| （一）（17分） JO‘E 不落別處 N 7 在盛夏的信義路上，常常會(huì)看到一位流浪的老人。他土頭土臉，相貌丑陋，怪怪地穿一件很厚的褪了色的中山裝，中山裝里還有一件破舊的毛衣。平常他就蹲坐在街角，歪著脖子，看來往的行人，也不說話，只是輕輕地?fù)u動(dòng)手里的獎(jiǎng)券。 2/MD ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- C 他很少會(huì)站起來走動(dòng)。當(dāng)他站起，我才發(fā)現(xiàn)他的椅子綁在皮帶上，走的時(shí)候，椅子搖過來，又搖過去。他腳上穿著一雙老式的大皮鞋，搖搖晃晃像陸上的河馬。 : } 如果是中午，他就走到賣自助餐攤子的面前，想買一些東西來吃，攤販看到他，通常會(huì)盛一盒便當(dāng)送給他。他就把吊在臀部的椅子對(duì)準(zhǔn)臀部，然后坐下去。吃完飯，他就地睡午覺，仍是歪著脖子，嘴巴微張。 [?+.%q ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- j 到夜晚，他會(huì)找一塊干凈擋風(fēng)的走廊睡覺，把椅子解下來當(dāng)枕頭，和衣而睡。 G @ 我觀察流浪漢很久了，他全部的家當(dāng)都帶在身上，幾乎終日不說一句話，可能他整年都不洗澡的。從他的相貌看來，應(yīng)該是北方人，流落到這南方的街頭，連最熾熱的夏天都穿著家鄉(xiāng)的厚衣。 Z ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- _ 對(duì)于街頭的這位老人，大部分人都會(huì)投以厭惡與疑惑的眼光，小部分人則投以同情。 2_Oy] 我每次經(jīng)過那里，總會(huì)向老人買兩張獎(jiǎng)券，雖然我知道即使每天買兩張獎(jiǎng)券，對(duì)他也不能有什么幫助，但獎(jiǎng)券使我感到心安【A】。 ][ )%} m 記得第一次向他買獎(jiǎng)券那一幕，他的手、他的獎(jiǎng)券和他的衣服同樣的油膩污穢，他緩緩地把獎(jiǎng)券撕下，然后在衣袋中摸索著，摸索半天掏出一個(gè)小小的紅紅塑料套。這套子竟是嶄新的，和他并不相配。 h<XH4F ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- )6| 老人小心地把獎(jiǎng)券裝進(jìn)紅色塑料套，由于手的笨拙，做這個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作也十分艱難。 <4 “不用裝套子了。”我說。 S_3^ “不行的，討個(gè)喜氣，祝你中獎(jiǎng)！”老人終于笑了，露出有空缺的幾顆牙，說出充滿鄉(xiāng)音的話。 *gnb1 他終于裝好了，慎重地把紅套子交給我，紅套子上寫著八個(gè)字“一券在手，希望無窮”。 J#6X [X 后來我才知道，不管是誰買獎(jiǎng)券，他總會(huì)努力地把獎(jiǎng)券裝進(jìn)紅套子里。慢慢我理解了，小紅套原來是老人對(duì)買他獎(jiǎng)券的人一種感激的表達(dá)。每次，我總是沉默著耐心【B】等待，看他把心情裝進(jìn)紅封套，溫暖四處流動(dòng)著。 s<o" ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- #j, _ 和老人逐漸認(rèn)識(shí)后，有一年冬天黃昏，我向他買獎(jiǎng)券，他還沒有拿獎(jiǎng)券給我，先看見我穿了單衣，最上面的兩個(gè)扣子沒有扣。老人說：“你這樣會(huì)冷吧！”然后，他把獎(jiǎng)券夾在腋下，伸出那雙油污的手，要來幫我扣扣子，我遲疑了一下，但沒有退避。 oC4 ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- .xV*BZ 老人花了很大的力氣，才把我的扣子扣好，那時(shí)我真正感覺到人純凈的善意，在老人為我扣扣子的那一刻，我想起了自己的父親，鼻子因而發(fā)酸。 m~ZS$5 老人依然是街頭的流浪漢，我依然是我，向他買著無關(guān)緊要的獎(jiǎng)券。但在我們之間，有一些友誼，裝在小紅套，裝在眼睛里，裝在不可測(cè)的心之角落。 2 >X~‘Y 我向老人買過很多很多獎(jiǎng)券，從未中過獎(jiǎng)，但每次接過小紅套時(shí)，我覺得那一刻已經(jīng)中獎(jiǎng)了，真的是“一券在手，希望無窮”。我的希望不是獎(jiǎng)券，而是人的好品質(zhì)，它不會(huì)被任何境況所淹沒。 _ ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- +/@ “好雪片片，不落別處！”它美麗地落下不見了，但灌溉了我們的心田。 em 8.本文的線索是什么？（2分） r,/V e&xUY 9.第（1）段中有關(guān)描寫老人外貌的句子，對(duì)刻畫老人形象起了什么作用。（2分） Ss t@#xB\ 10.本文語言意蘊(yùn)豐富，讓人回味無窮。請(qǐng)結(jié)合語境，任選文中【A】或【B】處的加點(diǎn)詞語加以品析。（2分） bIr@ 1p{ 11.文中兩次出現(xiàn)“一券在手，希望無窮”，分別說說它們不同的含義。（4分） S5zD （1） ▲ 9zskH$ （2） ▲ & V8 12.文章題目“不落別處”改為“賣獎(jiǎng)券的老人”好不好？請(qǐng)闡述理由。（3分） #)*AP 8、買獎(jiǎng)券（或：賣獎(jiǎng)券；或：獎(jiǎng)券） ‘ 9、以外表的丑陋、怪異反襯他內(nèi)心的美麗、善良。 !|?GtR 10、A處，寫出“我”對(duì)老人的同情，表現(xiàn)“我”的善良。 C B處，寫出“我”在默默享受著老人的友好情意，表達(dá)“我”對(duì)老人的尊重、理解。 f}Qx 11、（1）是老人度買他獎(jiǎng)券的人的祝福；（2）暗示“我”的心中萌生了作一個(gè)好人的愿望。 w|‘? 12、不好，原題形象、深刻，暗示老人的善良、愛心已滋潤(rùn)了“我”的心田，使“我”擁有了做人的好品質(zhì)。“賣獎(jiǎng)券的老人”只是交待了老人的身份。 #@V]# @twLo~ )9q9e 詞典的故事 kWE 阿來 Ch/n= ,y|# 我出生在一個(gè)偏僻的小山村里，上的是兩個(gè)班合用一個(gè)教室一個(gè)教師的小學(xué)。快讀完小學(xué)了，不要說現(xiàn)在孩子們多得看不過來的課外書與教輔書，我甚至沒有過一本小小的字典或詞典。那時(shí)，我是多么渴望自己有學(xué)問啊，并覺得世界上的所有學(xué)問就深藏在張老師那本翻卷了角的厚厚詞典中間。小學(xué)快畢業(yè)了，學(xué)校要組織大家到15公里外的刷經(jīng)寺鎮(zhèn)上去照畢業(yè)相。我們便每天盼望著去到那個(gè)對(duì)我們來講非常遙遠(yuǎn)的小鎮(zhèn)。 8?&+$e ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- =UY q~YZ 不久以后，十多個(gè)穿上新衣服的孩子，一大早便由老師帶著上路了。將近中午時(shí)分，我們這十多個(gè)手腳拘謹(jǐn)、東張西望的鄉(xiāng)下孩子便頂著高原的強(qiáng)烈陽光走到鎮(zhèn)上人漠然的目光中和鎮(zhèn)子平整的街道上了。第一個(gè)節(jié)目是照相。照完相我們走到街上。太陽照在頭頂。 C)Q ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- IIp nF`NTz 我們開始出汗。我伸在衣袋里的手也開始出汗。手上的汗又打濕了父親給我的一元錢。父親把吃飯與照相的錢都給了老師，又另外給了我一元錢。這是我那時(shí)候可以自由支配的最大的一筆錢。我知道小伙伴們每人出汗的手心里都有一張小面額的鈔票，比如我的表姐手心里就攥著五毛錢。表姐走向了百貨公司，出來時(shí)，手里拿著許多五顏六色的彩色絲線。 s{ ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- xJW& XZTs 而我走向了新華書店。書店干凈的木地板在腳下發(fā)出好聽的聲音。干凈的玻璃柜臺(tái)里擺放著幾十本領(lǐng)袖書，以及幾部當(dāng)時(shí)流行的小說。我有些膽怯地在玻璃柜臺(tái)前輕輕行走，突然停了下來，因?yàn)槲乙幌戮桶涯潜緯J(rèn)了出來。 P\& ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- w^6. ( 那本書跟領(lǐng)袖書同樣大小，同樣的紅色，同樣的塑料封皮。但上面幾個(gè)凹印的字卻一下撞進(jìn)了眼里：“漢語成語小詞典”。我把攥著一塊錢人民幣的手舉起來，嘴里發(fā)出了很響的聲音：“我要這本書!” SMV2e ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- !c[ 書店里只有我，還有一個(gè)營(yíng)業(yè)員。 L?4pw? 營(yíng)業(yè)員走過來，和氣地笑了：“你要買書嗎?” eXg 我一只手舉著錢，一只手指著那本成語詞典。 u| sEg\2 但是，營(yíng)業(yè)員搖了搖頭，她說：“我不能把這書賣給你。買這本書需要證明，證明你來自什么學(xué)校，是干什么的?！蔽艺f自己來自一個(gè)漢語叫馬塘、藏語叫卡爾古的小學(xué)，是那個(gè)學(xué)校的五年級(jí)學(xué)生。她說：“那你有證明都不行了。你們馬塘是馬爾康縣的，刷經(jīng)寺屬于紅原縣。你要到你們縣的書店去買。”我的聲音便小了下去，我用自己都不能聽清的小聲音說了一些央求她的話，但她依然站在柜臺(tái)后面堅(jiān)決地?fù)u著頭。然后，我的淚水便很沒有出息地下來了。我越想止住眼淚，這該死的液體越是歡暢地奔涌而出。營(yíng)業(yè)員吃驚地看著我，臉上浮出了憐憫的表情。 %Xl ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- g? 她說：“你真的這么喜歡這本書?” Vw “我從老師那里看見過，我還夢(mèng)見過?！?<nd+ 現(xiàn)在，這本書就在我面前，但是與我之間卻隔著透明但又堅(jiān)硬而冰涼的玻璃，比夢(mèng)里所見還要適遙不可及。 6l69 營(yíng)業(yè)員臉上顯出了更多的憐憫，這位阿姨甚至因此變得漂亮起來。她說：“那我要考考你?！?xj* zMt 我看到了希望，便擦干了眼淚。她說了一個(gè)簡(jiǎn)單的成語，要我解釋。我解釋了。她又說了一個(gè)，我又解釋了。然后，她的手越出柜臺(tái)，落在了我的頭頂，深深嘆了口氣，說：“不容易，一個(gè)鄉(xiāng)下的孩子?！比缓蟊闫评堰@本小書賣給了我。 Xe ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- cIW+ 從此，很長(zhǎng)一段時(shí)間，我像閱讀一本小說一樣閱讀這本詞典。從此，我有了第一本自己的藏書。從此，我對(duì)于任何一本好書都懷著好奇與珍重之感。 gRBLdT (有刪改) H(: 14．簡(jiǎn)要復(fù)述“詞典的故事”。要求寫清楚事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。(4分) U3uW 答： 5oS67 15．文中“我”的情感是怎樣變化的?請(qǐng)用幾個(gè)詞語依次概括出來。(4分) FCd 答： v~lvJc 16．本文語言富有表現(xiàn)力。請(qǐng)參照示例簡(jiǎn)要分析下列句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。(6分) L 示例：營(yíng)業(yè)員臉上顯出了更多的憐憫，這位阿姨甚至因此變得漂亮起來。 _I39_ 分析：“漂亮”主要反映了“我”當(dāng)時(shí)的心理感受，營(yíng)業(yè)員的憐憫使我產(chǎn)生好感。 >zHgN (1)書店干凈的木地板在腳下發(fā)出好聽的聲音。 L% 答： :T[Up (2)但上面幾個(gè)凹印的字卻一下撞進(jìn)了眼里：“漢語成語小詞典”。 \A2y*` 答： s~y Q‘KQ>f 17．文中有這樣一個(gè)細(xì)節(jié)：“她的手越出柜臺(tái)．落在了我的頭頂，深深地嘆了口氣，說：‘不容易，一個(gè)鄉(xiāng)下的孩子。’然后便破例把這本小書賣給了我?！闭?qǐng)?bào)w會(huì)這一細(xì)節(jié)用一段話描寫營(yíng)業(yè)員此刻的心理活動(dòng)。(4分) n([ER* ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- de9 答：營(yíng)業(yè)員心想：“ ” / 18．請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀銖谋疚闹蝎@得的啟示。(3分) " 答： M p 14．4分 U 小時(shí)侯，“我”渴望有一本詞典。小學(xué)畢業(yè)前，我到新華書店買詞典，但因?yàn)槲覜]有證明，營(yíng)業(yè)員不肯賣，我禁不住流淚。她同情我，考了我兩個(gè)成語，然后破例賣給我。(起因、經(jīng)過、結(jié)果各1分，語言通順1分) |\ ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- DZ2\c 15．4分 盼望一興奮(激動(dòng))一傷心(絕望)—看到希望一珍惜(每個(gè)要點(diǎn)1分，“看到希望”與“珍惜”答對(duì)其中一點(diǎn)即可。) Xw|i 16．6分 ⑴“好聽”一詞突出反映了“我”進(jìn)入新華書店時(shí)的喜悅心情。(3分) |Mr (2)一個(gè)“撞”字，形象地表現(xiàn)了“我”發(fā)現(xiàn)夢(mèng)寐以求的詞典的驚喜。 B 17．4分 符合人物心理，能扣緊語境展開描寫(2分)；語言通順(2分) G8@g _{|Q4 參考示例：按規(guī)定是不能賣給他的?？蛇@孩子這樣渴望買詞典，這么孩子還蠻聰明的，考兩個(gè)成語居然都答對(duì)了。算了吧，還是賣給他吧定這會(huì)改變孩子的命運(yùn)呢。 ez 18．3分 Ro]r 參考示例：我們現(xiàn)在物質(zhì)生活豐富了，但許多學(xué)生沉湎于物質(zhì)的享受，讀書，忽視了精神上的追求。我們應(yīng)該像作者一樣對(duì)知識(shí)有“好奇與珍重用精神食糧豐富自己。 R5 (內(nèi)容2分；語言1分) ;KvrtO hA1 我看到了一條河 eG\kv WzmJ 童年在我的記憶中比較模糊，但其中有幾個(gè)片段卻令我記憶猶新。 iGo 1 我4歲那年，有一次，媽媽開車帶我回家。路上，她讓我在離家?guī)子⒗铮?英里約合1.6公里）的農(nóng)田邊下車，然后自己找回家。雖然那次以我徹底迷路而告終，但此事對(duì)我影響很大。在這樣的環(huán)境中，我從小就樂于尋找挑戰(zhàn)。 0 ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- \^* 剛開始學(xué)游泳時(shí)，我大概有四五歲。我們?nèi)液椭斓纤构霉谩氐瞎霉?、喬姑父一起在德文郡（dù） q?4=M 假。我最喜歡朱迪斯姑姑。她在假期開始時(shí)和我打賭，如果我能在假期結(jié)束時(shí)學(xué)會(huì)游泳，就給我10先令（先令是英國(guó)舊幣，10先令相當(dāng)于半個(gè)英鎊）。于是我每天泡在冰冷的海浪里，一練就是幾個(gè)小時(shí)。但是到最后一天，我仍然沒有學(xué)會(huì)游泳。我最多只能揮舞著手臂，腳在水里跳來跳去。 % p3$ ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- c/V6iC “沒關(guān)系，里克，” 朱迪斯姑姑說，“明年再來?！?I w 但是我決心不讓她等到下一年，再說我也擔(dān)心明年朱迪斯姑姑就會(huì)忘了我們打賭的事。