班級是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位，是由教師和學(xué)生組成的一個文化共同體。優(yōu)良的班級文化，對青少年學(xué)生起著潛移默化的影響和教育作用，具有巨大的感召力、教育力，但是育人效應(yīng)的文化氛圍卻不是自然形成的，如何營建一個和諧、民主的班級環(huán)境顯得尤為重要。在班主任工作的實踐上，我是這樣做的：
一、強(qiáng)化班級凝聚力，確定共同奮斗目標(biāo)，這是創(chuàng)建和諧，民主班級環(huán)境的前提。
新學(xué)期開始，我接了七年級五班這個班，根據(jù)學(xué)生的實際情況，尖子生少，中等生勢力強(qiáng)，學(xué)生自信心偏低等特點。我先給自己定下目標(biāo)，一定培育60個孩子具有良好的品德與修養(yǎng)，保護(hù)他們的自尊與自信，激發(fā)他們的夢想與激情。基于此，第一次班會我對同學(xué)們說：同學(xué)們，從現(xiàn)在此時此刻開始我們班61人就開始風(fēng)雨同舟的征程了。同學(xué)們喊道：“60人”。我說：“是的，是60名學(xué)生，但是還要加上一個我，你們的新班主任?！蔽易鲆幌潞唵蔚淖晕医榻B，學(xué)生受到鼓舞，氣氛活躍起來，我順勢引導(dǎo)同學(xué)們，“對建立一個團(tuán)結(jié)，友愛，積極向上的班集體，你們有信心嗎？”同學(xué)們響亮回答：“有”，班級凝聚力初現(xiàn)端倪。為了進(jìn)一步強(qiáng)化班級凝聚力，培養(yǎng)自信心，我專門設(shè)計了三次主題班會。一是“我愛我班”演講比賽。二是“我能行”主題班會，定下自己的目標(biāo)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點。三是“我成功了”演講比賽，讓學(xué)生體會到成功的快樂。通過一系列活動樹立了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，把班集體看成自己的家，關(guān)心熱愛班集體，為共同的目標(biāo)努力著。
二、加強(qiáng)自主管理，讓班級充滿成長氣息 ，這是創(chuàng)建和諧、民主班級環(huán)境的基礎(chǔ)。
所謂自主管理 ，就是喚回學(xué)生的自主意識，激發(fā)主人翁精神 ，讓學(xué)生來管理學(xué)生，讓學(xué)生來管理班級的具體事務(wù)，真正成為管理的主人。為此，我制定一個目標(biāo)，實現(xiàn)事事有人管，人人有事干，以班委、各科代表為核心的班級管理。班委負(fù)責(zé)統(tǒng)籌工作，但各司其職，責(zé)任明確，齊心協(xié)力，向著共同目標(biāo)靠攏，把學(xué)生組織到最佳狀態(tài)。各科代表 發(fā)揮學(xué)科 帶頭人的模范作用，帶領(lǐng)同學(xué)們形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，向科學(xué)的高峰不斷攀登，真正成為學(xué)生的小老師。當(dāng)然，班委的產(chǎn)生全部由競爭演說產(chǎn)生。他們在競爭中表現(xiàn) 的自信，幽默，是我們所始料不及的。我記得生活委員是這樣競爭的：“同學(xué)們，我競爭的職位是生活委員，學(xué)習(xí)是一件重要的事，學(xué)習(xí)需要積極的思考，要思考，必有能量，有能量就要吃飯，吃飯很重要，要想學(xué)習(xí)好，就得參加體育鍛煉，就要有一個好身體，有一個好身體還得吃，一切都離不開吃飯，就把吃飯這頭等重要的任務(wù)交給我吧。相信我，我能行，請把這神圣的一票投給我吧？”就這樣，自我管理在很大程度上使學(xué)生由被動轉(zhuǎn)向主動，由接受者轉(zhuǎn)向參與者，提高了參與班級管理的興趣與熱情，有了作為班級主人公的責(zé)任感，關(guān)心班級的事務(wù)，即使是與已無關(guān)。
三、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，形成健康的輿論導(dǎo)向，這是創(chuàng)建和諧、民主班級環(huán)境的保證 。
