一、幼兒任性心理行為問題的識別與應(yīng)對
（一）幼兒任性心理行為的識別
1.任性是幼兒心理需求的一種反映
2.任性是家庭溺愛遷就的結(jié)果
3.任性是成人對孩子的教育態(tài)度不一致的反映
4.任性是模仿的結(jié)果
5.任性是哄騙式教育的反映
6.幼兒任性心理行為表現(xiàn)
（二）有效應(yīng)對幼兒任性心理行為的策略與方法
1.幼兒哭鬧任性行為的預(yù)防
2.孩子任性現(xiàn)場應(yīng)對策略與方法
二、幼兒恐懼心理行為問題識別與應(yīng)對
（一）幼兒恐懼心理行為的識別
1.恐懼癥的類型
2.幼兒產(chǎn)生恐懼的原因
(二)有效應(yīng)對幼兒恐懼心理行為的策略與方法
1.為孩子樹立良好的榜樣
2.不要因為孩子害怕某些事物而懲罰或嘲笑他
3.不要對孩子的恐懼,特別是為了獲得關(guān)注而產(chǎn)生的“害怕”過分關(guān)注
4.通過游戲活動矯治孩子的懼怕心理
5.幫助孩子消除對恐懼事物的不正確認(rèn)識和神秘感
6.幫助孩子獲得應(yīng)付他所害怕的對象或情境的信心和方法
7.預(yù)防恐懼的發(fā)生
8.讓孩子對懼怕的事物逐漸“習(xí)以為常”
9.平時父母師長們不要給孩子講鬼神的故事,也不要讓孩子看恐怖影視片,更不要用鬼神、老虎之類的事物來嚇唬孩子
三、幼兒嫉妒心理行為識別與應(yīng)對
（一）幼兒嫉妒心理行為的識別
1.嫉妒是什么
2.嫉妒心理產(chǎn)生的條件
3.幼兒妒嫉的表現(xiàn)
4.幼兒嫉妒心理行為的特點
（1）明顯的外露性
（2）攻擊性
（3）破壞性
5.幼兒妒嫉的原因
（1）幼兒容易產(chǎn)生嫉妒的條件
（2）能力中等以上的幼兒比較容易產(chǎn)生嫉妒心理與行為
（3）橫向評價易引發(fā)幼兒的嫉妒心理
（4）性格上的某些缺陷導(dǎo)致幼兒喜歡嫉妒
（二）有效應(yīng)對幼兒的妒嫉心理行為的策略與方法
1.傾聽孩子的心理感受
2.讓幼兒正確對待與別人的差距
3.建立一個良好的心理環(huán)境
4.對孩子進(jìn)行謙遜美德的教育
5.提高幼兒的自信
6.平靜接受幼兒的嫉妒心理及其行為
7.讓幼兒具有接納別人的胸懷
每個人都有自己的特點
四、幼兒吸吮手指、戀物、黏人心理行為識別與應(yīng)對
（一）幼兒吸吮手指、戀物、黏人心理行為識別
1.吮吸手指的兩種不同的心理含義
2.幼兒戀物的表現(xiàn)及原因
3.幼兒黏人的表現(xiàn)及原因
（1）孩子粘人是其心理安全需要的一種表現(xiàn)
（2）孩子粘人是其認(rèn)知上缺乏客體永恒性的一種表現(xiàn)
（3）孩子粘人是孩子愛的傾向性的一種表現(xiàn)
（4）孩子適當(dāng)?shù)卣橙擞欣诤⒆拥慕】党砷L
（二）應(yīng)對幼兒吸吮手指、戀物、黏人心理行為的策略與方法
1.正確認(rèn)識吸吮手指、戀物、黏人等心理行為問題的積極意義
2.努力尋找并消除造成幼兒內(nèi)心緊張和不安的因素
3.心平氣和地接受幼兒因心理安全感缺失而產(chǎn)生的心理行為問題
4.營造一種公平公正的心理環(huán)境
5.營造一種相互尊重的心理環(huán)境
6.營造一種寬容仁慈的心理環(huán)境
7.以幼兒能理解的方式表達(dá)老師對他們的愛
8.不要強行糾正孩子的吮吸手指行為
9.不要過度關(guān)注
10.放松身心的活動
11.給孩子創(chuàng)造一個溫馨愉快的生活環(huán)境
12．不要因孩子粘人、戀物、吸吮手指而嚇唬小孩
