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學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷探尋，不斷求知的過程，在學(xué)習(xí)中也應(yīng)當(dāng)講求方法和技巧。

學(xué)習(xí)習(xí)慣是決定一個(gè)孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵所在，擁有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能讓孩子在學(xué)習(xí)中學(xué)的更快，成績更好。那么怎樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能有助于在學(xué)習(xí)之中提高學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)習(xí)成績呢？作為一名高考723分的學(xué)霸，我想向大家分享一下我這些從小就養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣，希望能對(duì)大家有所幫助。

一、學(xué)會(huì)制定計(jì)劃，周期性有規(guī)律的學(xué)習(xí)

很多人在學(xué)習(xí)之中都會(huì)感覺到很茫然，不知道今天要做些什么，只會(huì)跟著老師的節(jié)奏來，老師今天叫做什么就做什么，課下老師布置的作業(yè)做完就啥都不做了，其實(shí)這是非常錯(cuò)誤的做法。首先這樣很不利于養(yǎng)成孩子對(duì)于自己的學(xué)習(xí)和生活規(guī)劃的能力，對(duì)孩子以后的學(xué)習(xí)效率會(huì)有很大的阻礙。

所以，要讓孩子提高成績，先要讓孩子學(xué)會(huì)制定自己的作息時(shí)間表，對(duì)自己的學(xué)習(xí)有一個(gè)規(guī)劃，這樣孩子的目標(biāo)會(huì)更加清晰和明確，而不是盲目的去學(xué)。

二、能動(dòng)筆就要多動(dòng)筆

有句話說的好：好記性不如爛筆頭。這句話不無道理，老師一節(jié)課講下來，除非是那些記憶力超強(qiáng)的孩子，一般的人都很難把老師上課的內(nèi)容全部記住，所以學(xué)會(huì)記筆記就能很好的幫助孩子鞏固知識(shí)，查漏補(bǔ)缺，并且，在考試之前，拿出筆記出來復(fù)習(xí)，也能幫助孩子快速的理清思路，進(jìn)行有效性的復(fù)習(xí)！

三、預(yù)習(xí)和歸納能讓你的知識(shí)掌握爐火純青

很多老師都會(huì)要求孩子提前預(yù)習(xí)，但是真正這樣去做的孩子卻很少，預(yù)習(xí)的目的是為了提高孩子對(duì)于知識(shí)的熟悉程度，讓孩子對(duì)于要學(xué)的內(nèi)容有一個(gè)大概的了解，帶著問題和思考去學(xué)習(xí)，而不是在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生疑問，在思考的同時(shí)難免會(huì)錯(cuò)過老師講的重要內(nèi)容。

課后要學(xué)會(huì)及時(shí)歸納，歸納是對(duì)于課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)的一種回顧，一個(gè)會(huì)歸納的孩子，他對(duì)于知識(shí)的記憶和掌握一般都是比起其他孩子要強(qiáng)上很多，因?yàn)槠渌⒆涌赡苤粚W(xué)了一遍，學(xué)完過段時(shí)間就忘了，但是預(yù)習(xí)加歸納的效果等同于三遍的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率有怎會(huì)不高呢？

最重要的是，大家要掌握好的學(xué)習(xí)方法，把被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，讓老師講課的被動(dòng)接受形式轉(zhuǎn)換為自己主觀意愿上的思考和學(xué)習(xí)，自然學(xué)習(xí)效果就會(huì)得到很大的提高！