高考作文由于占語文試卷分?jǐn)?shù)比重大、沒有標(biāo)準(zhǔn)答案、最能考驗(yàn)考生綜合素質(zhì)、可以窺見命題宗旨甚至?xí)r代變化脈搏等原因，年年都受到格外的關(guān)注。這不，昨天上午語文科目剛考完，全國各省作文題目的目錄很快就出現(xiàn)在網(wǎng)上，各種議論、解讀層出不窮。在筆者看來，今年全國高考作文題目比往年題材更寬泛，考生可自由發(fā)揮的范圍更廣，更可喜的是，不少省市能結(jié)合本省省情出題，與社會轉(zhuǎn)型期這個(gè)時(shí)代脈搏有了更多的共鳴，比如廣東省啟發(fā)考生思考各群體間相互依存的《與你為鄰》，比如可以讓人聯(lián)想到貧富差距、富二代問題的山東作文題《生活品質(zhì)靠什么來支撐》等。這都是值得稱道的。但是，往年高考命題中出現(xiàn)的一些問題，今年仍然在延續(xù)。
一是思考人生的題目較多，但還是有些籠統(tǒng)、概念化，沒有在時(shí)空上進(jìn)行框定，難以洞見考生真誠、具體、生動(dòng)、鮮活的人生態(tài)度。比如全國考試的作文題《路徑》，比如四川的《點(diǎn)與人生》等，在８００字的空間內(nèi)，很不容易寫好。在這方面，我們有必要研究一下美國普林斯頓大學(xué)的作文題：“你曾經(jīng)不得不作出的最困難的決定是什么？你是怎么做的？”“到目前為止，有什么具體的成功給了你最大的滿足？”
二是關(guān)注現(xiàn)實(shí)社會問題的題材增加了不少，比如江蘇反映環(huán)保的《綠色生活》，比如全國考卷中《貓有魚吃了，為啥還要捉鼠》這個(gè)題目，讓人聯(lián)想到職業(yè)信仰等。但筆者認(rèn)為，這些題材的比重應(yīng)該更大些。考作文的最終目的是考查考生獨(dú)立思考、自主解決問題的能力，因?yàn)閲夷壳懊媾R的種種社會問題，都要由他們將來去解決。因此，全社會正在關(guān)注的遏制腐敗、房價(jià)高企、壟斷利潤、收入差距過大等問題，都應(yīng)該進(jìn)入他們的思考范圍。三是高考作文也應(yīng)有反映公民精神和權(quán)利思維的題材。目前青年工人中出現(xiàn)的一些問題，就與他們?nèi)狈γ裰?、法制、?quán)利等知識、意識有關(guān)，有必要利用高考作文題引導(dǎo)年輕一代用法律賦予的權(quán)利和途徑爭取自己的各種利益?！罢l是你們這一代的代言人？他或她傳達(dá)了什么信息？你同意嗎？為什么”，美國西北大學(xué)這樣的作文題，值得我們參考。
四是仍然缺少對平時(shí)閱讀范圍尤其是深層、專業(yè)閱讀范圍的考察。雖然福建卷作文題目是“根據(jù)格林童話命題作文”，但仍沒有跑出語文課本的范圍。請看法國的作文題：“評述托克維爾《論美國的民主》中的一段文字?！比绻覀円舶阎型庵枷爰业脑{入高考作文出題范圍，那么，我們就不會把韓寒這類涉獵廣泛、在某個(gè)專業(yè)上已經(jīng)具有一定造詣的天才拒之門外了！岳建國
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