學(xué)生當(dāng)專家，宣講陶行知
教育學(xué)院學(xué)工處
我院領(lǐng)導(dǎo)十分重視學(xué)習(xí)陶行知的教育思想。并把學(xué)陶師陶作為我們對(duì)廣大教師和學(xué)生進(jìn)行教育的重要過程。在院黨委的大力支持和指導(dǎo)下，教育學(xué)院成立了陶行知教育思想宣講團(tuán)，利用暑假期間進(jìn)行了專題培訓(xùn)，由青島市陶行知研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)、我院退休教授周嘉惠親自對(duì)學(xué)生進(jìn)行了系統(tǒng)的輔導(dǎo)。包括讀書、研討、座談、編制教案、直到制作講座用的課件。按照院領(lǐng)導(dǎo)的安排，開學(xué)以后就要對(duì)全體新生開展陶行知思想的教育，作為新生入職教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容?？捎捎谕蝗欢恋?#8220;甲流’的影響，不能開大型會(huì)議，我們就轉(zhuǎn)變方式，化整為零，深入到各個(gè)學(xué)院，各個(gè)班級(jí)，近距離的對(duì)全體新生宣講陶行知。按照一般人的理解，搞專題講座是專家的事情?？晌覀冞@些普普通通的大學(xué)生也能在大庭廣眾之下搞講座，這無疑對(duì)我們這些宣講團(tuán)的學(xué)生是個(gè)考驗(yàn)。
宣講活動(dòng)的第一站，是管理學(xué)院。10月8日、9日兩天時(shí)間，對(duì)管理學(xué)院四個(gè)班分別進(jìn)行了成功的講座。從而拉開了宣講陶行知思想專題活動(dòng)的序幕。由周教授親自帶隊(duì)，十位同學(xué)分兩批興致勃勃，風(fēng)塵仆仆從市南校區(qū)，來到了開發(fā)區(qū)院本部。學(xué)生處的李處長(zhǎng)、管理學(xué)院的魯院長(zhǎng)、院團(tuán)委書記倪娜老師一直陪同。8日下午安排了兩場(chǎng)，9日下午安排了兩場(chǎng)，連續(xù)作戰(zhàn)，毫無倦意！為了這次活動(dòng)能取得更好的效果，院團(tuán)委專門制作了展牌，有陶行知各個(gè)時(shí)期的大幅照片，有陶行知的名言警句，十分醒目。會(huì)場(chǎng)上，反映我院辦學(xué)理念的“修能致用”“實(shí)境耦合”正好同陶行知的“教學(xué)做合一”、“生活即教育”互為呼應(yīng)，相映成趣。講座當(dāng)中，那制作精美的課件，那理論聯(lián)系實(shí)際的講解，那深入淺出的闡述，得到了廣大聽眾的認(rèn)可。大家靜靜地聽，默默地記，領(lǐng)悟著，思索著，感動(dòng)著。
講座共分五個(gè)部分：陶行知生平、陶行知的教育思想、陶行知的職業(yè)教育理念、職業(yè)學(xué)院學(xué)生的任務(wù)、職業(yè)學(xué)院學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。這五個(gè)部分都是初入職業(yè)學(xué)院的學(xué)生必須明確的，尤其是“教學(xué)做合一”、“生利主義”這些基本理念，怎樣對(duì)待書本知識(shí)、怎樣對(duì)待老師的講課、怎樣充分利用課余時(shí)間、怎樣做到理論聯(lián)系實(shí)際等問題，都是大家所關(guān)心的，也都是每一個(gè)新生要盡快解決的。這些學(xué)生專家，都是“過來人’，有自己的親身體會(huì)，有自己的實(shí)際感受，所以講起來，就格外的能打動(dòng)聽眾的心。大家反映，聽這樣的講座，不枯燥，不空洞，不一味的唱高調(diào)，聽起來更符合實(shí)際，更能解決實(shí)際問題。大家明確了方向，明確了自己的奮斗目標(biāo)，而且不是采取大會(huì)的形式，小班化，近距離，面對(duì)面，也就更親切，更有實(shí)效。管理學(xué)院的學(xué)生會(huì)主席始終陪同，一直聽完四場(chǎng)，他十分感動(dòng)地說：這樣的講座，深入淺出，生動(dòng)活潑，注重實(shí)效，真的很想也加入這個(gè)宣講團(tuán)的行列，成為宣講陶行知思想的一員。
宣講陶行知的第一站，打了個(gè)漂亮仗。在返回市南校區(qū)的路上，坐在渡輪中，望著外面黑黑的海面，望著遠(yuǎn)處市區(qū)的燈光，同學(xué)們心潮起伏。要知道，有多少人在關(guān)心著他們。有多少人在盼望著這次講座的成功。他們忙著給老師、同學(xué)打電話，報(bào)告自己的興奮和喜悅，給爸爸媽媽打電話，報(bào)告這次活動(dòng)給自己帶來的收獲。李丹同學(xué)暑假期間曾隨周教授和其他同學(xué)一起到南方考察過。先后考察了南京陶行知紀(jì)念館、陶行知墓，安徽歙縣陶行知的家鄉(xiāng)、安徽省陶行知紀(jì)念館，上海市寶山區(qū)陶行知當(dāng)年所親自創(chuàng)辦的山海工學(xué)團(tuán)舊址，上海市陶行知紀(jì)念館等地，對(duì)陶行知的人生經(jīng)歷和思想有更深切的理解。王璐同學(xué)通過學(xué)習(xí)，對(duì)陶行知的生利主義有自己的深刻理解，講座時(shí)，不念講稿，不照本宣科，講的自如、親切、自然，深得好評(píng)。
講座結(jié)束后，周嘉惠教授及時(shí)地進(jìn)行了小結(jié)。他希望這些“學(xué)生專家”不驕不躁，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取今后講得更好。他對(duì)學(xué)生們提出了要求：第一，宣講團(tuán)成員首先要學(xué)陶師陶，以身作則，牢記陶老的名言，捧著一顆心來，不帶半根草去。第二，要進(jìn)一步提升講演水平，在學(xué)中干，干中學(xué)。第三，隊(duì)伍要擴(kuò)大，要帶動(dòng)更多的同學(xué)加入學(xué)陶隊(duì)伍，使陶行知思想深入人心。
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