從德文郡開車到家要12小時(shí)。出發(fā)那天，我們很早起身，把行李裝上車，早早地啟程了。鄉(xiāng)間的道路很窄，汽車一輛接一輛，慢吞吞地往前開。車?yán)镉謹(jǐn)D又悶，大家都想快點(diǎn)兒到家。但是，這時(shí)我看到了一條河。 S8/ ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- 2 9sCg-$ “爸爸，停一下車好嗎？”我說。這條河是我最后的機(jī)會(huì)，我堅(jiān)信自己能贏到朱迪斯姑姑的10先令。“請(qǐng)停車！”我大叫起來。爸爸從倒車鏡里看了看我，減慢速度，把車停在路邊的草地上。 -c ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- c8RLl “里克看見一條河，”媽媽說，“他想再試一次游泳?！?4#gj>| “可我們不是要抓緊時(shí)間趕路嗎？”溫迪姑姑抱怨說，“我們還有很長(zhǎng)一段路程呢！” sw “溫迪，給小家伙一次機(jī)會(huì)嘛，”朱迪斯姑姑說，“反正輸?shù)囊彩俏业?0先令?！?}SZ zZd(|H 我脫下衣服，穿著短褲往河邊跑去。我不敢停步，怕大人們改變主意。但離水越近，我越?jīng)]信心，等我跑到河邊時(shí)，自己也害怕極了。河面上水流很急，發(fā)出很大的聲響，河中央一團(tuán)團(tuán)泡沫迅速向下游奔去。我在灌木叢中找到一處被牛踏出的缺口，趟水走到較深的地方。爸爸、媽媽、妹妹琳蒂、朱迪斯姑姑、溫迪姑姑和喬姑父都站在岸邊看我的表演。女士們身著法蘭絨衣裙，紳士們穿著休閑夾克，打著領(lǐng)帶。爸爸叼著他的煙斗，看上去毫不擔(dān)心。媽媽一如(jì) D,^v 往地向我投來鼓勵(lì)的微笑。 oMHZjU `=Q 我定下神來，迎著水流，一個(gè)猛子扎了下去。但是好景不長(zhǎng)，我感到自己在迅速下沉。我的腿在水里無用地亂蹬，急流把我沖向相反的方向。我無法呼吸，嗆了幾口水。我想把頭探出水面，但四周一片空虛，沒有借力的地方。我又踢又扭，然而毫無進(jìn)展。 h]Y?J ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- sQQ] 就在這時(shí)，我踩到了一塊石頭，用力一蹬，總算浮出了水面。我深吸了口氣，這口氣讓我鎮(zhèn)定下來，我一定要贏那10先令。 Q5 l}] 我慢慢地蹬腿，雙臂劃水，突然我發(fā)現(xiàn)自己正游過河面。我仍然忽上忽下，姿勢(shì)完全不對(duì)，但我成功了，我能游泳了！我不顧湍急的水流，驕傲地游到河中央。透過流水的怒吼聲，我似乎聽見大家拍手歡呼的聲音。等我終于游回岸邊，在50米以外的地方爬上岸時(shí)，我看到朱迪斯姑姑正在大手提袋里找她的錢包。我撥開帶刺的蕁麻，向他們跑去。我也許很冷，也許渾身是泥，也許被蕁麻扎得遍體鱗傷，但我會(huì)游泳了。 H ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- MOp “給你，里克，”朱迪斯姑姑說，“干得好?！蔽铱粗掷锏?0先令，棕色的紙幣又大又新。我從沒見過這么多錢，這可是一筆巨款。 ,iuhl a,R 爸爸緊緊地?fù)肀Я宋?，然后說：“好了，各位，我們上路吧！”直到那個(gè)時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)爸爸渾身透濕，水珠正不斷地從他的衣角上滴下來。原來他一直跟在我身后游。 Q*D<i ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- 5YQy<N （選文有改動(dòng)） 9>_ 19．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（2分） Z| ①（dù） 假 ②一如(jì) 往 {[\Bp8 20．文章中加線的句子屬于什么描寫？有什么表達(dá)作用？（3分） w&7 答： VhTv 21．文章敘述了“我”童年的“幾個(gè)片斷”？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分） |OZCR 答： YlXK A‘Z }u v 22．為什么我對(duì)童年的“幾個(gè)片斷”記憶猶新？ （3分） 2wrU 答： R & 23．比較下面兩個(gè)句子，你認(rèn)為哪個(gè)句子表達(dá)效果更好?請(qǐng)說出理由。（3分） R]tD-l ①我也許很冷，也許渾身是泥，也許被蕁麻扎得遍體鱗傷，但我會(huì)游泳了。 <:?HE ②我很冷，渾身是泥，被蕁麻扎得遍體鱗傷，但我會(huì)游泳了。 cs 答： q-D pd.b6 24．談?wù)勀銓?duì)“我看到了一條河”這個(gè)題目的理解。（3分） gZO 答： !$m4 i^^\(O 25．你對(duì)文章中父母的教育方法有什么看法？請(qǐng)說出理由。（3分） FH[6 答： FR JsPQ] WU|lzY 19．（2分） ‘tB ①度 ②既 _Z 20．（3分） V(fQ 景物描寫（或：自然環(huán)境描寫）。 烘托童年時(shí)“我”游泳的勇敢。 vj 21．（3分） 6rJlP_ ①四歲時(shí)，獨(dú)自回家迷路。②度假期間，在海里練游泳。③回家的路上，在合理學(xué)會(huì)了游泳。 RJ_4M 22．（3分） b 因?yàn)檫@些事情，養(yǎng)成了“我”從小樂于接受挑戰(zhàn)的品質(zhì)。 9`PL 23．（3分） y‘ ①句表達(dá)效果好。這句突出了里克學(xué)會(huì)游泳后的喜悅心情，這種喜悅，沖淡了冷、臟、痛的感覺；這個(gè)句子語氣上比較舒緩。 bQcMo~ 24、（3分） ) “我”找到了一次挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)。 qnz[d 25．（3分） lA 示例一：文中父母的教育方式是可取的。溫室里長(zhǎng)不出茁壯的松柏，父母放手讓孩子接受挑戰(zhàn)，培養(yǎng)其獨(dú)立的精神的做法是十分明智的。 hO 示例二：文中父母的教育方式是不可取的。這種做法太冒險(xiǎn)了，四五歲的孩子還沒有自理能力，放手讓孩子自由活動(dòng)，有些不安全因素。 (O-~\Z 我們是一家人 r53! 秦文君 ]}jh - ①我進(jìn)中學(xué)時(shí)就開始盼望獨(dú)立，甚至跟母親提出要在大房間中隔出一方天地，安個(gè)門，并在門上貼一張“閑人免進(jìn)”的紙條。不用說，母親堅(jiān)決不同意，她最有力的話就是：我們是一家人。 A_ s)rv 41pq_6 ②當(dāng)時(shí)，學(xué)校里有位姓毛的女生，借居在嬸嬸家，但不在那兒搭伙，我看她的那種單身生活很灑脫，常在小吃店買吃的，最主要的是有一種自己做主的豪氣，這正是我最向往的。也許我敘說這一切時(shí)的表情刺痛了母親的心，她怪我身在福中不知福。我說，為何不讓我試試呢?見母親搖頭，我很傷心，干脆餓了一頓以示抗議。母親那時(shí)對(duì)我懷了一種復(fù)雜的情感，她認(rèn)為我有叛逆傾向，所以也硬下心腸，準(zhǔn)備讓我碰壁，然后回心轉(zhuǎn)意當(dāng)個(gè)好女兒。于是，母親改變初衷，答應(yīng)讓我分伙一個(gè)月。我把母親給我的錢分成30份，我想就不會(huì)挨餓了。 x)m(~T [ % ③剛開始那幾天，我感覺好極了，買些面包、紅腸獨(dú)自吃著，進(jìn)餐時(shí)還鋪上餐巾，捧一本書，就像一個(gè)獨(dú)立的女孩，心里充滿那種自由的快樂。家人在飯桌上吃飯，不時(shí)地看我。而且有了好菜，母親也邀我去嘗嘗，但我一概婉拒。倒不是不領(lǐng)情，而是怕退一步，就會(huì)前功盡棄。 [imC ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- epO.B ④這樣自由自在地過了半個(gè)來月，我忽然發(fā)現(xiàn)自己與家人沒什么關(guān)系了。過去大家總在 飯桌上說說笑笑，現(xiàn)在，這些歡樂消失了。 n17 pT ⑤天氣忽然冷下來，我患了感冒，頭昏腦脹，牙還疼個(gè)沒完，出了校門就奔回家。家人正在燈下聚首，飯桌上是熱氣騰騰的排骨湯。母親并不知道我還餓著，只顧忙碌著。這時(shí)候，我的但壟壁王工全。我翻著書，把書豎起來擋住家人的視線，咬著牙，悄悄地吞食書包里那塊隔夜的硬面包，心想：無論如何得挨過這一個(gè)月。 VT8 ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- <(7f \~ ⑥到這個(gè)月的最后一天，早晨我就斷了炊，喝了點(diǎn)開水，一個(gè)上午饑腸轆轆。放學(xué)回家，推開房門，不由大吃一驚，母親沒去上班，正一碗一碗地往桌上端菜，家里香氣四溢，仿佛要宴請(qǐng)什么貴賓。母親在我以往坐的位置上放了一副筷子，示意我可以坐到桌邊吃飯。我猶豫著，感覺到這樣一來就成了可笑的話柄。母親沒有強(qiáng)拉，悄悄遞給我一個(gè)面包，說：“你不愿意破例，就吃面包吧，只是別餓壞了。” x#D ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- D ⑦我接過面包，手無力地顫抖著，心里涌動(dòng)著一種酸楚的感覺，不由想起母親說的話，我們是一家人。那句話刻骨銘心，永世難忘。 JFt@B !qgwSs ⑧事后我才知道，母親那天沒心思上班，請(qǐng)假在家，要幫助她的孩子走出困境。當(dāng)晚，一家人又在燈下共進(jìn)晚餐。與親人同心同德，就如沐浴在陽光下，松弛而又溫暖。 z8IJU8 ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- Kj<c ⑨如今，我早巳真正另立門戶，可時(shí)常會(huì)走很遠(yuǎn)的路回到母親身邊，一家人圍坐在燈下吃一頓飯。飯菜雖樸素但心中充滿溫情，就因?yàn)槲覀兪且患胰?，是一家? ^+w" ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- bK;Q}x ⑩人長(zhǎng)大后都是要獨(dú)立的，可家和家人卻是永遠(yuǎn)的大后方，永遠(yuǎn)的愛和永遠(yuǎn)的歸宿。 OHJT‘ (選自《暢銷書摘》2006．2 有改動(dòng)) vpy({U 24.體驗(yàn)細(xì)膩情感，回答：(6分) CD&K (1)第5段畫線句“我的淚水掉了下來”的主要原因是什么?(3分) T (2)第8段中一家人共進(jìn)晚餐時(shí)的快樂與第3段中“我”感受到的“快樂”有什么不同?(3分) f/b$‘ - 25.理解鮮明形象，回答：(6分) 2 (1)母親開始堅(jiān)決不同意“分伙”，可后來為什么又改變初衷答應(yīng)了呢?(3分) ]\MR?! 5CNZ-% { (2)“這個(gè)月的最后一天”母親沒有強(qiáng)拉我一起吃飯，而是“悄悄”地遞給“我”一個(gè)面包，表現(xiàn)了母親怎樣的性格特征?(3分) G |y" 6L 26.揣摩生動(dòng)細(xì)節(jié)，回答：(3分) O/xmw 請(qǐng)從“分伙”過程中找出一處家人一直在關(guān)注著“我”的細(xì)節(jié)，并分析其作用。 ;283u 8 F 27.品味精彩語言，回答：(3分) a(JtD0 “飯菜雖樸素但心中充滿溫情，就因?yàn)槲覀兪且患胰?，是一家人”，這句話對(duì)表現(xiàn)全文的主旨有何作用? Yd:E &i$ wE<" 24．(6分)(1)因?yàn)椤拔摇币迅惺艿脚c親人的隔膜所帶來的凄楚(無助、委屈、脆弱等)(3分。如只答因天冷感冒而掉淚給1分)。(2)“分伙”之初的快樂是初次品嘗自由(自主、獨(dú)立)帶來的快樂，“分伙”結(jié)束時(shí)的快樂是重新感受家庭溫暖(親情、關(guān)心)帶來的快樂或是與家人消除隔膜、同心同德之后帶來的快樂(3分。答出前一點(diǎn)1分，答出后一點(diǎn)2分) z]pWD ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- Wkg5? c 25．(6分)(”母親決定讓女兒經(jīng)受一次鍛煉，在生活中碰壁，然后自己回心轉(zhuǎn)意(3分。如只答因女兒有叛逆傾向給1分)。(2)既表現(xiàn)了母親的慈愛，又表現(xiàn)母親善解人意或照顧女兒的自尊(3分。只答出前一點(diǎn)1分，答出后一點(diǎn)2分)。 q\x-tY ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- (6 GHy 26．(3分)細(xì)節(jié)一：“家人在桌上吃飯，不時(shí)地看我”。表明家人對(duì)我的關(guān)心。細(xì)節(jié)二：“把書豎起來擋住家人的視線”。表明家人仍然在看著我，不放心我。細(xì)節(jié)三：“母親在我以往坐的位子上放一副筷子”?！耙酝摹北砻髋畠涸谀赣H心中的位置一直沒變(3分。答出細(xì)節(jié)2 <^ 分，分析1分)。 #y2p 27．(3分)通過反復(fù)的手法，進(jìn)一步點(diǎn)明全文的主旨。(答出反復(fù)給1分，點(diǎn)明主旨給2分) j4r 1Gc 沒有開花的紫羅蘭 *_(P]X QP0 Hm7gFm (1)開始，我不知道我家的附近還有一個(gè)那樣大的苗圃．里面有著那樣名目繁多的花草樹木。當(dāng)然，我更不知道剛上小學(xué)的兒子小鐵放學(xué)之后常常光顧那里，一直瘋玩到吃晚飯的時(shí)候。有時(shí)看他回到家一臉熱汗騰騰的或一身泥猴似的樣子。并不知道都是那個(gè)苗圃惹的禍。 o ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- D=" ut4F,p (2)從那時(shí)起，小鐵開始總往家里拿一些花花草草的，種在花盆里，擺得陽臺(tái)上到處都是。反正是小孩玩，我沒有管他，任他自己擺弄、自得其樂，好像那些花花草草是他統(tǒng)帥的千軍萬馬。 @d#e:] ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- (](B (3)有一天，他搬回來一棵紫色的植物，長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子，細(xì)細(xì)的莖，還帶著胡須一樣的根。 hf\H m$na (4)他進(jìn)門就喊我?guī)椭s緊找個(gè)盆，自己從書包里掏出早在外面挖好的一包土來。把這家伙栽在了盆里。看他滿臉是土，我催他先去洗臉，他不動(dòng)窩，問我：“爸，您知道它叫什么名字嗎?”一臉認(rèn)真的樣子。 Vpl ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- @SH8 (5)我便也仔細(xì)地看了看這個(gè)紫色的家伙，然后播搖頭說：“不知道。” O[xK (6)他興奮地說：“您不認(rèn)識(shí)，我認(rèn)識(shí)，我告訴您吧，它叫紫羅蘭?！?CY]w (7)“紫羅蘭?” 3lY.kf WO (8)我犯起了疑惑。紫羅蘭，我在公園里見過．不是這樣子的呀!紫羅蘭的莖比這粗多了，再說，葉子也不對(duì)。但我不敢輕易地說這不是紫羅蘭，因?yàn)槲抑浪钕矚g植物，光買的有關(guān)植物的書就不少。 zC ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- yS (9)小鐵看出了我臉上的疑惑，就對(duì)我說：“爸，您不信?” ‘dLf (10)我趕緊說：“不是不信，是和我以前見過的紫羅蘭不大一樣。” m8gIS= (11)“您以為紫羅蘭就一種樣子?就不能多幾樣?” j5^ (12)看著他眼中的堅(jiān)持，我說：“就叫它紫羅蘭吧!”【A】于是全家都跟著叫它紫羅蘭。其實(shí)除了小鐵，我們都知道它不是紫羅蘭。 pn pd{4 (13)它是那天小鐵在苗圃里意外發(fā)現(xiàn)的，把它挖了出來．就愛不釋手。因?yàn)樗c眾不同。這么漂亮的植物得有個(gè)名字．他便極其認(rèn)真地想了半天。