他的杰作:
2010年，葛軍參與江蘇高考數(shù)學(xué)命題工作，學(xué)生反映頗具難度。當(dāng)年江蘇數(shù)學(xué)平均分83.5分(總分160分)。
2003年，葛軍參與江蘇高考數(shù)學(xué)命題工作，江蘇數(shù)學(xué)全省平均分68分(滿分150分) 。
2012年，葛軍參與全國新課標(biāo)數(shù)學(xué)命題工作，學(xué)生反映頗具難度、區(qū)分度，多省考區(qū)家長與考生十分不滿，數(shù)學(xué)帝迅速網(wǎng)絡(luò)走紅。該年河南省理科各批次錄取分?jǐn)?shù)線較往年大幅度降低50分左右。
2013年，葛軍參與安徽省高考數(shù)學(xué)命題工作，理科均分只有55分左右（滿分150分）,導(dǎo)致安徽省一本分?jǐn)?shù)線較2012年狂降54分。
2014年，葛軍連續(xù)第二年參與安徽省高考理科數(shù)學(xué)命題工作，雖然較13年 而言試卷難度略微容易，但是從考生的反映來看，題目難度還是偏大，多數(shù) 考生最后三大題為空白，這也是導(dǎo)致2014年的安徽理科分?jǐn)?shù)線與2013年的理科分?jǐn)?shù)線基本持平的重要原因。
高考是一場篩選，要有一定的區(qū)分度，要是最后一題大家都做得出來，那豈不是人人都能上北大啦？很明顯，這是不可能的。所以高考題會有區(qū)分度，只有那些成績拔尖的人才有時間和能力去做，高考數(shù)學(xué)最后一題就是為了那百分之5左右的學(xué)生準(zhǔn)備的拉分的題。