班風(fēng)，是班集體長期形成的精神風(fēng)貌，是經(jīng)過長期細(xì)致的教育和嚴(yán)格的訓(xùn)練在全班成員中逐步形成的一種行為風(fēng)氣和不易更改的習(xí)慣勢力，體現(xiàn)在全班成員情緒、思想、言行、情感、意志、風(fēng)格、習(xí)慣的共同傾向中。班風(fēng)是班級文化的精髓，是班級文化的集中體現(xiàn)，是鞏固與發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標(biāo)志。優(yōu)良的班風(fēng)能夠凈化學(xué)生的心靈，美化班級生活，培養(yǎng)全班成員的榮譽(yù)感、自豪感和凝聚力。加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，班主任的示范性起著不可估量的作用，車爾尼雪夫斯基說過：“要教育學(xué)生成什么樣的人，你必須首先要成為這樣的人，.”為此，我嚴(yán)格要求自己，給自己定下目標(biāo)，力爭我的出現(xiàn)帶給學(xué)生的一定是樂觀的，積極向上的精神面貌，對待事情要雷厲風(fēng)行，說干就干，對任何事不能服輸，要干就干到最好，并且以實際行動去感染學(xué)生，讓學(xué)生懂得關(guān)心別人，緊緊團(tuán)結(jié)在班主任周圍，同時能夠及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，給予賞識教育，哪怕是一個小的進(jìn)步，也要說：你太棒了。激勵他們向成功不斷邁進(jìn)，樂于做學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生的標(biāo)兵，體驗到成功帶來的歡樂。因為“幫助每個學(xué)生成功是教育的根本目的，而最適合學(xué)生的教育，才是最成功的教育.”。另外，嚴(yán)格要求班委，及時給班委以指導(dǎo)。班委必須講正氣，堂堂正正做人，勤勤懇懇做事，在班級中起模范帶頭作用，把品德放在第一位，開展創(chuàng)新性工作?！笆裁词莿?chuàng)新？”我告訴班委，很簡單，就是把你所想的干出來，這就是創(chuàng)新 。我們班的班委確實做到了，學(xué)習(xí)委員在自習(xí)課上開創(chuàng)了“小老師制度”，只要你有難題，隨時舉手，小老師就會去給你講解，全班不會的學(xué)習(xí)委員在講臺上講解?？梢宰寣W(xué)生爬黑板，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，受到了學(xué)生的歡迎。宣傳委員為了構(gòu)建具有鮮明個性的班級文化，設(shè)計了班級吉尼斯紀(jì)錄，新聞快遞，藝海拾貝，書法園地等欄目，讓班級形成動態(tài)的發(fā)展環(huán)境，學(xué)生有了健康的目標(biāo)導(dǎo)向，文明標(biāo)語也悄然興起，“噓……別打擾別人，”“相信自己，我是最棒的”，一切都充滿了和諧的班級氛圍。
四、 一個也不能少，決不放棄任何一個學(xué)生，這是創(chuàng)建和諧、民主班級環(huán)境的關(guān)鍵。
后進(jìn)生也就是班級中一些具有不良習(xí)慣的“問題生”，如果不能做好他們的工作，那么，教育就不能談得上是成功的教育，對于這些后進(jìn)生，我的措施是尋找他們的閃光點，并為發(fā)揮他們的閃光點創(chuàng)建條件，讓他們 及時體驗到成功的快樂，“成功才是成功之母”；利用多種形式，抓住各種時機(jī)，進(jìn)行表揚(yáng)和獎勵，如作業(yè)批語上寫上賞識性語言，面對全班同學(xué)表揚(yáng)等等；幫助他們樹立一個個切實可行的小目標(biāo)，并鼓勵他們?yōu)閷崿F(xiàn)這些目標(biāo)而奮斗，每一個小目標(biāo)的實現(xiàn)，就是一次成功，整個過程以關(guān)心，尊重，激勵為主，但要寬嚴(yán)結(jié)合，有的放矢，調(diào)動他們的積極性，以最大的熱情參與到班級建設(shè)中來，他們的作用不可低估。
總之，班級管理是一個值得探討的大課題，歡迎各界同仁提出寶貴的建議，讓我們共同攜起手來，開創(chuàng)另一片美好的明天.
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