最后決定管它叫作紫羅蘭，那興奮的勁頭就像科學(xué)家給一個(gè)新發(fā)現(xiàn)的星星命名一樣。只不過還想從我這兒得到證實(shí)罷了。 xK=lvc ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- jWN& ."4f (14)紫羅蘭成了他的新伙伴。他關(guān)心的是它開沒開花。在他的想像中，既然叫作紫羅蘭，它就是要開花的。他特意查了《少年百科詞典》，里面關(guān)于紫羅蘭的詞條告訴他紫羅蘭是開紫色、紫紅色或血青色的單瓣或雙瓣的花朵的。他便認(rèn)定自己命名的紫羅蘭一定會(huì)開出花來，即使開不出那種紫色、紫紅色或血青色的單辯或雙瓣的花朵，怎么也得開出甭管是什么樣子的花朵來。哪怕是如米蘭一樣那種白色細(xì)小的花，也得開出來。 Rg| ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- ?1=@z (15)于是，盼望它開花，成了小鐵心里的一件大事。每天早晨起床，每天下午放學(xué)回家，第一件事就是看看他的寶貝紫羅蘭開沒開花。 iq$hmg o (16)可是．過了好長(zhǎng)時(shí)間。它也沒有一點(diǎn)開花的意思。我故意對(duì)小鐵說：“我看這家伙是開不了花了?！彼⒖谭瘩g我：“為什么?您沒看見它的葉子都長(zhǎng)大了嗎?”“可是它是一點(diǎn)花骨朵兒都沒有冒出來呀!”“您剮著急呀，好飯不怕晚，它肯定能開花!” yq ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- _ (17)他像是在給我給自己也給紫羅蘭打氣。 >zL*L^ (18)我便與他一起等待。盼望著哪一天它能夠突然奇跡般地綻放出新奇的花朵采。【B】 x?+v 9 (19)但是，它始終沒有開花。 6S>‘t (20)一直到這棵他自認(rèn)為是紫羅蘭的植物枯萎，最后徹底死掉，也沒有開花。 .,b (21)花開在哪里? G8jL)Z (有刪改) EV7H<5 14．本文的線索是什么?(3分) b#o K&\o7< 15．請(qǐng)說說第(13)段中小鐵“興奮”的原因。(3分) m)-jS* F1( 16．文中有許多描寫小鐵迫切等待花開的句子．請(qǐng)找出其中兩處。(4分) @Tc}{ 84kZ>b 17文中有幾處描寫父親言行的句子，請(qǐng)選擇【A】或【B】中的一處加以品析。(3分) D`+izz .uD: 18．“紫羅蘭”最終沒有開花，但作者以“花開在哪里”結(jié)尾，這句話有什么含義?起什么作用?(4分) &wQV) bqeM 14．沒有開花的紫羅蘭(或：紫羅蘭) eSx 15．小鐵為自己的得意命名而興奮。 )T6< 16例：(1)哪怕是如米蘭一樣那種白色細(xì)小的花，也得開出來。 y^$B, (2)每天早晨起床，每天下午放學(xué)回家，第一件事就是看看他的寶貝紫羅蘭開沒開花。 eHnUI| 17．A處是父親對(duì)癡迷于植物的兒子的尊重與呵護(hù)。 Y$ B處是父親為了給兒子以鼓勵(lì)，他也開始真心盼望著“紫羅蘭”開花。 *>n 18含義：花開在小鐵的心里，那是熱愛科學(xué)、勇于探索、善于想像的心靈之花。 {1 作用：結(jié)尾耐人尋味，引人深思；深化主題。 V DN- Rx): （一）父親的眼神 L8. 一個(gè)背影，讓朱自清潸然淚下；一個(gè)眼神，讓我終身悚然汗下。 u+,` p 那是在我上中學(xué)時(shí)，因?yàn)橛小叭惩瓤啤保由袭?dāng)時(shí)傳說文理不再分科，所以，盡管我的語文、英語成績(jī)居班里前幾名，但是數(shù)理化成績(jī)卻出奇地差。這樣的恃況下，肯定高考無望。因此，高一期未考試前，我徹底失望，回到家里。 zw _7Y ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- D9zs@? T 因自覺慚愧，回到家聽說父親正在田里拔草，我趕緊戴上草帽，到田里幫忙。學(xué)都上不好，再不勤快一點(diǎn)，會(huì)被人罵為“二流子”的。頂著烈日，到了田里，我告訴父親，不想再上學(xué)，反且學(xué)不妤了，還不如回家種田。 BC<yIf ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- y 2no, 我以為父親會(huì)勃然大怒，他對(duì)我寄子很大的希望，當(dāng)了一輩子的“睜眼瞎”，他不想我走他的老路。但是，父親始終埋著頭，并不理會(huì)我，好像并沒有聽進(jìn)去我的話。我不怕父親發(fā)火，卻怕父親的沉默。我不敢再說話了，只好隨著他賣力地拔草。近晌午的太陽很毒，汗水在身上像蟲一樣爬，衣服貼在身上，抬起頭，父親仍然在埋頭拔草，我怎好意思停下來…… :I5] ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- s6Bnbv ovZ 中午，回家吃過飯，父親仍然沒有就我退學(xué)的事發(fā)表意見。讓我說什么好？情況很不妙，我知道，越是在悶熱干燥的夏日午后，越會(huì)有突如其來的狂風(fēng)暴雨。這沉默，讓我忐忑不安。 5- ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- d:sv 吃過飯，父親說：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不然今年地瓜就收不到了。”我拿起鋤頭就走。我就不信，父親能干，我就不行。 C \PQ 夏日午后的太陽實(shí)在太厲害，汗水把我弄的睜不開眼晴，要在學(xué)校，現(xiàn)在正是午睡的時(shí)侯，我早已經(jīng)呵欠連天了——看父親，光著黑黝黝的脊梁，仍在埋頭翻秧——趁著父親不注意，我跑到樹陰底下枕著鋤頭就睡著了。 4V4 ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- y7a,? {00 好像沒過多大一會(huì)兒，我就被父親推醒。睜開眼，我看到父親冷冷的眼神，那眼神很復(fù)雜，既有不屑、鄙夷，也有悲哀、絕望，還有許多我一下子說不出的內(nèi)容…… j “當(dāng)莊稼人你也不夠格，躺在地頭睡覺莊稼就會(huì)長(zhǎng)出來？你那個(gè)樣，二流子也比你強(qiáng)。你哄莊稼一天，莊稼就哄你一牟。趕快起來！” $68\L? 父親的眼神讓我受不了，找的后脊早巳經(jīng)汗流下來了，不是熱汗，是冷汗。 Je> 當(dāng)天晚上，回到家，我覺得渾身骨頭都散了。提著胳膊上巳經(jīng)曬脫了皮的地方，我的心亂成一鍋粥。 B 第二天早上，天剛蒙蒙亮，父親又把我推起來。一睜眼，又是那眼神……我坐起來，惡狠狠地說了一句：“我要上學(xué)！” ON 后來的事情變得很簡(jiǎn)單。高考后，我上了大學(xué)中文系。再后來，到電視臺(tái)當(dāng)上了一名記者。 :3qd 盡管遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離了父親，但那眼神始終占據(jù)了我的記憶，回想起來就讓我不忘。 ]+CD e? 時(shí)至今日，我最喜歡的歌還是蔡琴《你的眼神》。這首歌的旋律很美，很憂郁，很沉靜，很悠遠(yuǎn)，父親的眼神不這祥，但我想起來卻抑制不住自己洶涌的感情。走到院子外，望著滿天的繁星，我不由喃喃自語：“山一樣沉默的父親，我忘不了你的眼神！” mq9 ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- a[mnAK （選自《青年博覽》 作者黃賦，有改動(dòng)） Md9DR[ ;nX 8、“一個(gè)背彤，讓朱自清潸然淚下；一個(gè)眼神，讓我終身悚然汗下。”從全文看，這句話有什么作用？（2分） @6 PZRPc0 9．“我坐起來，惡狠狠地說了句：‘我要上學(xué)”中的“惡狠狠”體現(xiàn)了“我”什么心理？（3分） ]g -)u!B 10．“你哄莊稼一天，莊稼就哄你一年?！薄案赣H”用樸素的話道出了深刻的生活哲理，從中你感悟到什么？（3分） AR}*(\ 79m( 11．“那眼神始終占據(jù)了我的記憶，回想起來就讓我不安。”請(qǐng)根據(jù)文煮說說為什么父親的眼神會(huì)讓“我”不安。（3分） Pt Y;l .7 12．“我的心亂成了一鍋粥”一句表現(xiàn)了“我”復(fù)雜的內(nèi)心情感。請(qǐng)揣摩“我”當(dāng)時(shí)的心理，寫一段表示心理活動(dòng)的文宇。（字?jǐn)?shù)在30字左右）（5分） {ek5"Y KiKF rwz 8、結(jié)構(gòu)上總領(lǐng)全文；內(nèi)容上點(diǎn)明題意（表明父親的眼神對(duì)“我”影響之大）。 0bj 9、寫出了‘我”痛下決心、發(fā)憤求學(xué)的心理。 jsP 10、有耕耘就有收獲，沒有付出就沒有回報(bào)。 sj 11、害怕自己沒有理想，放棄追求；怕對(duì)學(xué)習(xí)、工作等還不夠盡力；怕愧對(duì)父親。 o( J] 12、此題答案開放。可以寫因承受不了田間勞作所帶來的肉體上的痛苦，無法承受回校求學(xué)而高考無望的精神折磨，愧對(duì)親人的愧疚心理，想要賭氣爭(zhēng)氣又不能的無奈，要求上進(jìn)、奮發(fā)努力的決心等等交織在一超的復(fù)雜心理。 p[:O< ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- !5 D!u%) 那枝康乃馨 (Wg 朱克波 Af1 在我的日記本里夾著一枝枯萎的康乃馨，那是5年前的母親節(jié)，我為母親準(zhǔn)備的禮物。 A ] {~LL?V 那年我剛從鄉(xiāng)村到縣城讀書，在同學(xué)們大談母親節(jié)的時(shí)候，我一片茫然。從他們的談?wù)撝形业弥赣H節(jié)最好的禮物就是一枝康乃馨。那時(shí)候，我覺得自己已經(jīng)很懂事了，知道父親身體不好，家里的重?fù)?dān)都?jí)涸谀赣H單薄的肩上，供我跟姐姐上學(xué)很艱難。生平第一次我做出決定，我要像城里的同學(xué)那樣，在母親節(jié)的時(shí)候，送一枝康乃馨給辛勞的母親。我不禁為這個(gè)決定而自豪，于是，提前兩周我就開始節(jié)食了。 RZ ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- 8x Ge 母親節(jié)那天的陽光特別燦爛，中巴車在崎嶇的山路上顛簸不停，我只得小心翼翼地把花捧在胸前，生怕把它弄壞?？的塑吧l(fā)出淡淡的清香，我多想此刻就讓這縷清香飄到母親的身旁，讓它表達(dá)孩兒的一點(diǎn)心意。但母親是一個(gè)十分節(jié)儉的人，我該怎樣跟她說呢？經(jīng)過幾個(gè)小時(shí)的漫長(zhǎng)煎熬，總算到站了。 +E ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- {3.>=Z xkC 下了車，走了好長(zhǎng)一段山路，那熟悉的村莊才映入眼簾。為了避免不知情的人笑我一個(gè)大男孩還買花，就把康乃馨藏到了書包里。剛到村口，恰好碰到母親從地里回來，背上背著沉重的柴火，手里還拿了兩把鋤頭，不用說有一把是幫父親拿的。中午天氣很熱，他們現(xiàn)在才回來吃飯，想必地里的活一定很多。看著母親疲憊的身影，想到節(jié)日中的她還是跟往常一樣忙碌，我不禁鼻子一酸，連忙跑過去接鋤頭。母親乍一見我，先是愣了一下，接著緊張地問道：“二娃!怎么回來了，沒錢花了嗎？”我忙搖頭說：“不是，我是回來看您的?！蹦赣H這才舒展眉頭正色道：“看啥子喲，車費(fèi)蠻貴的!快去后面接你爸爸，讓他歇會(huì)兒。”說著，又把兩把鋤頭從我手里拿了回去?？粗赣H滿是汗跡的臉龐，一身粗布衣服，沾滿泥巴的布鞋，想到此刻城里那些母親正在孩子的陪同下逛公園，心里充滿了愧疚之情，要不是為了送我到縣城最好的學(xué)校上學(xué)，母親也不用這么辛苦。今天是母親節(jié)，在我看來，就算把花店里的康乃馨全部買來，母親也是受之無愧的。 vd ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- mJ G=+4 那段時(shí)間正是農(nóng)忙，到了晚上母親才閑下來。在院子里乘涼的時(shí)候，我剛準(zhǔn)備把康乃馨拿來送母親，她卻看著我的頭說：“二娃，頭發(fā)這么長(zhǎng)了，媽媽給你剪一剪，這樣又可以省下3塊錢來自己用了?！蔽覠o奈地笑笑。母親的理發(fā)技術(shù)很業(yè)余，可這十多年來，她從我頭上也練出了些手藝，雖然沒有城里師傅剪得好，但笑我“發(fā)型”的人也不如小時(shí)候的多了?？次矣行┎粯芬獾臉幼?，父親在一邊指著自己的頭插話說：“去吧，你母親的技藝又提高了不少呢，瞧我這片自留地也放心地承包給她了。”我只好坐下，母親一邊剪一邊又嘮叨開了：在學(xué)校要好好學(xué)習(xí)，錢要花在刀刃上；又說今天我不應(yīng)該回來，往返的車費(fèi)就夠我一周的生活費(fèi)了……我越聽越委屈，淚水情不自禁潤(rùn)濕了雙眼：“媽，我沒有亂花錢，今天是母親節(jié)，我真的是專門回來看您的，難道這也錯(cuò)了嗎？”母親的剪刀在我的頭上停了好一會(huì)兒，我不敢回頭，但我猜想，她臉上肯定滿是恨鐵不成鋼的表情。出乎意料的是，母親沒再責(zé)怪我，只是輕輕地嘆了一口氣，語重心長(zhǎng)地說道：“二娃，只要你惦記著媽就行了，咱們家不興這個(gè)，什么母親節(jié)，只要你有出息，天天都是媽媽的節(jié)日?！?Y&i%d ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- fYH{3q 那天，我最終沒有把從城里帶回來的康乃馨送給母親，因?yàn)閺哪禽p輕的嘆息聲中，我體會(huì)到自己并未真的懂事，也沒能讀懂母親的心。愛有許多種，但親情卻盡在不言中。或許對(duì)別人而言，母親節(jié)送一枝康乃馨意味著溫馨，但對(duì)于我來說卻意味著不成熟。 Rc@Jrz ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- ^dgo XG8$$ 我把那枝康乃馨夾進(jìn)了日記本，并在旁邊寫了一句話——獻(xiàn)給愛著我的母親。以后每年的母親節(jié)，我都會(huì)把那枝枯萎的康乃馨翻出來看看，每次耳邊都縈繞著母親那句樸實(shí)的話：“只要你有出息，天天都是媽媽的節(jié)日?！?} ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- i Y&; 7、文中的“我”為什么沒有把自己從城里帶回來的康乃馨送給母親？（3分） z{8xYn 答： ~`Q 8、你認(rèn)為文中的母親具有怎樣的性格特點(diǎn)？（3分） $yp5 答： EvY 9、根據(jù)要求完成下面“讀書摘錄卡片”。（4分） O# jMmUc 讀書摘錄卡片標(biāo)題：那枝康乃馨 作者：朱克波 <BXgzP 出處：《時(shí)文選粹》摘錄：________________________________________________________________________________________________________________________________________________賞析：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________ \^ ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- SiF 10.請(qǐng)仿造下面畫線的句子，續(xù)寫一句贊美母親的話。（2分） QH{ ;w|/ 母親是煩惱中的一曲古箏，當(dāng)你義氣消沉?xí)r，優(yōu)雅的旋律一響起，眼前立即一片青翠；母親是挫折中的陣陣清風(fēng)，當(dāng)你驚惶傷心時(shí)，為你拭去焦躁的汗水，梳理好零亂的思緒。 \ F% 母親是： 7 11.你贊同文中母親說的“只要你有出息，天天都是媽媽的節(jié)日”的觀點(diǎn)嗎？為什么？（3分） iK3 答： % U7 7.