“怎樣學(xué)好英語(yǔ)？簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣。”昨日，由本報(bào)與揚(yáng)州市婦聯(lián)主辦，揚(yáng)州網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校、立智英語(yǔ)承辦的“親子大講堂”第18期開講。
主講專家立智英語(yǔ)校長(zhǎng)朱曉平認(rèn)為，比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要的是，孩子要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，習(xí)慣好了，什么都能好，學(xué)好英語(yǔ)就自然而然了。
現(xiàn)狀：壞習(xí)慣影響孩子學(xué)習(xí)
作業(yè)很拖拉、做題經(jīng)常出錯(cuò)……“這些往往在學(xué)習(xí)中犯的錯(cuò)誤，就是長(zhǎng)期壞習(xí)慣引起的。”朱曉平說(shuō)，好的習(xí)慣可以帶來(lái)好的結(jié)果，而壞的習(xí)慣只能帶來(lái)不好的結(jié)果，在許多時(shí)候，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，就是由于有一些壞的習(xí)慣在作怪。“學(xué)習(xí)就是習(xí)慣養(yǎng)成的過(guò)程，形成了固定的習(xí)慣，有時(shí)行動(dòng)甚至不經(jīng)過(guò)大腦思維。”
如何改變壞習(xí)慣？
規(guī)定時(shí)間完成相應(yīng)內(nèi)容
壞習(xí)慣：小磨蹭：幼兒園大班的小朋友小揚(yáng)快上小學(xué)了，可還是個(gè)讓人心急的“小磨蹭”，做起事來(lái)總是慢吞吞的。從吃飯穿衣，到畫畫、寫字、做游戲，他的作業(yè)永遠(yuǎn)不能按時(shí)做完，常常忘掉該做的事情。對(duì)此，小揚(yáng)的父母很犯愁。
支招：要讓孩子規(guī)定時(shí)間完成相應(yīng)的內(nèi)容，除了睡覺(jué)時(shí)間控制外，多余的時(shí)間讓孩子自己支配，家長(zhǎng)一定要做到言而守信。“同時(shí)，家長(zhǎng)不要跟孩子嘮叨。”朱曉平說(shuō)，有的父母出于感情交流的需要，喜歡在孩子做功課時(shí)關(guān)心孩子。這樣不時(shí)的干擾孩子，弄得孩子一陣急，一陣惱，無(wú)法集中注意力。
精神獎(jiǎng)勵(lì)培養(yǎng)成就感
壞習(xí)慣：小懶惰：三年級(jí)的小明在班上很懶，作業(yè)總拖拖拉拉、偷工減料，每次勞動(dòng)就想方設(shè)法偷懶，不愿動(dòng)彈，英語(yǔ)單詞背了幾個(gè)就不想背，老師拿他沒(méi)辦法，批評(píng)、體罰全沒(méi)用，急得老師忍直皺眉頭：他還能變勤快嗎?
支招：“做事情沒(méi)有積極性，往往不愿意去做，并且學(xué)會(huì)偷懶，沒(méi)有目標(biāo)性。”朱曉平說(shuō)，這在學(xué)生中并不少，他建議，要讓孩子感覺(jué)到所做的事情是快樂(lè)的，是有意義的，讓其有成就感。“比如，目前的一些網(wǎng)絡(luò)游戲，能夠升級(jí)，能讓人們?cè)谔摂M中得到尊重。其實(shí)，家長(zhǎng)也可以通過(guò)精神的獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子享受到學(xué)習(xí)的成就感。”
設(shè)定完成時(shí)間
壞習(xí)慣：小馬虎：張女士的女兒算得上是個(gè)名副其實(shí)的“小馬虎”，常常把6看成9，把3寫成5，寫字時(shí)，多一橫、少一點(diǎn)的事更是常有，幾乎每次考試，都要因粗心而失分。
