合 作 教
1、合作中要有競爭，競爭是建立在合作基礎(chǔ)之上的，也只有競爭中的合作才具有生命力
2、合作學(xué)習(xí)讓講堂變學(xué)堂，被動變主動，低效變高效
3、小組成員有著共同的期望和目標(biāo)定向，“人人為我，我為人人”，學(xué)習(xí)成了一件快樂的事
4、合作學(xué)習(xí)的根本目的是讓學(xué)生走向自主管理、自我約束、主動學(xué)習(xí)、自我完善、自我發(fā)展
5、小組長是合作學(xué)習(xí)的關(guān)鍵人物，只要把這幾個人培養(yǎng)好了，他們就會帶動全組乃到全班
6、沒有規(guī)則的合作是散亂的合作，是無效的合作
7、小組評價要體現(xiàn)激勵性、賞識性、競爭性和發(fā)展性
8、通過創(chuàng)設(shè)小組合作學(xué)習(xí)的文化環(huán)境，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力，實現(xiàn)更高層次的合作
9、小組成功需要每一個小組成員的努力
10、小組合作是尋求課堂高效的有效途徑，實施小組合作學(xué)習(xí)，調(diào)整教學(xué)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，提
11、組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)，互幫互助，共同進(jìn)步
12、課堂變學(xué)堂，教學(xué)相長，和諧奮進(jìn)
13、合作學(xué)習(xí)為學(xué)生的各種需要特別是情感需要和精神需要提供了充分的條件，使“苦學(xué)”變?yōu)椤皹穼W(xué)”
14、人人參與，機會均等
15、合作學(xué)習(xí)把“不求人人成功，但求人人進(jìn)步”作為教學(xué)評價的最終目標(biāo)
16、合作學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生一生的持續(xù)發(fā)展
17、要讓課堂成為學(xué)生最向往的地方
18、課堂應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生探索求知、愉快生活的地方
19、合作意識與能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容
20、交流與合作有利于增進(jìn)同學(xué)之間的友誼
21、讓小組合作與班級管理、學(xué)校管理、家庭和社會緊密結(jié)合起來
22、要讓每個學(xué)生都成為自學(xué)自勵，一輩子主動有為的人
23、合作學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生使之具有終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力
24、合作學(xué)習(xí)使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)終身學(xué)習(xí)
25、合作學(xué)習(xí)給學(xué)生提供了更多自我感悟的機會
26、有效的合作學(xué)習(xí)，必須建立在學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上，學(xué)生只有在經(jīng)過一段時間的充分獨立
27、科學(xué)的教學(xué)流程促進(jìn)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)
28、學(xué)會用兩種聲音說話
29、評價的目的是在于發(fā)展，而不是區(qū)別優(yōu)劣
30、合作是探究學(xué)習(xí)能夠開展的重要保證，探究是合作學(xué)習(xí)能夠?qū)嵤┑挠行лd體
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