因?yàn)槲易x懂了母親的心，只要自己有出息，就是給媽媽最好的禮物。 gj7 8.勤勞、節(jié)儉、關(guān)愛子女 Qv 9.略 &k 10.略 w8I %|9XV( 11.（1）贊同，因?yàn)槟赣H期望的是孩子有出息，并不在乎母親節(jié)形式上的表示。（2）部分贊同，母親希望孩子有出息，不在乎孩子表示形式是對(duì)的，但作為兒女，記住母親的節(jié)日，有所表示也是應(yīng)該的。（3）不贊同，因?yàn)闊o論有沒有出息，兒女記住母親的節(jié)日，表達(dá)對(duì)母親的愛都是應(yīng)該的。 sC1r ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- +o8[& $sZ9z 一位母親與家長(zhǎng)會(huì)（劉燕敏） _Hs aY,3 第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動(dòng)癥。在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看?！被丶业穆飞?，兒子問母親：老師都說了些什么?母親鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來。因?yàn)槿?0位小朋友，唯有他表現(xiàn)最差，唯有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。然而，她還是告訴了她的兒子。 8Lwe ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- YQ2PfX “老師表揚(yáng)你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了，其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。” g^yM 那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。 G5 兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上，老師說：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排第49名，我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查。” A u 9‘ 回家的路上，母親流下了淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說：“老師對(duì)你充滿信心。他說了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心，會(huì)超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名?！?3j ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- #-X=] ^U&#^ 說這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來，她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好像長(zhǎng)大了許多。第二天上學(xué)時(shí)，他去得比平時(shí)都要早。 T? ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- .9x t 孩子上了初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。母親坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字在差生的行列中總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料。直到結(jié)束，都沒聽到。她有些不習(xí)慣。臨別，她去問老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)?！?$wk!24 ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- O 2Do 母親懷著驚喜的心情走出校門，此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說不出的甜蜜。她告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中?！?/Zui ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- c[yF;} RP#‘*( 高中畢業(yè)了。第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)的日子，學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被清華大學(xué)錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她跟兒子說過，她相信他能考取這所學(xué)校。 ! ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- \gS ft 兒子從學(xué)?；貋恚岩环庥∮星迦A大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來。邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩子，是您……” ^\K^zX ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- PR296a 這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。 r]_"h 6．本文以 為線索，通過對(duì)母親四次參加孩子家長(zhǎng)會(huì)的描寫，勾勒出了孩子的成長(zhǎng)過程，塑造了一個(gè) 的母親形象，歌頌了母愛的偉大。（2分） 6 7．“這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上?！本渲屑狱c(diǎn)詞在文中的含義是：（2分） } :‘s*S |;T x 8．文中母親的語言質(zhì)樸感人。請(qǐng)從文中任選一處作簡(jiǎn)略的品味。（3分） 5`L- 選句： :‘ g ‘zA 品味： FPrZ -enDG ]:H 9．（兒子）邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩子，是您……”請(qǐng)發(fā)揮想象把孩子未說完的話續(xù)寫出來。（3分） XL 答： $Jk S oG 10．你贊成文中老師對(duì)孩子的教育方式嗎？如贊成，請(qǐng)簡(jiǎn)述理由；如不贊成，請(qǐng)為文中的老師提一條建議。（3分） hczs~ 答： 8 EAS :M= 6．家長(zhǎng)會(huì) 自信、善良、聰慧、堅(jiān)強(qiáng)（2分，意思對(duì)即可） = 7．母親為兒子成長(zhǎng)所受的委屈與今天兒子考入清華的喜悅交織在一起。（2分指出悲與喜交織的具體內(nèi)容即可） ~`^@C 8．例：選句：老師對(duì)你充滿信心。他說了你并不是一個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過你的同桌，這次你的同桌排在第21位。 F|?g` 品味：面對(duì)老師對(duì)孩子成績(jī)差的指責(zé)，母親沒有責(zé)怪兒子，而是巧妙地指出應(yīng)改正的地方和需要努力的方向，使孩子樹立信心。母親這善意的撒謊，實(shí)則是對(duì)兒子的激勵(lì)和期待。（3分，選句1分，品析言之有理2分） 6)VI} ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- YLXh 9．十幾年來，為了我的進(jìn)步，忍受了不少委屈。你的兒子讓你受累了。（3分，續(xù)寫的話符合人物身份和特定的情景即可） gqN 4rz1 10．贊成。這是老師對(duì)學(xué)生情況的真實(shí)反映，體現(xiàn)了老師希望孩子進(jìn)步的良苦用心。（不贊成。教師應(yīng)該尊重學(xué)生，即使對(duì)成績(jī)差的孩子也要多加激勵(lì)和贊賞）（3分，回答是否贊成1分，簡(jiǎn)述理由或建議2分，理由或建議能扣住自己的觀點(diǎn)，言之有理即可） o3}%= ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- Qfv>ky =Q&wC~ 常讀常新的人魚公主 7K 童話，并不只是給兒童讀的。 SHvL}$ JGr7 我在成年之后，還常常讀童話。每當(dāng)煩心的時(shí)候，從書架上隨手扯出的書，必是童話。比如安徒生的《海的女兒》，我就讀過多遍，它也被翻譯成“人魚公主”。比較起來，我更喜歡“人魚公主”這個(gè)名字。海的女兒，好像太闊大太神圣了些。人魚呢，就顯得神秘而靈動(dòng)，還有一點(diǎn)點(diǎn)怪異。 P9 ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- "oc` Z*B}{/ 大約8歲的時(shí)候，第一次讀到人魚公主的故事。讀完后淚流滿面，抽噎得不能自已。覺得那么可愛和美麗的公主，居然變成了大海上的水泡，真是倒霉極了。從此在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，看到湖面上河面上甚至臉盆里的水泡就有些發(fā)呆，心中疑惑地想，這一個(gè)水泡，是不是善良的人魚公主變成的呢？看到風(fēng)把小水泡吹破，更是分外傷感。 2!d ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- JY?2 Rt6t{k 大約18歲的肘候，又一次比較認(rèn)真地讀了人魚公主。也許是情竇初開，這一次很容易地讀出了愛情。原來，這是一篇講愛情的童話??！你看，她之所以能忍受那么慘烈的痛苦，是為了自己所愛的人。她忍受了非人的折磨，在刀尖樣的甲板上跳舞，她是寧肯自己死，也不要讓自己所愛的人死。這是一種多么無私和高尚的不求回報(bào)的愛??！ -:Ul ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- )Y6Ll Sd%B_a 到了28歲的時(shí)候，我已經(jīng)做了媽媽。這時(shí)來讀人魚公主，竟深深地關(guān)切起人魚公主的家人來了。她的母親在生了6個(gè)女兒之后去世了，我猜想這個(gè)女人臨死之前，一定非常放心不下她的女兒，不論是最大的還是最小的。她一定是再三再四地交代給公主的祖母老皇后，要照料她的孩子，特別是最小的女兒。 uwr.P ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- l1 5 到了38歲的時(shí)候，因?yàn)槲乙查_始寫小說，再讀人魚公主的時(shí)候，不由自主地探討起安徒生的寫作技巧來了。我有點(diǎn)納悶，安徒生在寫作之前，有沒有一個(gè)詳盡的提綱呢？我的結(jié)論是——大概沒有。似乎能看到安徒生的某種隨心所欲，信馬由韁。當(dāng)然了，大輪廓走向他是有的，這個(gè)纏綿悱惻一波三折既有血淚也有波浪的故事，一定是在他的大腦里醞釀許久了。但是，連讀了幾遍之后，感到結(jié)尾處好像有點(diǎn)畫蛇添足。 hl,J ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- rvOY) 3e@jqZ 現(xiàn)在，我48歲了。又讀了幾遍人魚公主。這一次，我心平氣和，仿佛天眼洞開，有了一番新的感悟。這是一篇寫靈魂的故事。無論海底的世界怎樣瑰麗豐饒，因?yàn)闆]有靈魂，所以人魚公主毅然離開了自己的親人。人魚公主是頑強(qiáng)和堅(jiān)定的，她選定了自己的道路就絕不回頭，終于，她得到了自己終就一個(gè)靈魂的機(jī)會(huì)。在一個(gè)接一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)之后，在肉體和精神的磨礪煎熬之后，她又踏上了尋找不朽靈魂的漫漫旅途。 PN~| ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- I B 這個(gè)悲壯而凄美的尋找靈魂的故事，是如此地動(dòng)人心弦，常讀常新。于是想，當(dāng)我58歲……68歲……108歲（但愿能夠）的時(shí)候，不知又讀出了怎樣的深長(zhǎng)？ J （作者：畢淑敏 本文有刪節(jié)） hFR 22.作者一生常讀人魚公主，感受常新。請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括作者8歲、28歲時(shí)讀出的內(nèi)容。 aN(B#$ 8歲時(shí) ；18歲時(shí)理解了這是一篇寫愛情的童話；28歲時(shí) ；38歲時(shí)熱衷探討寫作技巧……（3分） Mt_q;, 23.48歲時(shí)，作者讀出人魚公主“是一篇寫靈魂的故事”。你認(rèn)為這里的“靈魂”指什么？請(qǐng)結(jié)合文中你感受最深的詞、句作一點(diǎn)分析。 （4分） 8 Rk 24. 品讀文章的結(jié)尾，簡(jiǎn)要說說好在哪里？ （3分） 6#{ ‘q3 25.本文突出的寫作特點(diǎn)是巧用年齡階段組織材料。你覺得這種方法巧在哪里？請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面回答。 （4分） $cr%* F 26 Ti,@9f .重讀學(xué)過的課文，與作者一樣，你也會(huì)有“常讀常新”的感覺。請(qǐng)就《背影》的寫作技巧或《斑羚飛渡》的思想內(nèi)容，談?wù)勀阍械恼J(rèn)識(shí)和一點(diǎn)新的感悟。 （6分） Dr&x ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- Or0v 9V 22.傷感于美人魚變成水泡；讀出媽媽對(duì)孩子的愛； 評(píng)分說明：大意正確1分，共2分；語言通順、簡(jiǎn)練1分。 *Fh# KQw, 23.答：這里的靈魂是指一種精神。作者讀出了安徒生是借魚寫人。為了尋找靈魂，人魚公主拋棄了海底“瑰麗豐饒”的物質(zhì)生活，毅然離開了自己的親人。其間盡管旅途漫漫，肉體和精神經(jīng)受了“磨礫”和“煎熬”，但她頑強(qiáng)、堅(jiān)定，永不放棄。這正是一種精神的體現(xiàn)。 D3HYWu ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- _&iI@ 評(píng)分說明：點(diǎn)明是一種精神，或能理解到以魚寫人2分；抓住具體的詞、句談人魚公主的追求1分；語言通順、完整l分。 7;o(3 24 .答：示例①：結(jié)構(gòu)完整。承接上文年齡階段，使線索貫穿始終。 示例②：篇末點(diǎn)題。突出了“常讀常新”的主題。 K 示例③：語言耐人尋味。給讀者留下了想象的空間。評(píng)分說明：點(diǎn)出任何一種作用1分；圍繞作用作一點(diǎn)分析1分；語言通順1分。只羅列作用不作分析扣1分。 B 25. F"m 答：結(jié)構(gòu)上，以年齡階段組織材料，獨(dú)具匠心，使文章層次分明。內(nèi)容上：隨著年齡的增長(zhǎng)，閱歷的豐富，生活角色的轉(zhuǎn)換，對(duì)生活有“常新”的感梧。作者巧用這種形式，將自己讀書和讀人生的感悟結(jié)合在一起，使內(nèi)容與形式達(dá)到完美統(tǒng)一。 