寒假如何彎道超車？上兩周小V搬出了校長、名師，分享了《四項基本原則》，今天小V奉上學霸說！告知大家各科學習方法，全是干貨！內(nèi)容100%來自網(wǎng)校歷屆優(yōu)秀畢業(yè)學員。 順便說一句，文末有福利！心急莫走開！
大神名片
丁雨婷：2013年山東省淄博市理科狀元
高考705分 北京大學
馬宇翔：2016年河南省洛陽市理科狀元
高考693分 清華大學
王 琪：2016年內(nèi)蒙古赤峰市理科狀元
高考700分 北京大學
卿思遠：2017年優(yōu)秀學員（海南）
高考824分 香港中文大學
姚全鍇：2017年優(yōu)秀學員（甘肅）
高考664分 北京大學
學好語文，決勝于千里之外
想總成績有保證，就不能有“瘸腿”——丁雨婷
我覺得要想總體成績有保證，就不能有“瘸腿”的學科。但如果真要我講自己的弱科，我的語文要相對弱一些，大約在130左右，不是很穩(wěn)定。所以我也一直在想辦法維持、提高。去年7月，我買了簡單學習網(wǎng)的高考總復習課—高考語文專題，結合學校老師的指導來學習。你看，高考考了139，我對語文成績是很滿意的了。在此，我想談談我在作文寫作方面下的功夫。
在平時，我就專門建立一個“作文輔助本”，專門用于積累一些素材，比如典型人物、新穎事件、優(yōu)秀片段等。以典型人物為例，可以整理下某位名人生平的優(yōu)秀、典型事跡、名言等等，議論文辯論的時候，可能會用到。此外，想要提醒大家的是，老師講的作文模板、套路，可以參考，但不必拘泥，否則你容易被套住，發(fā)揮起來視野就不夠開闊，作文成績也就平平。
“檢索加工”就是不一樣!——姚全楷
語文王大績老師的課我是最喜歡的，因為大家都覺得語文是沒有規(guī)律可循（甚至有人說語文看運氣）的一門課，但是王大績老師點明了當今高考語文的走向和實質(zhì)：檢索加工。這直接指導了我對于語文的備考工作，跟隨王老師的課，我認識到語文是生活的學科，但絕對不是毫無規(guī)律，只要有專業(yè)考生的檢索意識，是完全可以穩(wěn)定取得高分的。
數(shù)學，高分的敲門磚
打牢地基，高一高二是關鍵——丁雨婷
高一高二基礎知識要打牢，課外同步輔導資料要跟上，可以多接觸一些題目，開闊一下思路，從題目中總結做題的方法，同時可以聽一些簡單學習網(wǎng)的復習課程，總結的很好。高一二數(shù)學比較重點的章節(jié)是函數(shù)和導數(shù)及圓錐曲線，這兩部分是熱點也是難點，要多接觸一些題目，總結一下這些題目的解題思路，都會有利于做出一些比較困難的題目。
在做題時遇到新的、有價值的知識點，要及時記錄在筆記本上，這樣，當考察的內(nèi)容涉及較新的知識點時，你做對的可能性就會大大增加，這可以幫助你讓你在基礎知識不丟分時拉開與別人的差距。
狀元說：以高考為中心進行準備，考什么練什么！——馬宇翔
數(shù)學方面，一直將其作為我的優(yōu)勢培養(yǎng)。高三下學期我發(fā)現(xiàn)兩道壓軸題嚴重影響了我考試時的心態(tài)，導致數(shù)學發(fā)揮不穩(wěn)定。于是我針對兩道壓軸題專項練習，平常糾錯時也常糾這些題目，經(jīng)過一段時間的積累，我再回顧總結不同題型的做題思路。以后再遇到這類題時，大部分我都會有一種似曾相識的感覺，做起來就不會很緊張。后來我又限時訓練，在保證準確率的前提下，將這兩個題的時間壓縮在三十分鐘內(nèi)。在后期的數(shù)學考試中，我的時間就比較充裕，常規(guī)的壓軸題一般都能拿下。即使面對高考，我也是胸有成竹。
到高三，多研究高考的出題套路就比單純刷題高效得多。先練習近幾年的高考題，再將同類題綜合比較，研究出這道題的考點范圍和常規(guī)解題思路，以后再做的時候有了方向感就會省時省力。然后就是研究出自己對付高考中每道題的方法，盡量提高速度和得分率。
北大學姐告訴你：刷題要保持興奮度——王琪
