鄰居家的兒子核桃今年5歲半了，儼然是一副小霸王的模樣。
在幼兒園，到時(shí)間該吃飯了，其他小朋友都陸續(xù)的排著隊(duì)準(zhǔn)備吃飯，只有小核桃還在一邊玩耍，說(shuō)什么也不吃飯。
有時(shí)候出門(mén)在外也總是不懂得遵守規(guī)則，看到東西就想要。
媽媽知道寵溺對(duì)孩子不好，有時(shí)候說(shuō)兩句，但架不住姥姥、姥爺、爺爺、奶奶齊上陣??！
“孩子不吃飯就等他想吃了就吃唄“”
“這些規(guī)矩，孩子長(zhǎng)大就知道了，急什么？”
“讓孩子玩一玩嘛，高興最重要！”
.....
其實(shí)，愛(ài)孩子與立規(guī)矩從來(lái)都不是一個(gè)單選題。
《家庭教育》的書(shū)。書(shū)中寫(xiě)到“有規(guī)矩的自由叫做活潑；沒(méi)有規(guī)矩的自由叫做放肆；不放肆叫做規(guī)矩，不活潑叫做呆板。”
美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬夫婦在給孩子立規(guī)矩這件事情上非常有經(jīng)驗(yàn)。他們的兩個(gè)女兒從小就養(yǎng)成了自己能做的事情自己做的好習(xí)慣，包括自己整理床被、擺好餐桌的餐具、吃飯后洗碗、清理游戲室、將玩過(guò)的玩具收納好。
即使后來(lái)在白宮，兩個(gè)女兒也是自己整理床鋪、設(shè)定鬧鐘。
3~6歲是孩子性格、行為習(xí)慣培養(yǎng)最關(guān)鍵的時(shí)期，可以用“潮濕的水泥期”來(lái)形容，孩子85%~90%的性格、想法、行為方式，都是在這個(gè)階段形成的。
所以，一定要給孩子趁早樹(shù)立規(guī)則意識(shí)，讓“規(guī)則”二字入腦入心。
孩子不懂得判斷自己言行的好壞，但家長(zhǎng)知道，這時(shí)候一定能夠要記得給孩子立規(guī)矩。那么該怎么樣給孩子立規(guī)矩、立什么規(guī)矩呢？小新媽認(rèn)為這四個(gè)方面是必不可少的。
1.遵守公共秩序
小新三歲的時(shí)候才第一次走進(jìn)電影院，去之前我跟她講：“媽媽今天帶你去電影院看動(dòng)畫(huà)片，但是你不可以像在家里那樣自由，要坐在指定的位置上，不能隨意走動(dòng)、大聲說(shuō)話，絕對(duì)不可以哭鬧，也不能吃有味道的零食……如果你違反了這些電影院的規(guī)則，我們就立即……”
小家伙似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，到電影院了倒還挺配合，真的安安靜靜地待了90分鐘。
但第二次去電影院就沒(méi)那么順利了，她開(kāi)始四處走、大聲說(shuō)話、甚至哭鬧起來(lái)。
于是，在電影播出不到一半的時(shí)候，我立即帶她離開(kāi)了電影院，并在回家后對(duì)她進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)教育。
在經(jīng)過(guò)這樣一次教育，之后每次帶小新去電影院、劇場(chǎng)等公共場(chǎng)合的時(shí)候，她再也沒(méi)有違反過(guò)這些“社會(huì)規(guī)則”。
因此，家長(zhǎng)們要明白一件事：不能因?yàn)楹⒆映隽艘稽c(diǎn)問(wèn)題就禁止他去參加公共活動(dòng)。好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，要放平心態(tài)，大膽地帶孩子到真實(shí)的場(chǎng)景中多體驗(yàn)多學(xué)習(xí)。這才是培養(yǎng)他養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵之處。
2.不亂動(dòng)他人的東西
鄰居家的5歲的孩子每次到我們家找小新玩的時(shí)候，總是喜歡亂拿亂碰，不是拿著玩具筆在玩具上亂畫(huà)一通，比如亂按電視機(jī)之類，有時(shí)會(huì)把喜歡的東西拿走；有時(shí)還跑到房間去翻吃的，給了吃完又跑來(lái)要。
小孩子貪玩貪吃很正常，但是這種亂動(dòng)別人東西的行為就真的應(yīng)該重視了。
有的孩子往往很難分清自己和他人，更不懂得分辨什么東西是自己的，什么東西是別人的。所以只要是自己喜歡的東西，他就會(huì)毫不猶豫地伸手去拿，覺(jué)得“拿到我手上就是我的了！”
這樣的情況，家長(zhǎng)們應(yīng)該有意識(shí)地幫助他建立自己與他人的界限。
