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      她叫黃娜，是高新區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園小二班的一名幼兒教師，從事幼教20余年，從一名保育員做到了園長(zhǎng)，靠的對(duì)幼教的熱愛和執(zhí)著。她是連續(xù)六個(gè)月把廁所擦出第一名的保育教師，也是女兒未出滿月就去上班的班主任，十幾年的努力與奮斗，從城區(qū)高端民辦園到農(nóng)村園，從村級(jí)園到重點(diǎn)園，她把全部幼教實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)濃縮到蝸牛屋“慢”教育的理念中……

      在慢的教育理念下，黃老師打造了一條主線三個(gè)維度的幼兒園文化內(nèi)涵建設(shè)，一條主線：順應(yīng)自然的“慢”教育理念；三個(gè)維度：以孩子喜歡的“蝸牛”形象為代表的課程體系，“蝸?！睒啡ぁ宋镆杂涡模層變涸谧杂蓪捤傻挠螒蚍諊蟹e累經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展能力，放手游戲，發(fā)現(xiàn)真兒童?！拔伵！?智慧——倡導(dǎo)幼兒在自然體驗(yàn)中建立與生活活動(dòng)的聯(lián)結(jié)，尊重生命，學(xué)會(huì)生活；“蝸?！弊x書——激發(fā)幼兒的閱讀興趣，增強(qiáng)幼兒理解、表達(dá)能力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

      贈(zèng)人玫瑰，手有余香，黃老師在自身追求進(jìn)步的同時(shí)，積極發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，2022年，黃老師被山東省教育廳聘為家庭教育宣講專家，同年，黃老師赴泰安、濟(jì)南、冠縣、莘縣等地多次進(jìn)行家庭教育宣講活動(dòng)，為家庭教育工作貢獻(xiàn)力量；同時(shí)，黃老師作為高新區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園的園長(zhǎng)，高新區(qū)學(xué)前名師工作室的指導(dǎo)教師，積極發(fā)揮引領(lǐng)示范帶頭作用；