如果你的孩子正飽受寫作沒素材的苦惱；
如果你的孩子正好想提升作文水平卻苦于沒有好的方法；
如果你想真正提高孩子的語文能力。
那么今天這篇文章，值得你花幾分鐘看看。
讓家長鬧心的孩子作文
平時(shí)孩子的作文，在我們大人看來明明很簡單，不就幾百字，孩子卻常常被“卡”住。
● 平時(shí)說話頭頭是道，一到寫作文就吭吭哧，“憋”老半天也擠不出幾句；
● 課外書沒少讀，但是落筆時(shí)仍是滿篇大白話，從頭到尾流水賬；
● 作文寶典也看過一些，但是寫出來的文章仍是干巴巴的，像一塊擠去水分的老豆腐干……
看著孩子寫作文時(shí)發(fā)愁的模樣，我們也想認(rèn)命，接受孩子寫不好作文的現(xiàn)實(shí)。
但是這幾年，“作文”在語文分?jǐn)?shù)中占有的比例越來越重，對不少孩子來說，已經(jīng)到了“一文定乾坤”的地步。做爸媽的，不得不苦苦找尋提升作文能力的方法。
孩子寫作問題的核心：積累太少、鍛煉太少！
其實(shí)，造成這種現(xiàn)象的原因很簡單，那就是：積累太少、鍛煉太少。正如古人所說，巧婦難為無米之炊，沒有足夠的素材，談何寫好作文？更別說拿高分了！所以，要想寫好文章，積累占有豐富的素材是寫作的第一步。
素材從何而來？賢訓(xùn)明德給了我們答案。
賢訓(xùn)明德讓學(xué)生學(xué)會從生活的細(xì)微處挖掘?qū)懽魉夭?，引?dǎo)學(xué)生在生活中做一個(gè)有心人，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。通過教師專業(yè)地講授寫作技法，對學(xué)生作品一對一地進(jìn)行剖析點(diǎn)評，幫助學(xué)生學(xué)會將零散的素材進(jìn)行整合，讓學(xué)生在三年級的基礎(chǔ)上進(jìn)一步掌握寫人、記事、寫景、狀物等作文類型的寫作技巧，使學(xué)生及時(shí)更正在習(xí)作中的問題，提高學(xué)生的寫作水平。
課程要點(diǎn)
一、作文素材無處不在，主要渠道有三：
1、生活閱歷
限于孩子的年齡和生活環(huán)境，作文總是無病呻吟，惡性拔高，如何從生活環(huán)境中取材？
2、課外閱讀
眾所周知，課外閱讀量是主要來源，可是限于孩子的興趣、時(shí)間以及方法，作文總是只擺出觀點(diǎn)，沒有血肉支撐。如何運(yùn)用素材寫好作文呢？
3、碎片時(shí)間多下功夫
被忽略的渠道，卻是文學(xué)大師的專長。孩子們的時(shí)間和圈子決定了，要獲取寫作素材，只能在碎片時(shí)間下功夫。
二、靈活的加工
電子媒體崛起和認(rèn)可，使知識體系碎片化，糖衣包裝便于孩子們接受，匯集各方素材，方可烹制高分作文。
再次提醒
如果你的孩子，作文也像擠牙膏，1小時(shí)都寫不出幾個(gè)字；
如果你的孩子，寫作文也如流水賬總是絮絮叨叨；
如果你的孩子，小腦袋里，永遠(yuǎn)沒有新素材，同一個(gè)例子起碼能用上十遍！
那么賢訓(xùn)明德，你一定值得去！
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