支招：這時(shí)，要減少孩子的題量，保證其正確率，設(shè)定完成時(shí)間，只要有錯(cuò)誤讓其自行檢查，永遠(yuǎn)不要告訴他錯(cuò)在了什么地方。“創(chuàng)造安靜的家庭學(xué)習(xí)氣氛，要讓孩子安心學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)首先自己安下心來(lái)，孩子學(xué)習(xí)時(shí)你可以讀書，看看報(bào)，或做一些不出聲，不惹孩子發(fā)生興趣的事。”朱曉平說(shuō)，“身教重于言傳”，年幼的孩子還不懂得為什么學(xué)習(xí)的道理，但他們看到自己的父母認(rèn)真看書學(xué)習(xí)，自會(huì)仿效去做。
此外，孩子上課注意力不集中，機(jī)械性地做一些東西，而養(yǎng)成的“小迷糊”壞習(xí)慣，也很常見(jiàn)。“這時(shí)，家長(zhǎng)平時(shí)生活中注意孩子眼神，讓孩子一定要盯著你看，回到課堂上盯著老師看，就會(huì)有效率，而且老師喜歡上課盯著老師看的學(xué)生。”朱曉平建議。
怎樣培養(yǎng)好習(xí)慣？
朱曉平說(shuō)，要了解習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持和督促，家長(zhǎng)也要有計(jì)劃、有步驟、有方法地開展孩子的習(xí)慣養(yǎng)成。
孩子跌倒不要扶
案例：俞敏洪和夫人經(jīng)常帶著自己那不滿兩周歲的小兒子到外面去散步，夫婦比肩緩行，那學(xué)步不久的孩子搖搖晃晃地跟在后面，突然，兒子一個(gè)趔趄跌倒在地哭了起來(lái)，夫婦倆聽到響聲，回轉(zhuǎn)頭看了看孩子，卻一聲不響繼續(xù)向前慢行。小家伙這時(shí)看見(jiàn)父母
不來(lái)幫自己馬上就不哭了，自己乖乖吃力地爬起來(lái)，跌跌撞撞趕上前去。今后出現(xiàn)類似的情況孩子再也不依賴他們了。
啟示：明確一個(gè)觀點(diǎn)，需要呵護(hù)不是溺愛(ài)，可以把孩子踹得遠(yuǎn)一點(diǎn)。
學(xué)鋼琴不是為了考級(jí)
案例：孩子在10歲的時(shí)候就過(guò)了鋼琴十級(jí)，她10歲以后還學(xué)不學(xué)彈鋼琴？如果她10歲以后不學(xué)，那從她1歲到10歲學(xué)鋼琴有什么用？如果家長(zhǎng)讓孩子這么學(xué)，讓她對(duì)鋼琴失去興趣，她就不愛(ài)彈鋼琴。“我和女兒說(shuō)，爸爸不強(qiáng)迫你學(xué)，也不讓你考級(jí)。”朱曉平說(shuō)，學(xué)習(xí)鋼琴原則上不是為了讓女兒考級(jí)，而是為了幫孩子尋找抒發(fā)心情的渠道。未來(lái)孩子一定會(huì)進(jìn)入社交圈，如果孩子能在朋友唱歌的時(shí)候進(jìn)行鋼琴伴奏，這樣會(huì)得到別人的尊敬。就這樣，他的女兒很喜歡鋼琴，作業(yè)做累了，就彈半小時(shí)鋼琴。以后，他的女兒每個(gè)禮拜跟老師學(xué)一次，學(xué)習(xí)鋼琴的興趣也越來(lái)越濃了。
啟示：無(wú)論什么事情，盡量讓孩子獲得快樂(lè)，萬(wàn)事不要急功近利。
孩子考60，下次只要他考70
“家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和限定，在教育孩子的過(guò)程中也十分重要。”朱曉平舉例，比如說(shuō)孩子得了0分，你要鼓勵(lì)孩子下次考到10分，那孩子一想，考到10分還是挺容易的，你就可以加些條件。如果孩子考了60分，千萬(wàn)不要說(shuō)下回你要考到90分，或者把孩子臭罵一頓。你要對(duì)孩子說(shuō)，60分已經(jīng)不錯(cuò)了，下回你能不能考到70分。
“有些家長(zhǎng)突然心血來(lái)潮，叫孩子洗一次碗后就完事了，那一點(diǎn)意義都沒(méi)有，只是敷衍地作秀。家長(zhǎng)要記住改變一個(gè)習(xí)慣需要21天。”朱曉平說(shuō)。記者羅林林 (本文來(lái)源：揚(yáng)州晚報(bào) )