F‘;:2U ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- 2tM‘a(chǎn) 評(píng)分說明：層次分明1分；感悟隨著生活閱歷逐漸加深1分；內(nèi)容與形式結(jié)合1分；語言通順、完整1分。 4Qbl28 26 .答：評(píng)分說明：回答出原有的認(rèn)識(shí)2分；說出一點(diǎn)新的休會(huì)，并言之有理2分；新體會(huì)比較深刻1分；語言通順、完整1分。 ;m F=[v 閱讀《賭》一文，回答11—14題。(15分) )s ①一個(gè)暴君，一個(gè)哲人。他們同時(shí)生活在一座城市寧。 .T 2|G@wT ②暴君指著哲人的鼻子吼道：“你，必須從內(nèi)心臣服于我!否則，我殺你!”哲A笑笑，不說話。暴君突然笑了：“不會(huì)讓你這么痛快地死的!”哲人笑笑，不說話。 @‘{> u]5` ③這時(shí)上帝來了。暴君臣服于地；哲人謙卑地躬下腰。上帝說：“孩子們，不要太吵鬧?！彼钢┚f：“你一吵鬧，我就痛苦難忍。，’他又指著哲人說：“你一思考，我就想笑。”然后，上帝建議他們一同穿過沙漠，不帶任何補(bǔ)給。誰活著出來，誰就是王者。暴君罵罵咧咧地上路了。他很自信，多年的廝殺、搏斗生涯使他藐視沙漠。而哲人依然笑瞇瞇的，不見任何異樣。 }7l ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- ?^P s//%T ④開始的兩天，暴君一鼓作氣，遙遙領(lǐng)先。他計(jì)算過：騎駱駝穿越沙漠需要6天，而他加把勁，估計(jì)5天足矣。哲人并不知道他需要多長(zhǎng)時(shí)間，如果死了，他就去見上帝；如果活著，他就去云游四方。因此，哲人安步當(dāng)車，只是偶爾考慮一下前進(jìn)的方向。 /=uw ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- -0 h!Hl ⑤第三天，哲人遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見沙漠上有個(gè)小黑點(diǎn)。漸漸走近，發(fā)現(xiàn)是暴君。那時(shí)暴君又熱又累又餓，不堪重負(fù)，脫得只剩一條褲衩，坐在沙丘上?？匆娬苋耍谅卣酒鹕?，拍拍屁股，與哲人一塊前進(jìn)。哲人一直不說話，世界很靜，只聽見腳踩沙子的沙沙聲。暴君終于忍不住了：“你，不渴嗎?”哲人笑笑。暴君又問：“你，不餓嗎?”哲人笑笑。過了好一段時(shí)間，暴君惱怒地叫道：“你，不感到寂寞，不感到無聊嗎?’’哲人笑笑。又過了好一段時(shí)間，暴君說：“若有劍，我會(huì)立刻殺你!” K7MF!U ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- F9& ;q ⑥第四天，兩人都有些垮了，走得很艱難。暴君一路咕咕噥噥，像是與哲人說話，又像是自言自語。哲人臉上也不再有往日的笑容，但沉默依舊。沙漠越來越靜了。 T ⑦第五天，暴君遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后了，他的精神已處于半失常狀態(tài)，胡言亂語著。靜默的沙漠對(duì)于他就像刀山火海一般沸騰、喧囂。哲人也極端疲憊，難以支撐，但 pzv+ 他依然移動(dòng)腳步，沒有停歇，像宇宙一樣空曠、自由。 c7 ⑧第六天，暴君在癲狂中迷失方向，后來再也沒有人見過他。而哲人也快不行了，常常虛弱得栽倒，但方向感還在，他爬啊爬啊…… 59M< ⑨早晨的陽光很好，露水也很滋潤(rùn)。哲人睜開眼，看見不遠(yuǎn)處有個(gè)村莊。 MD\ 11．小說用對(duì)比的手法刻畫了暴君和哲人的形象。請(qǐng)概括兩人的性格特點(diǎn)。(4分) c W 答：暴君： 5N 哲人： g 12．小說生動(dòng)地描寫了暴君穿越沙漠的心理過程，請(qǐng)用三個(gè)詞或短語將這一過程概述完整。(3分) 0.(jX 答：一鼓作氣 癲狂失常 xFo] 13、試分析標(biāo)題“賭”的含義。(4分) ,3pE0 答： @ 14、你得到了什么啟示?請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)劇?4分) DMN 答： yzOe : 11、暴君：張狂(盛氣凌人)、傲慢、自大(自負(fù))、浮躁(急躁、意氣用事)(2分。答對(duì)—點(diǎn)得1分，答對(duì)2點(diǎn)即可得2分)； (GHv 哲人：沉穩(wěn)(沉著)、謙卑、耐勞(堅(jiān)韌或堅(jiān)毅)、心態(tài)平和(2分。答對(duì)一點(diǎn)得1分，答對(duì)2點(diǎn)即可得2分。) / 12、不堪重負(fù) 自負(fù)傲慢 惱羞成怒(意思相同或相近即可，非四字短語亦可。要按順序答題，每空1分。) Xk& dN$jr 13、表層意思是上帝讓暴君與哲人打賭，誰能穿越沙漠誰為王者。深層含義是人生就像一場(chǎng)賭注?？裢源笳弑厝惠?shù)羧松?，輸?shù)粜悦?每層意思各2分，意思答對(duì)者即可得分。) t5& ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- 0T1H 14、 (可從學(xué)習(xí)哲人的明智之舉這一角度談啟示，如：謙卑、堅(jiān)毅者才能達(dá)到心儀的彼岸；也可從暴君的直橫做法這…—角度談教訓(xùn)，如：目空一切的狂妄者的結(jié)果一般不妙。不管選哪一個(gè)角度都要聯(lián)系實(shí)際，寫出啟示得2分，能聯(lián)系實(shí)際談得2分。) 4rr| ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- I`5j |h\j 有什么比捉迷藏更好玩 >s zNu>Q 每天吃過午飯，總有孩子的（xī） 1p 鬧歡笑聲在隔壁院子里響起。那是我的新鄰居索尼亞在同她的三個(gè)孩子玩捉迷藏的游戲。我有午休的習(xí)慣，他們歡呼的聲音，每每將我從美夢(mèng)中驚醒。有時(shí)，我也會(huì)好奇地將頭伸出院墻觀看。 i xg‘6 nn 索尼亞正在給其中大一點(diǎn)的女孩蒙眼睛，她一邊系紗巾，一邊喊：“杰瑞、邁克，你們都藏好了沒有?”兩個(gè)小男孩兒的聲音就從院子的另一頭傳來：“我們都準(zhǔn)備好了。”索尼亞又小聲地叮囑身邊這個(gè)女孩：“琳達(dá)，你可不準(zhǔn)偷看哦!”琳達(dá)脆生生地回答：“媽媽，我沒偷看。” R ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- PSY s “索尼亞將琳達(dá)輕輕地往前一推，說：“好了，你現(xiàn)在就去抓住那兩個(gè)小家伙吧!”琳達(dá)小心地邁開了步子，抬起雙手，摸索著一步一步地往前走。索尼亞則遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在后面進(jìn)行指揮：“琳達(dá)，小心!那里是臺(tái)階。注意!你的左邊是公路，右邊是商場(chǎng)，再過去就是電影院了。前邊左轉(zhuǎn)，很好，你已經(jīng)到學(xué)校了?，F(xiàn)在，杰瑞站在公路邊上，邁克蹲在商場(chǎng)附近。琳達(dá)，你只要往后一點(diǎn)就可以捉住他們了?！绷者_(dá)轉(zhuǎn)身，果然就捉住了邁克，很快又捉住了杰瑞。這時(shí)，院子里就會(huì)爆發(fā)出巨大的歡笑聲。然后，索尼亞又用紗巾蒙住杰瑞的眼睛，讓他去抓琳達(dá)和邁克。 Vwn|> rn.",G 我覺得吃驚，這樣捉謎藏我還是頭一次見到。要知道，那寬(ch?ng) ~1s 的院子里其實(shí)空無一物，而索尼亞所說的商場(chǎng)、公路、電影院和學(xué)校究竟是從哪里來的呢? Dq2|+ ‘F:n0c 出于好奇，也因?yàn)樗麄冞@樣的玩鬧實(shí)在是打攪了我的睡眠，我決定去拜訪一下這位新鄰居。我心里盤算著，如果她能答應(yīng)每天中午都帶孩子們?nèi)ル娪霸?，我很樂意為他們支付門票錢。 <1&AbY ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- 6( [oO 我敲開了索尼亞的院門，表達(dá)了想請(qǐng)孩子們?nèi)タ措娪暗囊庠?。我的視線不經(jīng)意間越過了索尼亞的肩膀，看到她身后院子里橫七豎八畫滿了線條，三個(gè)孩子在線條構(gòu)成的奇怪圖形里玩得正起勁。 Ea8 ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- I-@v$ m>Rl7w “哦，看電影?孩子們，你們知道嗎?這是喬克叔叔，他說要請(qǐng)你們?nèi)タ措娪?。”索尼亞向孩子們介紹我。盡管看上去索尼亞很熱情，但她好像對(duì)我的邀請(qǐng)并不感興趣。趁著孩子們玩得入迷，她向我眨眼睛，示意我隨她走到一邊說話。 iPffX ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- ` B{hD 她告訴我，這三個(gè)孩子是她從孤兒院里領(lǐng)出來的。由于擔(dān)心鄰居的孩子對(duì)他們不友好。也怕人們知道孩子的身世后對(duì)他們有偏見，她跟先生才決定遷居到此。“喏，在這里我們就你一個(gè)安靜的鄰居?！彼龑?duì)我笑得很友善。她說最近她正在以捉迷藏的方式，教孩子們?nèi)绾卧谶@個(gè)小區(qū)里生活，如何獨(dú)自去上學(xué)。 4^ ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- | 這時(shí)我才恍然大悟，院子里畫的原來就是這個(gè)小區(qū)的地圖。 } op “不瞞你說，現(xiàn)在，琳達(dá)已經(jīng)能夠獨(dú)自一人往返于海德學(xué)校了。”索尼亞說起來十分驕傲。 l2|K% “海德?你的意思是……琳達(dá)她是盲童?”我非常吃驚，因?yàn)楹５率歉浇凰忻拿と藢W(xué)校。 BIiu 索尼亞點(diǎn)了點(diǎn)頭，補(bǔ)充說：“不僅是她，杰瑞與邁克也快要入學(xué)了?！彼泻糁⒆觽?3‘+ 過來。三個(gè)孩子摸索著慢慢走到她身邊，拽著她的手嘰嘰喳喳地問：“媽媽，媽媽，看電影 bX 有捉迷藏好玩嗎?”索尼亞對(duì)我一笑，說：“這個(gè)，我們還是請(qǐng)你們的喬克叔叔來回答吧。” PK ) 我突然被一種不知所措的情緒感染，覺得自己很對(duì)不起這些孩子。我撫摸著他們的頭，看著他們仰望著的無憂無慮的眼神，高聲說：“當(dāng)然沒有，有什么能比捉迷藏更好玩呢?” Zp ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- f81DAm %fM`GH 當(dāng)我走出索尼亞家的院門時(shí)，我輕聲對(duì)索尼亞說：“對(duì)不起，我不知道情況是這樣的。但我還是想問一個(gè)問題：既然孩子們什么也看不見，在捉迷藏的時(shí)候，為什么還要給他們 #!.L ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- zc 用紗巾蒙上眼睛呢?” JP 索尼亞認(rèn)真地說：“ op c 。 s{};\M (選文有改動(dòng)) - 18．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(2分) jb ①（xī） 鬧 ②寬(ch?ng) ~.p 19．“我”決定拜訪新鄰居的原因是什么? cs<fE 答： a 20．“我”在全文中起什么作用?(2分) U 答： SHVe 21．“我突然被一種不知所措的情緒感染，覺得自己很對(duì)不起這些孩子?！薄拔摇睘槭裁磿?huì)產(chǎn) A4 生這種心理?(3分)。 。 .C? 答： [g~T s 22．對(duì)于孩子們的提問，“我”高聲回答：“當(dāng)然沒有，有什么能比捉迷藏更好玩呢?”“我” FS+D 為什么這樣回答?(3分) b@DT~ 答： dhY mgR}r1 23．請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語言對(duì)索尼亞這個(gè)人物作一評(píng)價(jià)。(3分) iR 答： }^O1 ;!ew 24．文章結(jié)尾，對(duì)于“我”提出的問題，索尼亞作了認(rèn)真的回答。請(qǐng)你補(bǔ)寫出索尼亞要說 E(3 的話。(3分) ui@S+X 答： 5}@:( u V!Q-o7 25．讀了這篇文章，你最想對(duì)索尼亞和三個(gè)盲童說的—句話分別是什么?(4分) &,GWx( 答：對(duì)索尼亞說： 4j!VJ wy+a9 對(duì)三個(gè)盲童說： Kg!H8 x&fvq s 18．(2分) ①嬉 ②敞 U 19．(2分) ①出于好奇。②新鄰居的到來打攪了我的午睡。 E_RTu 20．(2分)“我”是貫穿全文的線索人物，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，是索尼亞一家活動(dòng)的見證人。 TEYe‘ 21．(3分)聽了索尼亞的介紹，“我”對(duì)孩子們的處境非常同情，被索尼亞對(duì)孩子們的愛心深深感動(dòng)，并為自己因不知情而想責(zé)怪對(duì)方的做法感到慚愧。 "4[ 22．(3袋)這樣回答，是對(duì)不能看電影的盲童的尊重和安慰；對(duì)這些盲童而言，捉迷藏不僅是有趣的游戲，而且是在活動(dòng)中培養(yǎng)其適應(yīng)生活能力的好方式。 L*- 23．(3分)索尼亞熱愛公益事業(yè)，富有責(zé)任感，充滿愛心和同情心，懂得教育藝術(shù)。 FeJNtN 24．(3分)示例：因?yàn)樗麄兊男撵`永遠(yuǎn)是明亮的。在母親的眼里，他們跟常人一樣，什么都看得見! Co-<G tg\$ 25．(4分)示例：對(duì)索尼亞說：你不是盲童的親生母親，但你是世界上最有愛心的母親。對(duì)三個(gè)盲童說：你們失去了親人是不幸的，但你們有了索尼亞這樣的親人，又是最幸運(yùn)的。 ru$8P\ ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- ;SP< + 父親 ‘8op[/ 張楓霞 gsIF*w ①雖然我是家里惟一的女孩 , 然而 , 父親好像從來沒有顯出特別的喜歡來。等到上了初中 , 看到別人的父親殷殷地關(guān)懷女兒 , 心里便有了比較 .5l_T8 , 認(rèn)為我這只知道春耕秋收的農(nóng)民父親不懂得什么叫“ 愛 ”。 kcvkA> ②小學(xué)和初中在父親的不經(jīng)意間過去了 , 上學(xué)和放學(xué)就像他出工和收工一樣 , XToTo* 只是順其自然的事。他不關(guān)心我的學(xué)習(xí)亦如我不關(guān)心他的收成。學(xué)習(xí)和收成原本沒有太大的聯(lián)系。 mTeHQ^ ③可是, 我考上了縣一中 , 這就意味著父親的大半年收成都得被我一個(gè)人吃掉。母親望著已不年輕的父親幽幽地說:“ 要不 ,別讓妮子上了 ?” &DA 父親臉上刀刻似的皺紋突然生動(dòng)地一跳 : “ 哪能 ! 兒子娶媳婦花錢比妮子上學(xué)花錢多多了 , 咱們不能太偏心。” 就為這一句話, 我第一次被感動(dòng)了 0qV9 。 ~ ④在一個(gè)驕陽似火的夏日 , 父親一頭挑著我的行李 , 一頭挑著一筐桃子送我去上學(xué)。我跟在父親身后 , %Zo7s‘ 望著顫悠悠的扁擔(dān)和父親那被扁擔(dān)磨出老繭的雙肩 , 我又一次被感動(dòng)了。 在心里默默發(fā)誓: 不學(xué)出個(gè)樣子來 , 無顏面對(duì)父親 。等翻過兩座山 , pf 驕陽更加熾烈 , 找到一塊小樹陰勸父親休息一會(huì)兒。 A. 我隨手抓起兩個(gè)桃子 , 還不及放到嘴里 , 便被父親劈手奪去 , 他瞪我一眼 說 : w[Y “這是賣的 , 有你吃的?！?說著他從兜里掏出幾個(gè)歪裂的小桃子 , 在衣服上蹭了蹭遞給我 : “ 這不一樣吃嗎 ?” 停了停又說 :“ Wv92‘ 住?？刹槐仍诩依?, 動(dòng)一動(dòng)就得花錢 , 飯可以吃差點(diǎn) , 但一定得吃飽。