所以每次到親戚朋友家做客或在公共場(chǎng)合，我總是會(huì)溫柔提醒小新：不可以亂動(dòng)別人的東西，因?yàn)槟遣粚儆谀?。如果你?shí)在喜歡想玩某一樣?xùn)|西，你需要征得別人的同意。
從小教育孩子遵守“不亂動(dòng)他人東西”的好習(xí)慣，孩子自然而然會(huì)慢慢懂得這個(gè)道理。這種概念的區(qū)分，是最基本的道德和心態(tài)的基礎(chǔ)，孩子長(zhǎng)大后才更懂得尊重他人。
3.學(xué)會(huì)尊重他人，善于傾聽(tīng)
一次陪先生去參加一個(gè)研究生同學(xué)組織的飯局，席間有人問(wèn)起飯局發(fā)起人，怎么沒(méi)把“小李”叫來(lái)。
發(fā)起人苦笑：“帶上他，這飯就沒(méi)法吃了”。同桌的幾個(gè)人也表現(xiàn)得心照不宣的樣子。
后來(lái)才得知“小李”雖然也是他們研究生的同學(xué)，人雖然不錯(cuò)，但是特別喜歡跟人“抬杠”，對(duì)方說(shuō)的每一句話，他都要會(huì)很強(qiáng)勢(shì)的態(tài)度反駁一通，口頭禪是：“你真說(shuō)錯(cuò)了”，“你說(shuō)得不對(duì)”，常常把氣氛搞得很僵，大家一起小聚，就不太愛(ài)帶著他。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，是尊重他人也是尊重自己的表現(xiàn)。
我們有些孩子在有主見(jiàn)這件事上做的很不錯(cuò)，能夠大方的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但是在傾聽(tīng)方面做的就差一些，常常會(huì)打斷別人的談話，不斷的去插話，去反駁。
有些父母會(huì)覺(jué)得這是孩子機(jī)靈的表現(xiàn)，并不加以糾正，其他人可能也不會(huì)跟孩子計(jì)較。
但是這個(gè)小細(xì)節(jié)，也往往容易讓孩子變得剛愎自用，失去很多寶貴的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
4.不妨礙他人利益
美國(guó)總統(tǒng)林肯小時(shí)候踢足球不小心打碎了人家的窗玻璃，被索要15美元的賠償，由于家境的貧寒，他不敢向父母開(kāi)口，只得乞求他的老師杰克暫借他15美元，待他長(zhǎng)大以后再償還。
杰克老師答應(yīng)借錢(qián)給他，但不答應(yīng)長(zhǎng)大后還，要求他一年以內(nèi)必須還清，這也是作為對(duì)他做錯(cuò)事的處罰。
此后，小林肯一邊刻苦讀書(shū)，一邊設(shè)法還清老師的債務(wù)。他盡力所能及，到附近餐館洗盤(pán)涮碗，或揀些廢品賣給收購(gòu)站。
半年努力，終于掙足15美元。在還錢(qián)給老師時(shí)，他紅著臉說(shuō)：“自從借了您15美元后，我一直注意自己的行為，力求自己的所作所為不妨礙他人的利益?！?/p>
30多年后，林肯成為美國(guó)第十六屆總統(tǒng)，他在自轉(zhuǎn)中寫(xiě)道：“我之所以有今天，完全得益于我的老師杰克·馬爾茲，正是他，培養(yǎng)了我高度自律、勇于負(fù)責(zé)的觀念?！?/p>
出門(mén)在外，最避諱的就是觸碰到他人的利益，這一點(diǎn)大家都深有感受。
辛辛苦苦排的長(zhǎng)隊(duì)，眼看著快要到了，卻突然被插隊(duì)；
買(mǎi)好了高鐵票火車票，硬是被人霸占了位置不肯讓座；
圖書(shū)館里安安靜靜看書(shū)，不料卻有人大聲講話破壞氛圍
.....
等等這些，關(guān)乎他人利益的事情實(shí)在是發(fā)生過(guò)太多次了。
其實(shí)，這些不妨礙他人利益的規(guī)矩都是作為教育的基礎(chǔ)而存在的。
不打擾、不妨礙，就是對(duì)他人最大的善意，而這些也將 幫助孩子建立健康的價(jià)值觀。
“俗話說(shuō)，熊孩子都是慣出來(lái)的”
不想養(yǎng)個(gè)熊孩子，一定要給孩子趁早定下這些規(guī)矩。
聰明的父母都知道：所謂的自由，是在規(guī)則之內(nèi)的自由，不是毫無(wú)界限的自由。
給孩子自由，是讓孩子擁有主動(dòng)性，挖掘其內(nèi)動(dòng)力，能夠主動(dòng)探索世界；
給孩子規(guī)則，是要告訴他，這世界是有界限的，這個(gè)界限背后都有其存在的道理。
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