我是在2016年的一個TED里知道洪蘭老師的，這個演講視頻當(dāng)時紅遍網(wǎng)絡(luò)。在演講中，她介紹男女大腦的不同，幽默風(fēng)趣，深入淺出，一下子拉近了腦科學(xué)與生活的距離。她通過對人腦的研究，給家長們提出很多科學(xué)且接地氣的養(yǎng)育建議。
像我這樣的80后媽媽，身處傳統(tǒng)教育和科學(xué)教育迭代的環(huán)境中，希望擺脫父母一代教育的方式，崇尚科學(xué)育兒，但又難免深陷隔代養(yǎng)育的困境，又容易被時代的焦慮情緒裹挾。可以說是一代迷茫家長。
前段時間看到iTalk對洪蘭老師的一段采訪視頻，深受啟發(fā)、豁然開朗，整理成文字，同時也補充一些自己的理解，希望也給大家在教育孩子方面一點啟發(fā)。
作者： 蝎子號。本文視頻來源：公眾號“一刻talks”(ID:yikeyanjiang)。
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一、孩子是看著父母背影長大的
言傳身教，為什么身教這么重要？洪蘭老師說，答案在于模仿的力量非常強大。
洪蘭老師在36歲才有了孩子，高齡得子對兒子疼愛有加。但和別的孩子小時候常常在游樂園玩耍不一樣，兒子從小就跟著洪蘭去實驗室。
孩子是看著父母的背影長大的，父母是孩子最好的老師，實驗室成了兒子第一個課堂。
洪蘭老師回想起來說，這可能也是職場媽媽的優(yōu)勢，她從來沒為兒子做功課的事操心過，你不用跟他解釋為什么學(xué)生需要做作業(yè)，因為他從小到大看到的，都是大學(xué)生在完成作業(yè)。“做作業(yè)是理所當(dāng)然的事，這就是從眾。”洪蘭老師說。
家長要支持孩子，要信任孩子，但也要管教孩子。因為，父母所制定的規(guī)矩和限制并不會讓孩子感到難受，相反的，這會形成一種規(guī)矩，讓他們有安全感。
她說，我們是透過被人管理才學(xué)會管理自己。一開始沒有外在的控制，內(nèi)在的控制也不會產(chǎn)生。
洪蘭提出，家長在孩子小時候，要教會孩子自制和自律，這是學(xué)習(xí)的根本。但要做到這一點其實不容易，因為孩子會耍賴，大部分父母只要孩子一耍賴，就妥協(xié)了，這不可取。
孩子最怕的是，家長今天和明天立的規(guī)矩不一樣，所以父母的規(guī)矩要一以貫之，這也是孩子安全感的來源。
成功的往往不是最聰明的人，而是最有毅力的人。
二、家庭的教養(yǎng)方式要統(tǒng)一，決定權(quán)在母親
父母之所以會感到焦慮，是因為他們對自己的教育方法不自信。“花錢買安心”的心理造成了補習(xí)班的火爆。但殊不知，孩子成長大部分時間應(yīng)該是跟著父母，跟著父母學(xué)習(xí)為人處事的方式。如果孩子的父母親做了一個很好的榜樣，那這個孩子一定成長得很好。
現(xiàn)在看到最大的問題是，家里的爺爺奶奶外公外婆爸爸媽媽，六個人養(yǎng)育一個孩子，教育觀念難免相差很大。祖輩對孫子輩的疼愛，要什么給什么，父母擔(dān)心這樣會寵壞孩子，隔代養(yǎng)育造成了不少家庭矛盾。
比如，很多媽媽不喜歡孩子在吃飯之前吃零食，但很多長輩還特別喜歡塞，塞的時候多半還講一句話：不要給你媽知道。這就是教孩子欺騙。
洪蘭老師說：3代人育兒，全家必須只有一個教養(yǎng)方式，如何教育決定權(quán)在母親身上。因為孩子長得好不好，責(zé)任在母親身上，有責(zé)任就有權(quán)利。大家同在一個家庭里面，希望大家可以遵守孩子的母親制定的規(guī)則。
三、焦慮沒有任何好處，父母焦慮，孩子焦躁
現(xiàn)在的父母都特別焦慮，這種焦慮情緒是會傳染的。洪蘭老師講一個例子：
我同事的孩子是早產(chǎn)兒，發(fā)育不全，肚子里有空氣，經(jīng)常會肚子痛。這個媽媽每天等孩子放學(xué)回來都會問他：今天肚子有沒有痛？他本來是沒痛，但媽媽每天問，他就知道自己要痛。從此以后，但凡要考試就“肚子痛”，要上學(xué)就“肚子痛”，做作業(yè)就“肚子痛”。