星期天不要往回跑 , 家里也不指望你干活 , qvI( 錢和干糧我會(huì)給你送去的?！盉. 接著他自個(gè)笑了 :“ 沒想到俺妮子還挺聰明 , 比你兩個(gè)哥哥強(qiáng)多了。 我尋思把桃園好好侍弄侍弄 , 興許能掙幾個(gè)錢 5Oc , 你要有本事啊 , 考個(gè)大學(xué)讓爹光榮光榮?！?這是父親對(duì)我說得最多的一次 , 看得出他心里非常高興。 ~4q! ⑤到學(xué)校門口 , 父親讓我一個(gè)人進(jìn)去 , 他則去賣那筐桃子。等到報(bào)到完去城里找他 , 父親已經(jīng)走了。我想 , 他肯定是餓著肚子走的 , k 翻山越嶺 , 還得走二十里地啊 ! Q2 ⑥三年高中 , 我真的很少回家。父親總是隔三差五地給我送干糧和桃子 , 當(dāng)然都是些歪七裂八賣不出去的小桃子。冬天天短 , 父親每次來得起大早 *V , 見到我 , 往往是胡須上結(jié)了一層白霜 , 掏出母親烙的白面餅 , 硬邦邦的全是冰棱茬。中午 , 我們爺倆把餅泡在開水里 , 就著父親帶來的咸菜 &/t , 吃得有滋有味。夏日 , 父親捎帶著賣桃 , 二十里的山路把父親的臉膛曬成了醬紫色。 趕到學(xué)校已近中午 , 我把早已晾好的白開水遞過去 , wF 父親一口氣就喝了一大缸子。父親向來都是當(dāng)天來當(dāng)天走 , 三年里 , 他走了他原來幾十年走過的路程。我對(duì)父親的情和愛也在這三年里變得纏綿與圣潔。 s>/V ⑦三年后 , 我由縣城讀到了省城 , 甭說父親的大半年收成 , 就是他的全部收成也難以應(yīng)付我的高額學(xué)費(fèi)了。父親說 : “不要緊 , ]: 先到處借借。不就是四年嗎 ? 我用六年時(shí)間 , 六年不行十年 , 趕我死之前咋也能把它還清。 ” 我無言 , 我只是在心里對(duì)父親說 : Np60 我決不會(huì)讓您用六年十年時(shí)間去還債 , 您就等著我慢慢地還您的債吧。 [XvU ⑧也和三年前一樣 , 父親挑著行李送我上學(xué) , 所不同的是這天不是驕陽似火 , 而是陰雨霏霏 。 火車上父親遞給我的桃子又紅又大 , R3}> 我倒有些不習(xí)慣 , 怪他過于奢侈。C.“ 你都成大學(xué)生了 , 吃個(gè)好桃子 , 配!” 并且不停地催促我快吃。我雙手捧著桃子 , kBd^ 一口一口咽下去的卻是父親的心啊 ! S: ⑨安排好住宿已經(jīng)很晚了 , 我要送父親到學(xué)校的招待所往下 , 他說什么也要自己去。他說他怕我回來找不到自個(gè)的宿舍 , 我知道 , tch.; 那樣父親一夜都不會(huì)安心 。所以 , 也只好隨他去了 。下過雨后 , 氣溫驟然下降了許多 , 再加上一天的顛簸我實(shí)在太累了 , <Vju 躺在床上不一會(huì)就進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng) 。 突然 , 輔導(dǎo)員劉老師把我叫醒 , 她說 , 我父親為了省 15 元的住宿費(fèi) , 5|m 竟然睡在外面的水泥乒乓球臺(tái)上。此刻 , 即使是鐵石心腸的人也會(huì)被感動(dòng)。我撲過去 , 抱住他 , 哭著求他 : “ 為了我 , 爸爸 , ek/0<v 請(qǐng)您愛惜自己?！?宿舍的七姐妹齊刷刷地站在身后 , 哽咽著說 : “就住在我們宿舍 , 我們可以兩個(gè)人睡一張床?！? c ⑩ “ 可是你們是女生宿舍呀 ?” 劉老師還很年輕 , 和其他人一樣 , 眼里已經(jīng)含滿了淚水?！??！?大家異口同聲地說。 qQ ⑾是啊 ! 他是父親 , 他是勤勞又拙樸的農(nóng)民父親。 DM-W"F 8.文章第①段作者就寫 “ 父親不是特別地喜歡我”“ 不懂得什么叫愛”, 這在全文有怎樣的作用 ?(2 分 ) q!U# 答： W "( 9. “我”對(duì)父親看法的改變?cè)从凇?我 ”的兩次感動(dòng)。 請(qǐng)結(jié)合文意概括出讓“ 我”感動(dòng)的具體內(nèi)容。 (4 分 ) ! 答: 第一次感動(dòng)是: nP)SU NIDOy1 第二次感動(dòng)是: UW/ F{-r1B 10. 文中對(duì)父親的語言行動(dòng)進(jìn)行了多次細(xì)膩而生動(dòng)地描寫 , 使父親的形象栩栩如生。請(qǐng)從文中畫線的 A、B、C 三處中任選兩處 , NR_5 簡(jiǎn)要分析這些描寫表現(xiàn)了父親怎樣的性格或心理 ?(6 分 ) t 答  。 : （ ) 處 : -xey V 11. 父親為我所做的一切不僅感動(dòng)了我 , 也感動(dòng)了我同寢室的姐妹。請(qǐng)你結(jié)合上下語境 , 在第⑩段橫線處補(bǔ)寫一句話 , Vv 使之充分表現(xiàn)姐妹們這種發(fā)自內(nèi)心的感動(dòng)。 (2 分 ) %;i;) 答: F"II nc 12. 有人說，母愛如水 , 父愛如山。 讀完本文你對(duì)父愛有了更多的感悟。請(qǐng)你將本文推薦給你的朋友 , 將推薦語寫在下面。要求切合文意 , VBsC< 情感真摯 , 不少于 50 字。 (4 分 ) Dg rry51 @I%Mw 50 X`/j8 xo4 8.(2 分 ) 作者這樣寫有欲揚(yáng)先抑的作用 , 為下文寫父親深深的愛作了鋪墊。 ( 回答扣住 “ 欲揚(yáng)先抑”, 語意表達(dá)相近即可計(jì)分 ) 8* 9.(4 分 ) 第一次感動(dòng)是 : 父親不偏心 , 在家境窘迫的情況下堅(jiān)持讓“我”讀書 ； 第二次感動(dòng)是: ]+4 在烈日下，看見父親那被扁擔(dān)磨出老繭的雙肩。 ( 語意相近 , 扣住重點(diǎn)即可計(jì)分 , 不夠準(zhǔn)確酌情扣分 ) 。 " 10.(6分 ) 示例:A 這幾句話從父親 “ 劈手奪桃子 ”“ 瞪我一眼 ”“ 掏桃子 ”“ 蹭了蹭 ” 這些細(xì)節(jié)描寫 ( 動(dòng)作描寫 ) |dojk 中形象地表現(xiàn)出父親節(jié)約克己的性格。 ( 或 : 這幾句話從父親的動(dòng)作和語言描寫中 , 形象地表現(xiàn)出父親節(jié)約克己的性格。 )B. iA}t$ 這幾句語言描寫形象地表現(xiàn)出父親對(duì) “ 我 ” 能考上縣中而由衷高興的心理及對(duì)女兒殷殷的希望。 C. 這句對(duì)父親的語言描寫 , 表現(xiàn)出父親為“ 我 ” k7 的成長(zhǎng)而感到的一份獨(dú)有的自豪和快樂 , 也顯出父親對(duì) “ 我 ” 深深的愛。 ( 任選兩處分析 , 每處分析能準(zhǔn)確指出描寫手法計(jì) 1 分 , | 能圍繞此方法結(jié)合文意分析且言之有理 , 可計(jì) 2 分 , 否則酌情扣分。 ) ))qY9X 11.(2 分 ) “那又怕什么 , 他是父親?！?( 回答語意相近 , 符合語境即可計(jì)分 ) y!\h,\ 12.(4 分 ) 此題是開放性題目 , 學(xué)生回答能扣住題干要求 , 表達(dá)語言通暢即可計(jì)分。 E!7 KY 家書 #b 胡凱 ihnY2 Ln=>te 延叔喝完第一杯酒，雪花就柳絮般飄落下來。菊麻雀似的蹦進(jìn)門，喊道：“哥來信了?！毖邮褰舆^信又遞給菊：“快拆開念念?！本漳镆荒橌@喜地從灶間跑出，坐到靠墻的矮凳上，認(rèn)真地仰起頭。菊小心地拆開信，抽出薄薄的一張紙。 6^P6 ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- (-_| “我一切都好，只是錢不夠用。春節(jié)咯上擠，不回家過年了。”菊一字一頓地念出，臉上的喜悅一點(diǎn)點(diǎn)地消失。 Z68 延叔有些不高興，完了？菊淡淡道，完了。 {r 延叔長(zhǎng)長(zhǎng)地“嗯”了一聲，倒?jié)M一盅酒，咕咚喝下。菊娘一看延叔臉色不對(duì)勁兒，忙打起圓場(chǎng)：“收到信就好。伢子在大學(xué)念書很忙，沒工夫?qū)懺S多話。” WIFS&r 菊問：“回不回信？”菊娘斜瞟一眼：“當(dāng)然回。把家里事告訴哥，讓他安心念書?！?TbBT@ f}>gnX 菊趴到桌子上，從書包里翻出兩張草稿紙，紅通通的小手一把撰住筆桿裂開的圓珠筆。延叔嘆了一口氣說：“告訴你哥，信已收到，錢過幾天湊好寄去。叫他放心。”說完回過頭去，“我沒什么說了?！本漳镄念I(lǐng)神會(huì)，雙手?jǐn)n到圍裙下，臉上漾出笑容： Uk#[ ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- :KKZ7 “我說兩句。對(duì)哥說家里的事都好。秋后老母豬生下9只崽。今年價(jià)好，漲到7塊，有賣頭兒。賣豬崽的錢還清了去年的債。 A\"` 上個(gè)月，那只黑老毋雞被隔壁伢子打斷了腿，我心疼了好幾天，找到村上張獸醫(yī)，他說不礙事?，F(xiàn)在果真好了，只是有點(diǎn)跛?！?nn@b t 延叔腮幫子一鼓：“說這些干啥？菊，天冷了，叫你哥要當(dāng)心自己，免得你娘掛念。告訴他家里人身體都好?！本漳镖s緊插上：“我就是晚上困不著，胃老是痛。叫你哥在學(xué)校吃飽吃好，想吃啥就吃啥。不要讓人笑話咱?！本諢┩噶耍骸案缡谴髮W(xué)生，這點(diǎn)事都不懂？’’ J6.1D> ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- `R G&I 延叔把酒瀝下，不夠一盅，只好慢慢喝，邊咂嘴邊說：“菊，把你的學(xué)習(xí)情況給你哥說說?！?C_ & 菊咬起下唇，寫道：“上次期中考試我第一名，得了一張獎(jiǎng)狀和一枝鋼筆。娘還蒸了雞蛋給我吃。那枝筆很漂亮，我舍不得用，收在枕頭底下……大學(xué)里也發(fā)獎(jiǎng)狀嗎？你也要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取得到獎(jiǎng)狀，讓全家都高興高興。” S< ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- T[B_s 菊寫好抬起頭。延叔收回盯著菊飛快移動(dòng)的小手的目光，倒放起酒盅。菊娘就站起去灶間盛飯。延叔又想起來什么，叫菊接著寫： \-6 R “前兩天，上面分來救災(zāi)衣服。隊(duì)長(zhǎng)說你有出息，特地分給我家一件半新的呢子大衣，讓你回家過年穿。臘狗說樣式還挺流行，城里都作興。你不回家我就托人寄去。” ‘t~jo ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- &72R3 菊娘端出飯，也突然想起什么，叫菊再加上幾句：“娘初一到后山廟里替你求了簽，簽上說你有小災(zāi)損，要切切注意。” k [t\y#A 菊嚷嚷起來：“沒紙寫了?！毖邮逡妼懥嗣苊苈槁榈娜髲?，說：“就不寫了?！本漳锉阏f：“對(duì)。你哥不信這些。再說，寫多了他沒時(shí)間看，他的信就那么短?！?y ggjj 延叔端起飯碗扒拉了幾口，又放下，仿佛心里有什么東西哽著。拿起那薄薄的一張紙，延叔瞪著眼前沒了熱氣的幾碟菜，硬邦鄭地甩出一句：“重寫一封。”正在有滋有味嚼飯鍋巴的菊 o8j?F 愕然睜大眼睛，隨即就按延叔的話莊重地寫好第二封信： R\ 信收到。錢就寄。 (}1=x 22.從經(jīng)濟(jì)狀況來看，你覺得延叔家是一個(gè)怎樣的家庭，你是從哪些地方看出來的？(4分） ML 答：__________________________________________________________ 8oM 23．菊的哥哥是一個(gè)沒有出場(chǎng)的人物，你能依據(jù)文本分析他表現(xiàn)出的性格特點(diǎn)嗎？（3分） +TfOC; 答：_____________________________________________________________ a9 24.“延叔端起飯碗扒拉了幾口，又放下，仿佛心里有什么東西哽著?！边煸谒睦锏氖鞘裁礀|西？(2分） .v 答：_________________________________________________________________ |q6p$ ‘0mai 25.最初的家書密密麻麻寫了三大張，說了許多事，這反映了延叔一家三口怎樣的情感？最后延叔又讓菊將家書改成短短的六個(gè)字，這又是為什么？試做分析。(4分） t97 ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- ,W 答：__________________________________________________________________ =J|Lb 26.你覺得這篇小小說有哪些突出的寫作特點(diǎn)？試從兩個(gè)方面結(jié)合文本具體談?wù)勀愕目捶ā?TF (4分） q 答：_____________________________________________________________________ &LI^f ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- z Bqdt#3 vJ 22．（4分）這是一個(gè)比較貧苦的家庭。從以下的敘述描寫可以看出：菊寫信是從書包里翻出兩張草稿紙，用的是筆桿裂開的圓珠筆；菊的哥哥要的錢需要湊好才能寄去；去年的債剛剛還清；學(xué)校獎(jiǎng)給菊那枝筆，她舍不得用；家里分了救災(zāi)衣服；信寫了三張就沒有紙了（家庭貧苦占1分；例子占3分，寫出兩個(gè)方面給1分．寫出三個(gè)方面給2分．寫出四個(gè)方面給3分。） ! ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- 7%;7DB 23. F!Q1f (3分）菊的哥哥的來信很短，他只表示自己需要錢，不回家過年，對(duì)家里的事和父母、妹妹的情況一概不問。從中可以看出他親情淡薄，對(duì)家人和家庭情況漠不關(guān)心（分析1分，結(jié)論2分） lV( ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- \}Kt%L 24. (2分）兒子對(duì)家庭的冷漠使他無法接受的不快。（大意對(duì)即可） XiH: 25. < (4分）這反映了他們有濃濃的親情，希望菊的哥哥分享他們的快樂，安心讀書。延叔以這種方式對(duì)兒子的冷漠態(tài)度表示不滿。（每問2分，大意對(duì)即可） "D 28. (4分) (1)運(yùn)用了對(duì)比的寫法。例如，冷漠的短信與充滿親情的長(zhǎng)信的對(duì)比；拆信前的興奮與拆信后的失望的對(duì)比。 %po[NQ %5F (2）通過語言、動(dòng)作、神態(tài)表現(xiàn)人物的情感。例如，菊麻雀似的蹦進(jìn)門，喊道：“哥來信了?！毖邮褰舆^信又遞給菊：“快拆開念念”菊娘心領(lǐng)神會(huì)，雙手?jǐn)n到圍裙下，臉上漾出笑容。 .RUb ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- dRG I~{ (3)通過細(xì)節(jié)描寫表情達(dá)意。例如，“菊小心地拆開信，抽出薄薄的一張紙?！薄靶⌒牡亍闭f明菊把信看得很重；“薄薄的一張紙”，說明信的內(nèi)容很少。又如，“紅通通的小手一把攥住筆桿裂開的圓珠筆”“筆桿裂開”說明家庭不富裕，非常節(jié)儉。 "Xl3 ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- J;`^ *{ (4）語言含蓄，耐人尋味。通篇沒有一句話明確表明作者的觀點(diǎn)，但對(duì)菊的哥哥的批評(píng)態(tài)度卻包含在字里行間。開頭和結(jié)尾都強(qiáng)調(diào)了“薄薄的一張紙”，暗示著菊的哥哥親情淡薄。第二封信改為六個(gè)字，更是耐人尋味，延叔的不滿之情蘊(yùn)含其中。（從任意兩個(gè)方面作出分析均可，每個(gè)方面2分，不做具體分析的，只能得1分） rh ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- gX)3 e<6u#H 親吻爹娘 YPpqg 江 岸 v ①從城里回來的第二天早晨，剛睜開眼睛，爹就對(duì)娘說：“小三子親了俺?！? K‘ ②娘狐疑地問：“你又夢(mèng)見小三子啦？