課題：我喜歡的卡通形象
二 教材分析
學生通過學習和實踐，學習美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣，了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法，表達自己的情感思想，美化環(huán)境、生活，并在學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情趣，完善人格。
教學重點：卡通畫的特點
教學難點：突破學科本位，建立學科間互相聯(lián)系，實行跨學科的探究性學習和綜合實踐活動。
三 教學目標
知識與技能目標：通過卡通畫的教學使學生初步了解卡通畫的主要特點，幫助學生提高觀察生活的能力，加深對文化、歷史和藝術(shù)的社會作用的認識，在欣賞與創(chuàng)作中對所學知識的滲透理解。
過程與方法：欣賞、思考、討論、練習、自我評價與老師評價。
情感態(tài)度與價值觀：通過本課教學，增添學生的幽默與智慧，激發(fā)學生尋找生活的神奇與樂趣，豐富學生的精神世界。
四 學習資源
多媒體電腦、學生自備卡通畫書、課本。
五 教學流程
第一課時
● 組織教學（課前準備）
● 導入新課
前后單元知識聯(lián)系：對上單元學習的表現(xiàn)手法進行簡單的回顧以及和本節(jié)課學習的卡通畫進行對比，引出對卡通畫的介紹。
● 播放卡通片《巴布豆》結(jié)束后提問
提問①：同學們喜歡不喜歡這部卡通片？讓學生回答問題，調(diào)動學生積極性，活躍課堂氣氛，促進師生互動。
提問②：該卡通片在表現(xiàn)人物的各種形態(tài)上用了什么特殊手法？
學生回答：“……”老師暫不總結(jié)。
老師：這個問題正是我們這節(jié)課要學習的課題，同學們剛才回答的正確與否，等我們一起來欣賞一些卡通片后在來告訴大家。讓同學們拿出自己準備好的卡通畫書，仔細分析。
總結(jié)：卡通畫的特點——夸張變形、生動幽默、語言簡潔、色彩鮮艷。
材料：夸張變形是卡通畫的一種獨特的表現(xiàn)手法?？鋸堊冃文苁巩嬛械娜宋铮ɑ騽游铮┑奶卣鞲吁r明、更加典型且富有感情，并有著加強敘事和傳情的效果，它充分發(fā)揮藝術(shù)的想象力和創(chuàng)造力，有意識地擺脫自然的束縛，以強烈的主觀色彩使原形得以突變，從而創(chuàng)造出形式美、理想美的藝術(shù)形象，并使其更新穎、更別致、更獨特也使所描述的動畫故事扣人心眩。古人說：“情動于中而形于外”。這是很有道理的。因此，夸張是卡通畫的靈魂。
● 教師示范
在做卡通形象設(shè)計時，可以從某個局部入手進行夸張，例如：鼻子、眼、嘴、頭發(fā)等。
設(shè)計好形象后在來進行表情的設(shè)計。
學生練習
設(shè)計一個卡通人物形象并表現(xiàn)他（她）的高興、痛苦、憤怒、疲倦的表情，老師巡回輔導。
學生自評作業(yè)并進行課堂總結(jié)
作業(yè)完成請兩三位同學對自己的作業(yè)進行自我評價，并將自我評價形成的肯定意見在下列評價項目中以“√”的形式呈現(xiàn)。
有想法 有個性 有特點 有情趣有影響
● 教學反思
利用多媒體教學手段更新教學觀念，轉(zhuǎn)變教學方法，實現(xiàn)教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、教師的教學方式和師生互動的變革。充分發(fā)揮美術(shù)教學特有的魅力，使課程內(nèi)容“卡通畫”與學生的情意和認識特征相適應以活潑多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)方式和教學方式激發(fā)學生的學習興趣，使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。
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