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文 | 學習方法寶典
他說，書籍使得“我”變成了一個幸福的人；使得他的生活，變成了輕松而舒適的詩歌。
高爾基的童年生活，曾經非常的悲慘。有一次，高爾基在燒水時因讀書入了迷，沒發(fā)現水早就燒開了，結果燒壞水壺遭到了女主人不由分說的毒打。女主人一邊打一遍罵，最后把高爾基打的遍體鱗傷，不得不請醫(yī)生來看。但是，這依然沒有阻撓，高爾基對讀書的熱情。
在高爾基看來，書籍應該是青年人不可分離的生命伴侶和導師。他曾建議年輕人，讀書要注意以下3點。
在小學的學過的語文課本中，我們知道：童年時的高爾基，生活上是幾乎是四處顛肺流離、十分困頓，能拿到的書大多是借來的，甚至是別人丟棄不要的書。所以，高爾基總是拿到什么書，就讀什么書，并不挑剔；這其中包括了一些其他人認為不好、不適宜的讀物。
然而，高爾基認為：正是通過這樣廣泛的閱讀，才能讓他真正的理解，什么是好書，什么是不好的書。書一定要通過閱讀的比較，來鑒定；只有通過閱讀各種好壞的書籍，才能分辨出生活中的好壞！
“正派的書固然好，壞的魔道書也好；書念得越多，要把所有書都念過，才能找的到好書?！?/p>
像我們現在的許多的學生，并不存在缺少“好書”讀的問題，而是缺少讀書的習慣；而很多家長認為，孩子讀書就一定要讀名著、經典，這一定程度上阻礙了孩子從“感興趣的讀物”出發(fā)，建立最初的閱讀習慣、讀書觀念——這是要值得我們的家長注意的。
高爾基曾這樣形容自己：“我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上一樣?！?/p>
對于讀書的作用：對于“書籍是人類進步的階梯”這一句話，高爾基的自己理解和解釋是——每一本書是一級小階梯，我每爬一級，就更脫離畜生而上升到人類，更接近美好生活的觀念，從而更熱愛書。
對于讀書，高爾基認為青少年一定要抱著一顆認真學習的心、抱著向他人學習的態(tài)度來閱讀；不能光憑借自己的愛好，只追求某一種流派的讀物；要對各種類型的書籍，都報以一種虛心學習、觀察的態(tài)度，從中去吸收對自己有用的東西。
這正如很多老師強調的，我們讀書的時候，一定不能是光讀，還要去做筆記和摘抄；這樣才能對書中的內容加以消化和總結，成為自己真正受用的知識。
為什么我們總是對孩子強調，要多讀書呢？因為，只有當人的知識愈廣，人的本身才能愈臻完善。高爾基曾形容“世界是一片暗夜”——每個人必須給自己照亮道路，而書籍就是照亮這暗夜的燈光。
但讀書不能是光讀，一邊讀，一邊學習知識；一邊還要重視生活，將書中學到的知識，想辦法地用到生活中去。這是對所讀過書的知識的復習，也是對知識正確與否的一種檢驗。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”——一味地死讀書也絕對無益，知識的掌握過程，必須包含理解、記憶、掌握、運用這4個步驟，我們的青少年讀書要這樣，在校學習也是同理。只有將課本上所學的知識，及時在課后進行復習、練習，得以檢測，才能達到學習真正的效用。
這個過程，絕不應該由外人來督促、監(jiān)督，一定要自發(fā)地、主動地選擇。
高爾基（1868年3月28日–1936年6月18日），原名阿列克塞·馬克西莫維奇·彼什科夫，蘇聯作家，當過學徒、碼頭工、面包師傅等，流浪俄國各地，生活經驗豐富。是社會主義、現實主義文學奠基人，政治活動家，蘇聯文學的創(chuàng)始人?！锻辍?、《在人間》、《我的大學》是高爾基自傳體三部曲。