13.矯治幼兒吸吮手指的技術(shù)要點
14.矯治幼兒黏人的技術(shù)要點
15.矯治幼兒戀物的技術(shù)要點
（1）家園統(tǒng)一認(rèn)識和態(tài)度
（2）轉(zhuǎn)移幼兒注意力，讓他從其它活動中獲得快樂。
（3）幫有戀物傾向的幼兒找朋友。
（4）讓孩子在班級里找到歸屬感。
（5）眼勤、手勤。
（6）循序漸進(jìn)
（7）榜樣學(xué)習(xí)法
（8）同理心
五、幼兒入園焦慮心理行為的識別與應(yīng)對
（一）幼兒入園焦慮的表現(xiàn)
1.幼兒焦慮的種類
（1）分離焦慮
（2)傷害焦慮
(3)自尊焦慮
(4)交往焦慮
(5)秩序焦慮
(6)習(xí)得焦慮
(7)傳染性分離焦慮
2.哭泣
3.默坐
4.依戀老師
5.依戀自帶物
6.不正常進(jìn)餐
7.不正常午睡
8.哭鬧
9.重復(fù)句子
10.不讓家長離開
11.倒退性行為
12.大聲哭
（二）應(yīng)對幼兒入園焦慮的策略與方法
1.家長工作
2.幼兒園工作
六、幼兒性活動的識別與應(yīng)對
（一）幼兒“性活動”的表現(xiàn)
1.性好奇
2.異性好感
3.性游戲
4.自慰
5.性別認(rèn)同障礙
（二）應(yīng)對幼兒性好奇的藝術(shù)
1.喜歡觀察
2.喜歡提問
3.了解異性，特別是想了解自己在結(jié)構(gòu)方面與異性有何不同，是幼兒期孩子十分正常的一種好奇心
4.正確回答孩子提出的“‘性’問題”
（三）應(yīng)對幼兒性游戲的藝術(shù)
（四）應(yīng)對幼兒自慰的藝術(shù)
1.幼兒自慰的表現(xiàn)
2.自慰對孩子有消極作用，也有積極作用
3.幼兒自慰的原因
4.正確應(yīng)對幼兒自慰的技巧
（１）理解幼兒的自慰行為
（2）以一種自然的心態(tài)去看待孩子的自慰
（3）做好身體檢查與良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)
（4）豐富幼兒的生活
（5）自慰是孩子的一種隱私
（6）轉(zhuǎn)移注意
（7）滿足孩子的情感需要
七、幼兒憤怒發(fā)脾氣行為識別與應(yīng)對
（一）幼兒憤怒發(fā)脾氣行為識別
1.憤怒是孩子內(nèi)心傷痛的外泄
2.憤怒是孩子遭到挫折的一種反應(yīng)
3.憤怒是孩子引發(fā)家長關(guān)注的一種手段
4.憤怒是孩子對權(quán)益受損的一種表達(dá)
5.憤怒是孩子嫉妒心理的一種表現(xiàn)
（二）幼兒憤怒發(fā)脾氣行為應(yīng)對人策略與方法
1.宜疏不宜堵
2.尊重孩子的憤怒
3.憤怒后要認(rèn)錯
4.不可使用獎勵
5.具體教育方法
八、幼兒愛哭泣心理行為識別與應(yīng)對
（一）幼兒愛哭泣心理行為的識別
1.感受不到老師的愛
2.缺乏安全感
3.感到無助
4.為了達(dá)到某種目的
5.幼兒受挫折而愛哭泣
6.哭是孩子與外界交流的一種方式
7.孩子愛哭的習(xí)慣是教出來的
8.哭是孩子需要得不到滿足
（二）應(yīng)對幼兒愛哭泣心理行為的策略與方法
1.給幼兒創(chuàng)設(shè)一個富有安全感的環(huán)境
2.明白地向每位幼兒表示教育者對他的關(guān)愛
3.培養(yǎng)幼兒的生活處理能力，提高他們的適應(yīng)性
4.接納孩子哭
5.合理關(guān)照孩子的需要
6.堅持一致性原則
7.轉(zhuǎn)移注意法
8.忽視法
9.共情法
10.幽默法
11.鼓勵法
12.榜樣示范法
13.不同情況，不同對待
謝謝大家
