標，引導孩子循序漸進，孩子才能一步一個臺階，不斷進步，不斷提高。
三、賞識表揚，獎勵得當
人都喜歡受到表揚，都喜歡聽好話，孩子也不例外。對孩子的優(yōu)點、有進步之處，家長應該及時給與表揚，孩子取得了成績，家長切不可視而不見，應及時地給予適度的表揚或鼓勵，加以肯定，進而讓孩子明確今后應該努力的方向。表揚或激勵的方法要適當，或口頭表揚，或獎勵學習用品，或滿足孩子的某一興趣要求等。但不要隨便許愿，不要給與不恰當?shù)奈镔|刺激，應本著利于孩子成長考慮。
四、防微杜漸，懲戒有度
父母教育孩子應有超前意識，做到防微杜漸，防患于未然。父母對孩子既要關心愛護，更應嚴格要求。孩子犯了錯誤，給予適度的懲戒是必需的，但懲戒要有因，幫助孩子認識到錯誤的原因，讓孩子主動自愿接受懲罰。再則，懲罰要適度，可以給與口頭警告、訓誡、限制某些活動、增加力所能及的家務勞動等，不要諷刺挖苦孩子，不要打罵孩子。有些家長孩子犯錯，動輒打罵，甚至拳腳棍棒，這樣孩子不服管教，產生逆反心理，有時可能釀成悲劇，傷害孩子的身心。孩子犯錯，正確方法是曉之以理，動之以情，導之有方，約之有規(guī)。
五、寓學于玩，激趣樂學
孩子認真學習，是父母的最大期望。要想孩子學習好，父母應明白一個道理，玩是人的本性，更是孩子的特性，玩樂是孩子的天性，家長應正確引導。所以，家長要努力想方法寓學于玩，激發(fā)孩子的學習興趣，讓孩子樂于學習。讓孩子在學中玩，在玩中學，在玩樂中讓孩子獲取知識、陶冶情操、發(fā)展個性，利于孩子獲取知識。寓學于玩，學玩結合，是一個培養(yǎng)孩子樂學的好方法。如果讓孩子呆板地學、機械地學，只能導致孩子厭學、貪玩，甚至逃學、輟學。家長應走進孩子的世界，與孩子同學習、同游戲，在玩中引導孩子求知，提升孩子的學習成績。
