近日，一則某線上草根教師20天賺35萬的消息傳遍教育圈，該教師的課程恰好叫20天突破5000詞，那么20天到底能夠創(chuàng)造多少“奇跡”?線上名師到底有多大比例可以實現(xiàn)這種“神話”?線上名師的整體生存狀態(tài)又如何呢?
前“XXX”名師，仍是金字招牌
提到“草根教師”，很多教育圈內(nèi)的人會第一個想到邢帥。自5年前進(jìn)入YY平臺開始教課到今年拿到3000萬美元B輪融資，很多人都說草根出身的邢帥完成了完美“逆襲”，大學(xué)輟學(xué)的他，在IT培訓(xùn)界一步一步從一個人做到了一家盈利的在線教育公司。
反觀那篇文中的主人公，前上海瘋狂英語首席講師、多家教育機構(gòu)教學(xué)總監(jiān)、某教育機構(gòu)創(chuàng)始人，這樣的頭銜下，能否稱“草根教師”確實需要打上一個問號。別的暫且不論，那么多年教育機構(gòu)的積淀，再加上同濟(jì)博士的頭銜，“草根”這兩個詞，若是加在這位老師身上，似乎有那么幾分不搭。
多知網(wǎng)經(jīng)過調(diào)查得知，在各大直播課平臺上，根據(jù)課程內(nèi)容、上課老師、所在機構(gòu)的不同，課程報名人數(shù)相差很大。背靠新東方、好未來、環(huán)雅等知名培訓(xùn)機構(gòu)，名師們的直播課程不愁報名，即使是剛在線上出現(xiàn)沒多久的老師，其課程報名情況都遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于小機構(gòu)的老師。而最慘的當(dāng)屬從小機構(gòu)出來、且不出名的老師，其課程報名人數(shù)寥寥，甚至出現(xiàn)零報名的情況。
多知網(wǎng)調(diào)查了幾家直播平臺后發(fā)現(xiàn)，目前，直播課平臺上大多以免費課為主，收費課占小部分。在收費課中，課程報名人數(shù)的分水嶺非常明顯。以YY平臺為例，“逢考必過”團(tuán)隊作為其中人氣最高的YY頻道，其中的某期六級沖刺班，268元的價格，購買人數(shù)達(dá)到了996人。這樣算下來，一個共9節(jié)課、每節(jié)課3個小時的課程，總收入達(dá)到接近27萬元。該課程的教師團(tuán)隊一共有三位老師，平均每個老師拿到9萬元。以每月3期課、老師幾乎無休息來算，每位老師可以達(dá)到每月27萬的收入。
在YY教育中，多知網(wǎng)發(fā)現(xiàn)，語言類培訓(xùn)，尤其是出國類語言培訓(xùn)課程是平臺上人氣較高的類別。以語言類課程為例，除排名第一的“逢考必過”頻道外，之后的頻道中的課程報名人數(shù)較少，除個別課程報名數(shù)有不到100人外，大多數(shù)的課程報名人數(shù)均在個位數(shù)。這些課程的收費在兩百多到九百多人民幣不等。
在滬江CC課堂中，多知網(wǎng)看到，大部分課程以免費公開課的形式出現(xiàn)，只有少部分是收費課程，但收費課程較YY教育數(shù)量比較少，僅有少數(shù)幾門課程，其中，語言類課程收費課程稍多，收費在幾百元上下。
最后，來看看那位名師的相關(guān)數(shù)據(jù)。多知網(wǎng)發(fā)現(xiàn)，上一期課程已經(jīng)結(jié)束，并且根據(jù)網(wǎng)頁上顯示，購買此課程的共有408人，以課程單價799元計算，這一期課程在2014年9月25日-2014年11月20日的21次課的時間里，2個月共得到32萬余元的收入名師壟斷平臺，一夜暴富只是少數(shù)人的神話
在在線教育如火如荼的時候，有一些老師開始走向互聯(lián)網(wǎng)，以個人或者團(tuán)隊的形式進(jìn)行授課，或做錄播、或做直播、或在平臺上登記信息做O2O教學(xué)，即線上賣課，線下上課。
現(xiàn)在，供個體老師上課的老師平臺也越來越多，酷學(xué)網(wǎng)、CC課堂、YY教育等直播平臺，淘寶同學(xué)，騰訊課堂等錄播為主平臺，以跟誰學(xué)等O2O平臺紛紛涌現(xiàn)。
只是，現(xiàn)在更多的老師還在觀望時期，并沒有大量老師從教育機構(gòu)離職轉(zhuǎn)型去做個體為主的在線教育。目前看來，在在線教育平臺上收入可觀的老師，還是已經(jīng)在線下機構(gòu)已經(jīng)非常有名的那些老師。
從目前在線平臺的情況來看，原先在小機構(gòu)的老師依然沒有什么機會。學(xué)員人數(shù)多的語言培訓(xùn)領(lǐng)域，大多生源被新東方或者環(huán)球雅思的前名師霸占，其他老師拿到學(xué)員的報名都非常困難。
在線教育平臺使得學(xué)員之前難以獲得的課程單價等信息變得透明。學(xué)生在選擇的時候，掌握了更多自主權(quán)和選擇權(quán)，導(dǎo)致名師們分流了大部分生源。
個體老師，未來逆襲的機會在哪里?
之前，臺灣政龍文教科技有限公司董事長鐘藏政在演講中曾經(jīng)提到，在線教育必須注重教師的包裝。在線教育中，受歡迎的老師基本上有三個特點：驚人的絕招、將感人故事的能力的和適度的包裝。
他還提到，在現(xiàn)在的時代背景下，學(xué)生對老師的要求已經(jīng)不在是單一的講課方面，上課時候適當(dāng)展現(xiàn)一些專業(yè)絕技、或者講個感人的故事，通常更能吸引學(xué)生的注意，獲得高人氣和高評價。
無獨有偶，韓國ST&Company創(chuàng)始人兼CEO尹晟赫也曾經(jīng)在經(jīng)驗分享中提到過明星教師對于在線教育的成功的重要性。
另外，從YY平臺獲得成功的老師邢帥也提到過口才和專業(yè)這兩者的重要性，強調(diào)課程要有趣才可以使學(xué)生的上課體驗更好，學(xué)生更加愿意聽。
由此看來，想要在在線教育領(lǐng)域以個人教師的身份，打出一片天下，需要長時間的積累，不僅需要學(xué)生的口碑培養(yǎng)，對老師們的專業(yè)和授課方式也有很大的挑戰(zhàn)。
在做好這兩方面之后，老師的課程報名人數(shù)才會逐步增加，進(jìn)而帶來收入的提升。老師們?nèi)绻皇呛唵蔚貜木€下轉(zhuǎn)為線上，由雇員變成個體，最終他們會發(fā)現(xiàn)，錢沒那么好賺。
(編輯:dq1984)
