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做個(gè)會(huì)講故事的人

更有魅力

會(huì)

SCQA是什么?

SCQA是培訓(xùn)師經(jīng)常用到的講故事模型。

是四個(gè)英文單詞的首字母:

S-situation,情景。由大家都熟悉的情景引入一個(gè)故事,簡(jiǎn)明扼要的敘述故事的時(shí)間、地點(diǎn)和人物等要素。

C-complication,沖突。惟妙惟肖的敘述故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。在場(chǎng)景講述的過程中,注意細(xì)節(jié)描寫,要充滿畫面感;用象聲詞塑造音效感;用生動(dòng)的案例引起和聽眾的共鳴。

Q-question,提問。針對(duì)焦點(diǎn)問題,直接提出疑問,引發(fā)聽眾的思考。

A-answer,回答。回答剛才提出的疑問,提出解決方案,提升思想境界和高度,得出合理的結(jié)論。

SCQA就是按照情景-沖突-問題-答案的順序?qū)⒙牨娨胍粋€(gè)“熟悉的情境”,說明發(fā)生的某個(gè)“沖突”,引發(fā)出一些相關(guān)的“問題”,并提出你想表達(dá)的“解決方案”的過程。這樣講述故事的方式,可以將復(fù)雜的問題變得有邏輯、有框架,把頭腦中凌亂無章的想法梳理出來,讓故事生動(dòng)、貼近主題、表達(dá)清晰,引發(fā)聽眾的興趣。

SCQA模型應(yīng)用非常廣,是《金字塔原理》一書作者提出的一個(gè)結(jié)構(gòu)化思維模型。不僅可以用在講課的開場(chǎng)白中,也可以用在演講的開頭、寫文章的開頭,能立即引起讀者的興趣和共鳴,吸引他們的眼球。

生動(dòng)的故事都講細(xì)節(jié)

很多人都有這樣的體會(huì):給小孩子講大灰狼的故事,繪聲繪色、聲情并茂,孩子們都特別喜歡聽,其實(shí)這就是用聲音和畫面感講出了細(xì)節(jié)。
成年人的故事分享,我們同樣喜歡聽生動(dòng)的細(xì)節(jié)。例如一些創(chuàng)業(yè)分享嘉賓上節(jié)目在介紹自己的時(shí)候,那些勵(lì)志的、感人的、慘烈的、溫暖的、傳奇的故事特別能打動(dòng)觀眾的心,短短的細(xì)節(jié)描述,就會(huì)讓聽眾身臨其境、感同身受。
欣賞一段名著中的細(xì)節(jié),節(jié)選自《歐也妮·葛朗臺(tái)》:本區(qū)的教士給他做臨終法事的時(shí)候,十字架、燭臺(tái)和銀鑲的圣水壺一出現(xiàn),似乎已經(jīng)死去幾小時(shí)的眼睛立刻復(fù)活了。目不轉(zhuǎn)睛地瞧著那些法器,他的肉瘤也最后地動(dòng)了一動(dòng)。神甫把鍍金的十字架送到他唇邊,給他親吻基督的圣像,他卻做了一個(gè)駭人的姿勢(shì)想把十字架抓在手里,這一下最后的努力送了他的命。

再看一段馬云在《羸在中國(guó)》節(jié)目中講的細(xì)節(jié):我沒有吳鷹先生(UT斯達(dá)康總裁)那么幸運(yùn)。從小到大,所經(jīng)歷的失敗記都記不清楚。小學(xué)考重點(diǎn)中學(xué),沒有考上;考大學(xué),考了三次;而且也不像吳先生那樣有機(jī)會(huì)去國(guó)外。在創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷上,更是記不清遇到多少倒霉的事情,但是我只要感覺到一點(diǎn)光亮,就用左手溫暖右手。我覺得我還是不錯(cuò)。

在NIKE公司,所有高管都被叫做“講故事的人”。要想贏得別人的芳心,要使別人對(duì)你設(shè)置的內(nèi)容產(chǎn)生情感聯(lián)系,最好的方式便是以“很久以前”開頭。試試看,能講出打動(dòng)人心故事的人,會(huì)變得不一樣。

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