老頭子，又說瞎話了吧？” / FI ③小三子是爹娘最疼愛的小兒子。小時(shí)候，小三子經(jīng)常鉆到爹娘懷里，摟著爹娘的脖子，小雞啄米似的在爹娘臉上啄。爹娘下田回來，被小三子啄幾口，心里甜絲絲的，渾身的疲勞也就煙消云散了。小三子長(zhǎng)大后，再也沒有親過爹娘，話也少了很多，和爹娘有了大大的隔閡。但是，爹娘都沒有忘記小三子的小嘴啄在臉上那種麻酥酥的感覺。自從小三子離開家鄉(xiāng)，娘總做小三子親她的夢(mèng)，到底做過多少次，她自己都記不清。爹夢(mèng)見這樣的場(chǎng)面比娘少得多，所以每夢(mèng)見一次，都稀罕得不得了。有時(shí)候，娘都?jí)粢娦∪雍脦状瘟耍€一次沒夢(mèng)見呢，爹就編瞎話給娘聽。娘每一次聽了都直撇嘴。 6 ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- T:*I ④可這一回的情形卻與以往不同。爹沒好氣地說：“誰做夢(mèng)了？誰說瞎話了？俺是說前天進(jìn)城，小三子親俺了！” u@%- ⑤娘驚異地瞪大了眼睛，嚷道：“真的？你昨天回來的時(shí)候，咋不早說？快，快給俺說說，小三子咋就親了你？” w7o ⑥爹看了娘一眼，“唉，俺們那小三子啊……” nV*0 \qY ⑦原來，小三子大學(xué)畢業(yè)以后，沒能馬上找到接收單位。直到秋風(fēng)吹黃了黃泥灣所有的山頭，都還沒有小三子就業(yè)的消息。小三子的衣、食、住、行全都成了擰在爹娘心頭的沉甸甸的疙瘩。爹賣了一千斤稻谷，背著包袱，揣著錢，進(jìn)城去看小三子，陪小三子住了一夜。第二天早晨，小三子送爹回去。臨出門的時(shí)候，小三子突然抱住爹的腦袋，在爹的腮幫上親了一口。爹愣了，小三子也愣了。小三子松開爹的腦袋，愣愣地看爹?？粗粗?，小三子的眼淚流出來了，越流越歡，像家鄉(xiāng)門前潺潺的小溪。小三子流著淚，緩緩捧起爹的臉，在左臉上親了親，又在右臉上親了親。最后，小三子緊緊抱著爹，放聲大哭起來。 M1 ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- !w7z}‘ ⑧爹咂咂嘴，回味著：“小三子的淚滴進(jìn)了俺嘴里，咸津津的?！?3j>) ⑨娘的淚水像門前的小溪汛期來臨，嘩地流了出來。娘哽咽著，喃喃地念叨：“小三子，俺可憐的小三子?！?F:PQC t:zn ⑩不到半天時(shí)間，小三子親他爹老臉的故事就傳遍了整個(gè)村莊。人們說著說著，笑歪了嘴巴，笑痛了肚皮。自古以來，都是大人和不懂事的娃娃互相親親，何曾見過黃泥灣哪個(gè)人高馬大的小伙子親吻爹娘的？這個(gè)小三子，肯定是在城里呆久了，電影看多了，沒羞沒臊的。小三子的娘更好笑了，這事兒也值得她大喇叭似的到處宣揚(yáng)嗎？ A/Zc ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- yAX Pmv^&c ⑾秋去冬來，小三子回家過年。時(shí)光飛逝，過完春節(jié)，小三子又要離家了。臨走的時(shí)候，爹娘把他送到村口。鄉(xiāng)親們簇?fù)碇牡?，一起為他送行。人們都想瞧瞧小三子親吻爹娘的西洋景兒?？墒牵∪訐]手再見了，放開腳步走了，也沒有親親爹娘。突然，人群里響起一個(gè)銀鈴般的聲音：“三子兄弟，不親親你爹你娘再走？” 93 ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- r.YT ⑿小三子停下了腳步，慢慢轉(zhuǎn)過身來。 TgCx@M ⒀爹鄭重地說：“是呢，你娘等了這么多天呢。” s 8{_ ⒁小三子臉紅了，笑了一下，扔掉行李，大步流星地向爹娘奔過來。他彎下魁梧的身軀，半跪著，緊緊抱住衰老傴僂的娘，在娘那被艱難歲月侵蝕得如樹皮般粗糙的臉頰上叭地親了一下。圍觀的鄉(xiāng)親原先預(yù)備開懷大笑，可此時(shí)卻沒有一個(gè)人笑得出來了。幾位大嬸還摸出皺巴巴的手帕，擦拭著眼角悄然涌出的淚花。 [ ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- 3+)4\ 20．第③段寫“自從小三子離開家鄉(xiāng)，娘總做小三子親她的夢(mèng)”。請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，分析一下小三子的娘為何總做這樣的夢(mèng)。（4分） spyf7 * R 21．第⑦段寫小三子突然親了爹的腮幫后，“愣愣地看爹?？粗粗?，小三子的眼淚流出來了，越流越歡”。請(qǐng)展開聯(lián)想與想像，寫出小三子此時(shí)心里的話。（4分） #P2 ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- L/‘7$S P%y M10ssh 22．制作讀書卡片是一種良好習(xí)慣。請(qǐng)從品味語言的角度完成下面的讀書卡片。（友情提示：可任選一點(diǎn)具體分析?；驈脑~語運(yùn)用，或從修辭效果，或從人物描寫……）（4分） vLu\ ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- 2 讀書卡片篇名：親吻爹娘 (^8wR 作者：江岸摘句：小三子臉紅了，笑了一下，扔掉行李，大步流星地向爹娘奔過來。他彎下魁梧的身軀，半跪著，緊緊抱住衰老傴僂的娘，在娘那被艱難歲月侵蝕得如樹皮般粗糙的臉頰上叭地親了一下。品味： Tu}Y 3[13 W 23．現(xiàn)在的中學(xué)生常常因?yàn)樘幚聿缓米约号c父母的關(guān)系而困惑。從這個(gè)角度來看，《親吻爹娘》一文能給你怎樣的啟示？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容和自己的生活感悟談?wù)?。?分） J ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- ]*E =` 20．（4分） l:k(]t |pb=zd 例一：小三子長(zhǎng)大以后，再也沒有親過爹娘，話也少了許多，小三子的娘難免失落。再加上小三子離開家鄉(xiāng)，兒行千里母牽掛，小三子的娘思兒心切，故常做夢(mèng)，且做的是小三子親她的夢(mèng)。 $R#E`p ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- x y 例二：小三子是爹媽最疼愛的小兒子。小時(shí)候他經(jīng)常主動(dòng)親吻爹媽，給爹媽帶來了無限的溫馨。長(zhǎng)大后小三子不僅沒再親爹媽，而且說的話也少了。這使得爹媽的心里很難受。娘特別想再擁有小三子小時(shí)候那種溫情、親情，消除父母與兒子的隔閡。 jkA=Ui ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- aC|0 要點(diǎn)與評(píng)分：一是長(zhǎng)大后再也沒親過爹娘，有隔閡；二是思兒心切。 ) 21．（4分） lS | 例一：爹啊，兒對(duì)不住您哪。您二老含辛茹苦把我養(yǎng)大，又讓我上大學(xué)。而今，我大學(xué)畢業(yè)了，還不能找到工作掙錢回報(bào)二老，反而還要二老為我的衣食住行操心，我該怎樣報(bào)答您二老啊！ > ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- q-8 Q 例二：哦，我的老父親！我似乎有好久好久沒親吻過他了。瞧瞧這雙眼睛，慈愛而又疲憊。瞧瞧這張臉，溝壑縱橫。父親老了，卻還努力地庇護(hù)著我，特意雪中送炭。我感激，我也慚愧呀！ {T<pd s*xn 要點(diǎn)與評(píng)分：1）大致扣住愛父親、感激父親、自責(zé)、內(nèi)疚等來作答。側(cè)重某一點(diǎn)也可以。關(guān)鍵要有文本的依據(jù)。2）語言描寫，第一人稱。 r;ERc 內(nèi)容2分，人稱1分，語言1分。 OaA{b4 22．（4分） 0DA 例一：“跪”字用得好，娘已衰老傴僂，年輕的小三子身材魁梧，要擁抱親娘只能彎下身子半跪著，這個(gè)動(dòng)詞也充分表現(xiàn)出小三子對(duì)娘的深情。 ~ 例二：“叭”，寫出聲音的響亮，親吻老母親時(shí)毫無顧忌。從聲音的角度寫出小三子痛快淋漓地表達(dá)對(duì)娘的感恩之心的情景，震撼人心。 Vb/@L) 6 例三：“那被艱難歲月侵蝕得如樹皮般粗糙的臉頰”運(yùn)用比喻，形象地表現(xiàn)小三子的娘在漫長(zhǎng)的艱難歲月里飽經(jīng)風(fēng)霜，已變得很蒼老了，其形象讓人看了心酸、心動(dòng)。 Xm&j QKCw8] 例四：人物動(dòng)作描寫富有表現(xiàn)力，一系列的動(dòng)詞“笑”、“扔”、“奔”、“彎”、“跪”、“抱”、“親”把小三子親吻娘的行為寫得一氣呵成，很好地表達(dá)了此時(shí)小三子對(duì)母親的感恩深情。 *F ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- L o …… F 要點(diǎn)與評(píng)分：自選一點(diǎn)，結(jié)合語境具體分析，忌泛泛而談。找到一個(gè)切入點(diǎn)1分，具體分析2分，整體語言表達(dá)1分。 L6\(d 23．（5分） bj1= ^3= 例一：作為子女，僅僅內(nèi)心愛父母是不夠的，還應(yīng)把這種愛通過一些具體的言行表現(xiàn)出來。因?yàn)槲覀冃㈨樃改傅难孕?，哪怕再微不足道都能給父母帶來莫大的幸福感。 "SJ#Ky 例二：作為子女，應(yīng)該牢記父母的養(yǎng)育之恩、養(yǎng)育之情。努力去理解父母為子女所做的一切奉獻(xiàn)。只有學(xué)會(huì)感恩，才能消除隔閡；只有理解父母，才能消除困惑。 Lm=-Jn ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- n 要點(diǎn)與評(píng)分：若只糾纏于是否親吻爹娘的最多只給2分。 YS (/u 父親的節(jié)日 ‘QH 金鑫 (LuIFa bME59a ①哪一天，參加一個(gè)集體宴會(huì)。一個(gè)長(zhǎng)得很帥氣的小男孩，轉(zhuǎn)到我面前，揚(yáng)著手中一束花花草草，很興奮的樣子。這個(gè)調(diào)皮的小家伙，在一排花籃上抽抽取取，制作了一束鮮花。我逗他：“給我吧?！彼⒖叹o張起來，將花別到身后，一口回絕：“不行，這是給我爸爸的?！薄盀槭裁匆o你爸爸呢？”我問。他揚(yáng)起小臉：“明天是父親節(jié)呀！” 9]u ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- 1Q9R c$K!m ②哦，是父親節(jié)。我當(dāng)著眾人的面夸獎(jiǎng)他：“真是個(gè)懂事的孩子！”不料，他又揚(yáng)起小臉，很認(rèn)真地問我：“你給你爸爸準(zhǔn)備禮物了嗎？”這一問竟讓我無法回答。因?yàn)槲疫€未曾想到過給我的父親準(zhǔn)備禮物。 ]JvS ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- =zK J{_P`! ③孩子看出了我的窘相，抽出一枝康乃馨，放在我的手里，“喏，你把這花帶給你的爹爸吧，他一定會(huì)很高興的?！蔽医舆^花，看著他那張?zhí)煺娴男δ?，覺得這孩子是個(gè)有心人。 < ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- gGGi0 iciOT ④第二天是星期天，早晨，父親來看我們了。父親來，事先沒有告訴我。他敲門的時(shí)候，我們還在夢(mèng)鄉(xiāng)中?？吹礁赣H，我突然想起昨天小男孩給我的花兒。那一枝花兒，我壓根兒沒考慮帶回來，順手放在了飯桌上。我猜想，父親知道今天是父親節(jié)嗎？ K|P;f ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- L2w xmJ-mr ⑤敲門聲也喚醒了女兒，她揉揉眼睛，跳下床，來到我的跟前，“爸爸，把眼睛閉上?！蔽乙詾樗胰鰦桑蛘咦鲎矫圆氐挠螒?，便佯裝閉眼。她拿出一個(gè)手工做的桃子，放到我的手上。待我睜開眼，她在房間里歡呼雀躍，“父親節(jié)快樂，請(qǐng)爸爸吃桃子！” !9G ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- .C7 Nl|w`n ⑥父親看著女兒，女兒看著我，我看著父親，局面有些尷尬。父親嘀咕了一句：“父親節(jié)？”隨即像明白了什么似的，一個(gè)勁兒地夸著女兒，真是個(gè)懂事的乖孩予，將她引到陽臺(tái)上玩兒，父親的舉動(dòng)，很明顯是在幫我解圍，這一天，畢竟是文親節(jié)；可我連一件禮物都沒有準(zhǔn)備。想到這，我的表情有些不自然。 _XV_+} ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- v( d ⑦過了一會(huì)，父親又走過來，在褲兜里摸了半天，摸出一不鼓鼓的信封來，擺在桌上：“聽你母親，你們買房子缺錢，我們想辦法湊了點(diǎn)，你收好了。”我堅(jiān)持不要，父親顯得有點(diǎn)不高興：“咱們父子之間誰跟誰呀。等你們?nèi)兆舆^好后，再孝敬我們也是一樣的嘛！”見我接下錢，父親又開了口：“老家的杉木已成材，還有一些槐樹楝樹，都伐倒了，放在河里浸泡，等秋涼時(shí)，就能動(dòng)手打幾件家具了，我們也幫不上你們什么大忙，能幫多少算多少?！?%>o ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- 2G]dMi G3(V ⑧沒說幾句話，父親就要走。留他吃飯，他說：“家里正忙著插秧，你母親叫我早來早回。”母親前幾天剛從我這兒返鄉(xiāng)，一定是她與父商量好了的。父親說走就走，臨行前，他到我的書房里，試探著問：“能不能把你寫的書給我?guī)妆荆瑤Щ厝ソo莊上的人翻翻？” wEd,u ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- @Q&8( ⑨拿書的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)書櫥上有兩張票，便遞到父親手里。父親很開心：“是戲票嗎？等秧插完了，陪你母親來，她喜歡看戲嘿?！?56k& ⑩父親拿著書，又帶著戲票，歡歡喜喜地走了，我手里捏著父親送來的厚厚一沓錢，沉默了好一陣子。 %<_. ⒓請(qǐng)寫出第③段“我接過花，看著他那張?zhí)煺娴男δ?，覺得這孩子是個(gè)有心人”—句中“有心人”所包含的兩層意思。 +"F 答： w [=Cf2[ ⒔聯(lián)系上下文，品讀父親的語言，回答下列問題。 6y"- ⑴父親給“我”送錢時(shí)說：“咱們父子之間誰跟誰呀。等你們?nèi)兆舆^好后，再孝敬我們也是一樣的嘛！”這表現(xiàn)了父親對(duì)兒子怎樣的感情？ D 答： >63. tS ⑵父親向“我”要書時(shí)，試探著問，“能不能把你寫的書給我?guī)妆荆瑤Щ厝ソo莊上的人翻翻？”這表現(xiàn)了父親怎樣的感情？ ^}a| 答： 4[e 5m+][f ⒕文章最后寫道：“我手里捏著父親送來的厚厚一沓錢，沉默了好一陣子。”請(qǐng)說說“我”在沉默中想到了什么。 6O-PQ] 答： fK] [M`6 ⒖試想，如果“我”帶回了那個(gè)小男孩送給“我”的康乃馨，那么，“我”會(huì)不會(huì)把它作為父親節(jié)禮物送給父親呢？為什么？ +B 答： "~9& ,51H{ Ox ⒗請(qǐng)從下面兩句的加點(diǎn)詞中任選—個(gè)，設(shè)計(jì)一道結(jié)合語境揣摩詞語的題，并給出參考答案。 zoymp ①過一會(huì)，父親又走過來，在褲兜里摸了半天，摸出一個(gè)鼓鼓的信封來， 0 答： ##2t 1@$K#Z ②我手里捏著父親送來的厚厚一沓錢，沉默了好一陣子。 ~ 答： 7YWk@Q v" (WS.t h ⒓（4分）①這孩子記著明天是父親節(jié)，并為自己的父親準(zhǔn)備鮮花（禮物）；（2分）②這孩子看出了我的窘相，抽出一枝康乃馨讓我作為送給父親的禮物。（2分） o|_ ⒔（6分）⑴表現(xiàn)了父親為子女付出時(shí)不分彼此，還生怕子女不接受的無私情懷。（3分） <4g ⑵一方面表觀了父親以兒子取得的成就為自豪，同時(shí)還能反映出父親從來不認(rèn)為應(yīng)該向兒女索取什么。哪怕是幾本書也覺得有些難為情。（3分）。： !I5a ttWR ⒕（6分）①父母的爰是多么寬厚、無私，令人感動(dòng)。②和這份愛相比，自己為父母做得太少，心中不安；③今后，一定要多關(guān)愛父母，用行動(dòng)回報(bào)這份世間最偉大的愛。 ; ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- v`%e 2^o ⒖（6分）答：會(huì)作為禮物送給父親。（1分）這一枝康乃馨雖小，但在這個(gè)父親的節(jié)日里有特殊意義，能夠代表“我”的心。（2分）“我”借這一枝康乃馨表達(dá)對(duì)父親的爰。（3分）。 ;.l ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- 4gK<$ 答：不會(huì)作為禮物送給父親。（2分） 這一枝康乃馨并不是自己特意為父親準(zhǔn)備的。（1分） #=N4) “我”了解父親的性格，知道這一枝鮮花并不適合作為送給父親的禮物。（4分） “我”意識(shí)到父親的愛如此寬厚、無私，相對(duì)于父親的愛，一枝康乃馨遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠承載兒女對(duì)父輩應(yīng)有的回報(bào)之情。（4分） lVCZ ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- 5yyS （此題答案并不要求周全，6分封頂） W ⒗（4分）⑴（問題可以單獨(dú)問詞語含義，也可以與其他詞語進(jìn)行比較。問題明確并能說到結(jié)合語境體味詞語即可。）（1分） A V8Z;! ⑵（3分）例：“摸”字在這里一方面體現(xiàn)出父親想幫助孩子，又擔(dān)心孩子不接受；另一方面反映出父親雖然“摸”的是鼓鼓的信封，但心里還覺得給孩子的幫助不夠。 [ ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- $U48| 例：“捏”字在這里體現(xiàn)出此時(shí)的“我”對(duì)凝聚著父輩的愛的這一沓錢倍感珍惜的心情。 Xz2 oUW% “信任”試驗(yàn) Jp= ①在大學(xué)時(shí)，我學(xué)的是心專業(yè)，教我們課的是學(xué)校最有名的周嚴(yán)教授。 G ②一次上課時(shí)，周教授來到教室，他對(duì)我們說：“今天我們不上課了，來做一個(gè)‘信任’試驗(yàn)?！?tL/ 他讓我們面朝他排成兩排，然后前排的同學(xué)不借助任何物體，向后仰面倒去，由后面的同學(xué)接住。 F _ ③聽了周教授的話，前后兩排的同學(xué)互相望著，都心照不宣地“哈哈”笑起來。這樣的游戲，我們同學(xué)之間，私下曾經(jīng)玩過多次，每次都是在前排的同學(xué)向后倒去的瞬間，站在后面的那位同學(xué)便快速抽出身來，這樣，前面的同學(xué)由于失去重心，“砰”的一聲，仰面摔倒在地上。所以后來再有同學(xué)說玩這樣的游戲，前面的同學(xué)再也不肯真的向后倒去了。 {5= ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- @ iP4Q ④周教授見我們都準(zhǔn)備好了，他說了一聲“開始”。聽了周教授的指令后，站在前面的許多同學(xué)，開始一點(diǎn)一點(diǎn)向后傾斜，但每個(gè)人都暗自掌握著身體的平衡，并不讓自己失去重心。后面的同學(xué)見了，知道前面的同學(xué)并不真倒，所以只是伸出手來，象征性地在前面同學(xué)的衣服上輕輕碰了一碰，算是扶住了前面的同學(xué)。 /D5 ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- i}9 ]K ⑤這時(shí)，一個(gè)我們沒想到的情景出現(xiàn)了，平時(shí)上課坐在我前面?zhèn)€頭有一米八零的一位男生，看上去很輕松的樣子，向后直直地倒去。在他后面接他的是一位小巧的女生，她見男生向她倒去，先是一愣，接著便使盡全力，一把抱住了他?？吹贸?，女生非常吃力，但還是穩(wěn)穩(wěn)地托住了男生。 P{ ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- YzN Xm; ⑥試驗(yàn)結(jié)束后，周教授走上講臺(tái)，他指著那位男生和女生說：“今天的‘信任’試驗(yàn)，他們兩人做得是最成功的。同學(xué)們，什么是信任呢？信任便是像剛才這位男同學(xué)一樣，心里對(duì)別人沒有絲毫的戒備和猜忌之心，把自己完全地交給別人；而這位女同學(xué)，則向我們展示出了最好的‘值得信任’的例證，就是不管自己有多困難，都會(huì)把別人交付的事情辦好。他們兩人之所以把這場(chǎng)試驗(yàn)做成功，就是因?yàn)樗麄儼严嗷バ湃窝堇[到最為完美?！?X6hnP ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- :[w_`y ` ⑦“在我們生活中，我們總是渴望他人的信任，希望別人信任自己，可是又有多少人能夠向他人付出信任呢？在我們要求別人信任自己的時(shí)候，最好先問一下自己?！闭f到這里，教授一副語重心長(zhǎng)的樣子，“一個(gè)人值得別人信任是幸福的，而一個(gè)人信任他人則是高尚的。同學(xué)們，讓我們先試著做高尚的人，再做一個(gè)幸福的人吧……” zG ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- (P-R ⑧教授的話音剛落，教室里便響起了久久的掌聲…… -] 11.聯(lián)系全文，說說文章第③段為什么要插敘“我們”曾經(jīng)私下做游戲的情景。（3分） hGqC[ k(c]pi 12.請(qǐng)任選一句，細(xì)細(xì)揣摩下面句子中加點(diǎn)詞在表達(dá)上有什么作用。（3分） f ⑴站在前面的許多同學(xué)，開始一點(diǎn)一點(diǎn)向后傾斜，但每個(gè)人都暗處掌握著身體的平衡，并不讓自己失去重心。 ga$o}D Trwi ⑵她見男生向她倒去，先是一愣，接著便使盡全力，一把抱住了他。 S; h6 13.請(qǐng)用原文回答，什么是“信任”？什么是“值得信任”？（4分） 9e c}gv[" ` 14.周教授認(rèn)為，我們應(yīng)該先做信任別人的人，再做值得別人信任的人。你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎？聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀愕睦碛?。?分） n+( we3 +`9<t g6cA@{ 11.交代了前排同學(xué)不信任后排同學(xué)的原因。（或“為下文作鋪墊”）。 t I vg"p 12.⑴“一點(diǎn)一點(diǎn)”形象地寫出了前排同學(xué)對(duì)后排同學(xué)的不信任。⑵“一愣”形象地寫出了女生當(dāng)時(shí)的心理狀態(tài)，她沒想到前排男生真的會(huì)信任她，毫無顧慮地往后倒。 gK ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- aYrB> 13.信任是心里對(duì)別人沒有絲毫的戒備和猜忌之心，把自己完全地交給別人；值得信任是不管自己有多困難，都會(huì)把別人交付的事情辦好。 }TE XO6/J| 14.示例一：我同意。因?yàn)樯钪行湃蝿e人很難做到，彼此猜忌的現(xiàn)象很普遍。所以周教授讓我們每個(gè)人從自己做起，去信任別人，這樣人與人之間的關(guān)系才能更加和諧，世界才變得更加美好。示例二：我不同意。因?yàn)檫@個(gè)物欲橫流的世界仍有許多行欺騙行為，盲目地信任別人，容易上當(dāng)受騙，所以我們不敢隨便去信任別人。示例三：我覺得兩者應(yīng)該同時(shí)去做，因?yàn)樾湃闻c被信任是相互的。比如交友，只有雙方都信任對(duì)方，同時(shí)讓對(duì)方覺得你是值得信任的，友情才得以建立和維持。 rEh ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- TM.‘ AiAyF 長(zhǎng)在巖石下面的小花 J>NQ| 馬付才 XZco78 3K ①初二那年，我從家中那臺(tái)十四英寸的黑白電視機(jī)中，看到了一幢幢高聳的大樓直插云霄，一座座盤旋的立交橋雄偉壯觀，一輛接一輛的小汽車井然有序的穿梭不停，大街上的霓虹燈閃著誘人的光彩，商場(chǎng)里琳瑯滿目的商品讓人眼花繚亂。 xap7Qd ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- PnG ②我目瞪口呆，原來城市是這樣的美好啊! J|K ③年少的我由此陷入了深深的憂傷， 0Y ④第二天，我質(zhì)問父親：“你怎么不是城里人呢?” 我想，父親如果是城里人該有多好，那我也就是城里人了。 n ⑤暑假，幾名城里的大學(xué)生到我們這座大山里寫生，他們背著畫夾，戴著大陽帽， k/fko~ 洋氣十足。其中有一個(gè)叫黃春草的女孩兒，就借住在我家。 4%a$p d ⑥有一天早上，為了畫日出，天剛蒙蒙亮她就起床了。我纏著要看她畫畫，就和她一起去了。我們一起登上了山頂，大陽升起來了，紅彤彤的，將云彩映照得格外艷麗。黃春草支起畫夾，神情專注地畫著。等她畫完畫，我們就坐在一塊石頭上聊天。我說：“我真羨慕你，生活在大城市里，享受著富足的生活和良好的教育，像我這樣活著實(shí)在沒有一點(diǎn)兒意思?！笨伤齾s說：“不要把別人的生活想得太美好，小小年紀(jì)不要如此多愁善感。我給你講一個(gè)故事吧?！?P3q*AV ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- 7qLFu ⑦于是她講道：“在一座大山深處，有一個(gè)小女孩兒，十歲那年，母親病逝；十二歲那年，父親抬木頭時(shí)被砸傷，從此干不了體力, D 活兒。她每天背著個(gè)破布包，跑步去六公里外的學(xué)校上學(xué)。放學(xué)后，她還得割豬草，像男人一樣在腰上纏根繩子，下到懸崖下面挖藥材，掙點(diǎn)找補(bǔ)貼家用和交學(xué)雜費(fèi)。后來她考上了大學(xué)，她一共貸了八千多元的助學(xué)貸款……” - ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- V ⑧我想不到這個(gè)世界上還有比我更不幸的人，我以為她在給我編故事，黃春草卻說這個(gè)女孩兒就是她。 ttk[6 ⑨我驚訝地看著黃春草，她的臉上非常平靜。我想，比起黃春草，我幸運(yùn)得多了，最起碼，我還有愛我的爸爸和媽媽。 nD1 + ⑩黃春蘋的手指向遠(yuǎn)處，順著她手指的方向，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，一朵不知名的小花竟然生長(zhǎng)在一塊伸出的巖石下面。那塊巖石像伸出的房檐一樣，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地遮擋住了陽光，但是小花竟然綻放了。她說：“陽光雖然沒能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了陽光的存在，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)余光?！?o0[ ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- A0UL ⑾是呀，我們不能選擇自己出生的時(shí)間和地點(diǎn)，但我們可以選擇頑強(qiáng)，在艱苦的環(huán)境中一樣能夠茁壯成長(zhǎng)，就像那朵長(zhǎng)在巖石下面的小花。 ^typ 16．本文講述了一個(gè)怎樣的故事?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言加以概括。(不超過50字)(3分) 4 C j`p 17、聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓?duì)下列句中加點(diǎn)詞浯的理解，(4分) D15D (1)第二天，我質(zhì)問父親：“你怎么不是城里人呢?”(2分) h.0 Xz, ⑵一朵不知名的小花竟然生長(zhǎng)在一塊伸出的巖石F面……但是小花竟然綻放了。(2分) 0$qS `. 18、第⑥段中畫線的句子是景物描寫，請(qǐng)聯(lián)系上下文，分析這個(gè)句子的作用。(3分) d U?z ,6c% 19、請(qǐng)談淡你對(duì)第⑩段“陽光雖然沒能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了陽光的存在，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)余光”這句話的理解。(3分) *L\ @9H 20、試分析文章標(biāo)題“長(zhǎng)在巖石下面的小花”的作用。(3分) <E\H C#@K <IV.JE ~ 21．不管是貧窮，還是富足；是杰出，還是平庸，在比較中，我們往往都會(huì)感到自己的處境不如意。親愛的同學(xué)，讀了本文后，你一定會(huì)對(duì)自己的生活有新的認(rèn)識(shí)，對(duì)人生有新的感悟，請(qǐng)以“感謝你，巖石下的小花”為題，寫一段話。(50字左右)(4分) - ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- bA:Cu 感謝你，巖石下的小花 Moco]P @ aQ[L 0a4@zv P/n 8f|Kg 16．(3分)“我”生活在大山里，羨慕城里人的生活．聽了黃春草在逆境中奮斗的經(jīng)歷后，認(rèn)識(shí)到了只有選擇頑強(qiáng)．才能茁壯成長(zhǎng)。(提示：“我”羨慕城里人的生活1分，黃春草的奮斗經(jīng)歷1分，“我”的認(rèn)識(shí)1分) Xa ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- ,HY 17、(4分)(1)“質(zhì)問”：表達(dá)“我”對(duì)父親的不滿，把自己不能過上城市富足生活的責(zé)任歸結(jié)到父親身上。(2分，意合即可) m/ (2)第—個(gè)“竟然”強(qiáng)調(diào)小花惡劣的生長(zhǎng)環(huán)境；第二個(gè)“竟然”突出了小花頑強(qiáng)的生命力；(2分，各1分) G%SEb+ 18、(3分)烘托了“我”對(duì)黃春草的美好生活的羨慕之情(或“向往之情”)。 hQT _eK&v 19、(3分)“陽光”暗喻了美好生活(“陽光雖然沒有照到小花身上”是指還沒有過上美好生活，但“小花心里已感受到了陽光的存在”是指看到了美好生活的存在)（1分）這句話告訴我們看到了美好生活，就有了希望和夢(mèng)想，就要去追求奮斗。(2分) O%kL ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- 7W 20、 (3分)形象點(diǎn)明了文章的工旨(2分．如果不寫“形象”扣1分) 暗喻了在逆境中頑強(qiáng)奮斗的人(或者“黃春草”)(1分) nPit 21、(4分)提示：緊扣原文．結(jié)合實(shí)際，語言流暢(如不結(jié)合實(shí)際扣1分) J |
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