因為工作崗位變動了，我想把12年從事學(xué)生工作簡單的總結(jié)一下，便產(chǎn)生了“如何做好學(xué)生工作”的設(shè)問，從受命這個工作以來心結(jié)一直沒有打開，甚至有些工作感覺是力氣白費了，導(dǎo)致現(xiàn)在心里很虛，想起大多數(shù)優(yōu)秀的學(xué)生又感到欣慰，心里又踏實了許多。
體會1
讓學(xué)生能找到你，做他們的知心朋友。我是個專職干部，上班就在辦公室，晚上基本上也在辦公室，所有學(xué)生宿舍門后面貼著我的手機號碼，只要愿意找我的學(xué)生都能找到，就這樣保持了12年，不知接待了多少學(xué)生。
體會2
緊急情況第1個到場，使事態(tài)可控。我就住在校園內(nèi)，況且學(xué)校保衛(wèi)處就在我家樓下。12年來我真記不起來有多少個半夜被保衛(wèi)處“傳喚”到值班室，但是我做到了隨叫隨到，并且每次都能成功的化解緊急情況，幸事啊。
體會3
教會你的助手，你才有成就感。輔導(dǎo)員是你的得力助手，只有他們才對你說真話，道真情，掌握了實情才有應(yīng)對措施。凡與我共事的輔導(dǎo)員，他來學(xué)院報到第一天的談話是“必修課”，做到真心、真情、真誠，既要關(guān)心他們的成長和未來，又要使他們感到肩上的責(zé)任，還要授之以“漁”，傳授工作方法要領(lǐng)是必須的。另外，凡他們寫的材料去一定要把關(guān)的，逐步提高他們的文案水平，提高他們政策水平。
體會4
堅持例會制度，奏好三步曲。一個學(xué)期3次例會，第1次例會上讓輔導(dǎo)員闡述工作打算，第2次例會上讓他們研究工作進展，第2次例會上讓他們總結(jié)工作展望未來，目的是各自明確工作要有計劃、要有思路、要有重點，防止工作推委扯皮，避免工作盲目性。
體會5
主動擔(dān)責(zé)，不能讓輔導(dǎo)員當(dāng)“冤大頭”。不能讓輔導(dǎo)員“腹背受敵”，只要是輔導(dǎo)員棘手的事，領(lǐng)導(dǎo)就要及時出手解決，辦法總比困難多，即便是出現(xiàn)無法挽回的局面，要主動擔(dān)責(zé)，扛“大頭”。
體會6
放開手腳，樹立輔導(dǎo)員的威信。領(lǐng)導(dǎo)不能凡事親力親為，主意讓給輔導(dǎo)員去拿，能力讓他們?nèi)グl(fā)揮。至于他們工作中的失誤，不能當(dāng)學(xué)生的面指手畫腳，亂指責(zé)，注意工作方法，事后個別談話解決，要在學(xué)生面前樹立輔導(dǎo)員的威信，大力推動學(xué)院學(xué)生工作。
體會7
與學(xué)生談話要有輔導(dǎo)員在場，不徇私情。只要學(xué)生找領(lǐng)導(dǎo)，事情肯定小不了，不論是反映個人問題還是班級事情，一定要有輔導(dǎo)員在場，并且要有談話記錄，否則要是個女同學(xué)哭哭涕涕暈過去就很難收場。學(xué)生反映的問題要及時了解處理，并給予答復(fù)和保密，防止事態(tài)擴大。
體會8
走訪學(xué)生宿舍要有輔導(dǎo)員或班主任同去，不能搞“微服私訪”。學(xué)生宿舍是他們的“家”，不要擅自闖入，不能搞“微服私訪”，走訪學(xué)生宿舍要有輔導(dǎo)員或班主任同去，一方面認識輔導(dǎo)員或班主任比認識領(lǐng)導(dǎo)的人多，以免出現(xiàn)尷尬，另一方面出現(xiàn)突發(fā)情況能夠共同應(yīng)對。
體會9
重要學(xué)生活動邀請學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)參加，盡可能的邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加，擴大正能量。一方面體現(xiàn)學(xué)生工作的價值，尊重學(xué)生的勞動，使他們有成就感，歸屬感，體現(xiàn)活動的重要性，另一方面使領(lǐng)導(dǎo)了解學(xué)生工作，支持學(xué)生工作，擴大正能量。
體會10
不要輕易處理學(xué)生，給好面子，留好里子。學(xué)生難免有犯錯誤的時候，只要影響面不大，以批評教育為主，不能動輒上綱上線，對號入座，但賞罰要嚴(yán)明。所謂的處理就是給予紀(jì)律處分，這對受教育者大學(xué)生來說，既傷面子，又丟里子，甚至負面作用影響一生。
本文轉(zhuǎn)載自孫光遠科學(xué)網(wǎng)博客。
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