除了老師布置的必做題目外，基本我不做太多課外的題目，有時如果心情不好，老師發(fā)的題目也不會全做。因為我認為要保持做題的興奮度，如果你已經(jīng)很累或很煩躁，心里不想再做題還要逼著自己做，那么一般做題的效率效果都不高，而且很容易讓自己對做題產(chǎn)生一種厭惡的心理。所以我一般作業(yè)特別多、壓力比較大的時候不做數(shù)學題。
數(shù)學關鍵是它的邏輯體系，我從高一起，每學完一個版塊就會勾勒自己的邏輯體系，慢慢整個數(shù)學的邏輯體系就建立起來了，這樣到最后你再看題目就把每個題放入到對應體系中的位置中去，就會發(fā)現(xiàn)數(shù)學簡單多了。
莫做貪吃蛇，有方法才是王道——卿思遠
特別喜歡網(wǎng)校王老師的數(shù)學課，講的很生動，而且每次做題的時候還會特意把易錯的地方標出來，提醒我以后見到了類似的題目不能掉進陷阱里。此外，王老師還通過他的講解，讓我能夠從出題人的角度去把握知識點，了解出題人喜歡在什么地方設置陷阱，如果我是出題人會想什么樣的套路去考察學生。這樣的一種換位思維訓練讓我在數(shù)學學習中少走了許多彎路，在做題的時候也能夠立馬看出出題老師的考察意圖，準確把握答題方向。
英語，地基是關鍵，從“聽”談起
哪里地基不牢，就從哪補起——丁雨婷
英語方面，我想談談聽力學習。首先，學?？隙刻鞎才怕犃毩暋８咭?、高二以及高三上學期，我們學校都是在上晚自習之前，也就是18:20-18:40聽聽力，聽20分鐘。而（13年）五一以后，為了和高考英語考試時間匹配起來，就調(diào)整到13:50-14:10，以便適應下午聽聽力。如果你聽力還不錯，那么跟著學校的安排也就可以了。但是，如果你感覺自己某一段時間自己聽力下降地特別厲害，就要加一些功課。我們的英語課本經(jīng)常會附帶一些MP3格式的聽力，大家可以下載到自己的手機或mp3里聽。我一般是午休或睡覺之前聽一段。
生物，于理化不一樣的“柔情”
生物不同知識點要采取不同方法“解決”——丁雨婷
生物考試，我經(jīng)常錯選擇題，后來就鼓勵自己多做一些，練習一下做選擇題的感覺，理順做題的思路。而生物的填空題，則是以考查知識點為主，還是要把知識點記熟練些。一般來講，一輪復習的時候，老師會帶領大家非常詳細、具體地復習；但是到二輪的時候，老師則會給大家制定章節(jié)的系統(tǒng)復習，這個時候，你就要在頭腦中對自己的生物“狀態(tài)”有數(shù)，按照自己制定的計劃（結合老師的計劃安排）來復習。復習過程中，如果出現(xiàn)有遺忘的知識點，一定要及時地回去翻閱課本或筆記，直到記住為止。
總體來看，生物的有些知識點是要不斷做題來鞏固的，比如遺傳定律；有些則是以記憶為主，比如種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)，學弟學妹可以自己整理知識網(wǎng)絡，加強記憶。
有些同學出現(xiàn)過這種現(xiàn)象：1月份的知識點學的很好，4月份再考，就做不對、出錯。我覺得還是知識掌握不牢靠。我有一個感覺，如果你把知識點記得非常熟，特別是生物這種，即使過了很長時間，到時把知識點一順就順出來了，也就不用再可以地去記了。其實，高中學習過程中，很多知識都是重復地、很多遍地復習，如果你每一遍都記得非常熟練，就不會忘。
地理，構建立體、有機的整體
田老師教我穿針呈線，告別題海戰(zhàn)術——卿思遠
我的地理一開始基礎不是特別夯實，主要是靠刷題提升。但是網(wǎng)校田老師通過例題分析，給我們認真講解解題思路，然后根據(jù)題目分析答題模板。經(jīng)過一遍又一遍地學習，我的地理知識終于形成了一個立體的，有機的整體。最重要的是，田老師教會了我地理綜合分析的思維，讓我能夠用此思維去分析、解釋生活中的地理事物。也正是這樣扎實的知識基礎，加上有效而有針對性的刷題訓練，我的地理成績終于從年級前50提升到了二模的年級第一。