孩子是很聰明的，他從媽媽的反應(yīng)中就知道，這個借口是媽媽能接受的。
“所以大人如果放寬心，不管你的孩子生下來有什么毛病，你以平常心待他，你把他當(dāng)成平常的人，他就會漸漸學(xué)習(xí)自己解決問題?！?/strong>
父母不要過于焦慮，孩子非常敏感，如果父母焦慮，那孩子會更加焦慮。
四、安全感，是父母給孩子最好的禮物
孩子小時候安全感的建立非常重要。洪蘭老師說，曾有一個媽媽很著急地找她，說自己孩子小時候哭，她不抱。她相信那些百歲婆婆的話，哭鬧的孩子不能抱。結(jié)果孩子哭了3個月后就再也不要媽媽了。
洪蘭老師說，孩子小時候哭了就抱，這是他們安全感的重要來源。
我們會發(fā)現(xiàn)，有些孩子當(dāng)他全神貫注玩著新玩具的時候，突然叫了一聲“媽媽”。媽媽未必馬上跑過來看看發(fā)生了什么，她可能只是應(yīng)孩子一聲，孩子就又繼續(xù)沉浸在玩具中。但如果媽媽不理不睬，孩子就會馬上放下玩具，站起來找媽媽。他其實在尋求安全感。
實驗顯示，早期情緒的依附經(jīng)驗，對孩子后來的發(fā)展有很大的關(guān)系，也就是說，再好的益智玩具、再好的補習(xí)班，都比不上親子共處的時間和親子共讀時的效果。
“安全感建立得很好的孩子，長大后遇到什么挫折困難，會反彈回來，因為他知道，家庭是他最堅強的后盾?！?/strong>
五、音樂，是幫助青春期孩子成長最好的方式
很多父母會為青春期孩子的各種狀況煩惱不已。情緒化、易怒、早戀等等。洪蘭老師是非常有名的腦科學(xué)家，她說，要想了解青春期孩子，首先需要知道這時候孩子的大腦是怎么回事：
在大腦中有一塊區(qū)域叫Prefrontal，前額葉皮質(zhì)，這是掌管理智的。我們以前認(rèn)為這塊區(qū)域在20歲左右成熟，但現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)越來越晚，男生要到25歲左右，女生是22歲。
同時，大腦中掌管情緒的叫Limbic system，邊緣系統(tǒng)，卻比以前更早成熟。以前的青春期是在13、14歲，現(xiàn)在是9、10歲就開始青春期。從理智到感情是一條小路，神經(jīng)回路不對等，所以才會有“沖冠一怒為紅顏”。
另一方面，進入青春期后，孩子的褪黑激素越來越晚才出來。7、8歲的孩子9點可能褪黑激素就出來了，青春期的孩子要晚上11點、12點褪黑激素才產(chǎn)生，他會比父母更晚睡。
所以，青春期的孩子很難管教，其中一個因素就是睡不夠，睡不夠會產(chǎn)生很多副作用，比如難管教，脾氣差等。
第二是大腦本身控制自己的力量發(fā)育沒有完成。前額葉皮質(zhì)掌管理智部分的發(fā)育遠(yuǎn)落后于邊緣系統(tǒng)，掌管情緒的部分。
所以，大人不要一直去批評青春期的孩子，我們都是從青春期過來的，心放寬一點。從小培養(yǎng)好孩子的行為習(xí)慣，可以有效預(yù)防青春期的各種問題。
如果孩子在青春期難免心情浮躁，該怎么辦呢？音樂就會給到很多幫助。
我們建議在中學(xué)建立樂隊，讓那些脾氣很暴躁的孩子加入打鼓隊，在打鼓的過程中，情緒得到了疏解。同時，打鼓是一個團隊合作，一個鼓點跟不上，整個樂隊都會受影響，在這個過程中也訓(xùn)練了團隊合作的能力。
音樂是幫助青春期孩子成長最好的方式。
六、人工智能時代，品德最重要
很多父母很憂慮，孩子的未來會被AI取代。面對人工智能時代，父母現(xiàn)在應(yīng)該培養(yǎng)孩子的哪些能力呢？
洪蘭老師認(rèn)為，現(xiàn)在我們關(guān)注的知識學(xué)習(xí)，很多以后都可以交給機器完成，或者去網(wǎng)絡(luò)云端搜索。
首先父母要注重孩子的情商的培養(yǎng)，要讓孩子有好的人際關(guān)系，這是機器人無法做到的。其次就是強大的應(yīng)變能力。
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