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這是一件很吊詭的事！以前的人，在學(xué)時(shí)，父母總是尊重老師的專業(yè)，讓孩子學(xué)會群體生活、學(xué)會自己寫作業(yè)、學(xué)會灑掃清潔、學(xué)會獨(dú)立……曾幾何時(shí)，時(shí)代變了，父母的價(jià)值觀也跟著轉(zhuǎn)向。
學(xué)校指派的作業(yè)，父母先預(yù)設(shè)立場認(rèn)為孩子很可憐，作業(yè)很難，甚至寫不完，替孩子代筆。明明可以簡單學(xué)習(xí)，卻花了大把鈔票將孩子往安親班、補(bǔ)習(xí)班或者是才藝班送，無怪乎作業(yè)與活動(dòng)倍增的結(jié)果，孩子產(chǎn)生排斥學(xué)習(xí)的想法。
然后，父母親肩負(fù)著白天上班，晚上要替孩子寫作業(yè)的重責(zé)大任。而孩子呢？開心地玩著電腦上虛擬的網(wǎng)路游戲。在他們的想法里，生活像是游戲般可以隨時(shí)按一個(gè)鍵，然后重來。其實(shí)不然，孩子沒有學(xué)到責(zé)任，更沒有學(xué)到挫折容忍度。
鄰居家的一個(gè)孩子，因?yàn)楦改甘栌谡疹?，也不了解孩子平時(shí)的交友，沒有近朱變紅，倒是染黑了不少。一出口便要不文雅地問候別人的爹娘。左鄰右舍也不愿發(fā)揮遠(yuǎn)親不如近鄰的功能，怕惹禍上身地冷眼旁觀，私底下冷嘲熱諷著：“這種小孩說有多孝順，誰信！”果然沒多久就出事了。老師打電話來說：“小孩不寫作業(yè)，又不服管教，對師長不敬！”當(dāng)父母的終于得撇下工作，到學(xué)校了解實(shí)況。
孩子沒有吃過苦，也不了解父母辛苦工作的苦。上課恍神、作業(yè)不寫，視為理所當(dāng)然。父母最初并不引以為意，畢竟只是“小小”的作業(yè)沒有完成，竟對老師說：“只是美術(shù)作業(yè)沒畫，又不是什么滔天大罪？還要大費(fèi)周章把我們找來……”知道父母是挺自己的，孩子漸漸地沒有責(zé)任感。
殊不知寫作業(yè)是訓(xùn)練未來在職場上能否完成上司交辦工作的模擬，藉此養(yǎng)成孩子今日事、今日畢的良好習(xí)慣。日后在職場上也能為自己的職務(wù)認(rèn)真負(fù)責(zé)。寫作業(yè)，手不會斷掉；會酸痛時(shí)，只要提醒孩子起來走一走、甩甩手，又可繼續(xù)，這是耐力。別一味地保護(hù)孩子，呵護(hù)過頭將導(dǎo)致孩子無能、依賴，甚至予取予求。
更重要的是，現(xiàn)在急著替孩子分擔(dān)苦，作業(yè)也不舍得他寫，到最后父母吃的苦會是數(shù)倍，因?yàn)楹⒆由蒙?，每一個(gè)孩子都是父母年邁時(shí)的依靠。以前孩子生得多，只要其中有人孝順，平安終老不成問題?，F(xiàn)在時(shí)代可不同了，也許兩個(gè)，更也許獨(dú)一無二。如果連最重要的一個(gè)都寵上了天，到時(shí)不肯工作，老想伸手要錢，父母再多的積蓄都將成為泡影。
別急著替孩子分擔(dān)勞苦，這不過是人生的基礎(chǔ)訓(xùn)練，舍不得只會讓孩子無所事事，成為結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的蠹蟲一只。
