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“研究性學(xué)習(xí)在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用”開(kāi)題報(bào)告

1． 研究背景

探索如何能培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧，從而提高學(xué)生的閱讀能力，一直是英語(yǔ)工作者要深入研究的課題。隨著新的英語(yǔ)教學(xué)改革的實(shí)施和推進(jìn)，研究性學(xué)習(xí)逐漸成為廣大英語(yǔ)工作者所關(guān)注的新的教學(xué)手段。鑒于此，本文從研究性學(xué)習(xí)在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用入手，來(lái)探討如何改正學(xué)生的不良閱讀習(xí)慣，傳授閱讀技巧，從而更有效地提高廣大學(xué)生閱讀能力，并進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)水平的提高。

2． 研究計(jì)劃

⑴研究方法

  調(diào)查研究和文獻(xiàn)研究。

   ⑵研究?jī)?nèi)容

l       當(dāng)前英語(yǔ)課堂的教學(xué)模式

l       在此模式下學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

l       研究性學(xué)習(xí)的價(jià)值

l       教師在課堂教學(xué)中角色的改變

l       研究性學(xué)習(xí)方式在課堂教學(xué)中的效果

⑶研究過(guò)程

u              對(duì)英語(yǔ)課堂進(jìn)行調(diào)查

u              對(duì)學(xué)生對(duì)當(dāng)前的教學(xué)模式的態(tài)度及看法進(jìn)行調(diào)查

u              參考資料，撰寫(xiě)論文

3.可行性論證

英語(yǔ)是學(xué)生一直以來(lái)都必修的一門課程，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課程的教學(xué)也應(yīng)該有很深的感觸和態(tài)度，因此對(duì)課堂和學(xué)生的調(diào)查是行的通的。在調(diào)查過(guò)程中可能會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題和困難，但是只要堅(jiān)持就一定能夠完成。在此基礎(chǔ)上，我會(huì)參考大量的有關(guān)文獻(xiàn)資料，加深對(duì)研究性學(xué)習(xí)的理解和運(yùn)用。