自然拼讀
自然拼讀“對我們來說是個陌生的概念'
英語的自然拼讀就像拼音，
能夠幫助孩子認識并寫出單詞。
那么，自然拼讀究竟要怎么學呢？
什么是自然拼讀法？
“Phonics”自然拼讀法作為一種學習英語的方法，主要運用于英語的閱讀和寫作教授中。其核心是由170多種不同拼寫組合發(fā)出的44個發(fā)音，目的是培養(yǎng)英語學習者的音素意識，即培養(yǎng)英語學習者聽辨和使用音位的能力，從而最終達到“聽音辯字，看字讀音”的效果。
外國學生學習自然拼讀的方法
學習這個字母在單詞中的發(fā)音
這是自然拼讀的核心，中國孩子學英語習慣從26個英文字母的字母名（Letter Name）學起，其實比字母名更重要的是這些字母在單詞中的發(fā)音，即字母音（Letter Sound），比如，b這個字母，它的字母音是/b/，它的字母名讀/bi:/，孩子首先應該學習的不是這個字母怎么讀，而是這個字母在單詞中的發(fā)音。這是自然拼讀的核心，是英美國家兒童語言教學的第一步。
學習輔音和元音在單詞中的各種組合
比如cat，dog，map，以及輔音叢和元音叢之間的組合，比如sw，sl，sch和ee，ea，ei等。
雙音節(jié)、多音節(jié)單詞中輔音和元音的組合
比如slipper，pleasant，information等。
攻克一些不規(guī)則的發(fā)音組合
英美自然拼讀不適合中國孩子
因為英美國家的孩子在按照以上步驟學習自然拼讀時（我們剛上學時學拼音，他們就學拼讀），他們的英語聽說已經非常流利了，即已經有了大量音的儲存，所以可以直接按照自然拼讀規(guī)律進行梳理。而中國孩子只有在英語聽說有了一定量的積累后學習這些規(guī)律才有意義。
我們的孩子學習自然拼讀需要采取平時滲透和集中梳理相結合的方式。
中國學生學習自然拼讀的方法
啟蒙階段
在啟蒙階段（接觸英語的頭半年到一年），我們要將拼讀學習與英語歌曲歌謠和閱讀結合在一起。具有相同拼讀規(guī)律的單詞不斷出現在這些歌曲歌謠和故事里，自然滲透到孩子們的學習過程中。
這樣，孩子不僅有興趣學，而且學得會、記得牢；不僅學到了自然拼讀，而且學會了貼切的英語表達，為日后自然地道的英語輸出打下基礎。在這個階段，大量聽和準確模仿是必不可少的。家長可以強調音的分解，尤其在孩子讀出整個單詞有困難的時候：比如bed這個詞，家長可以讓孩子將音拆分了讀出來（/b/-/e/-/d/）。
啟蒙階段過后
啟蒙階段過后，可以讓孩子參加自然拼讀培訓，集中梳理一下。先學習第一步和第二步，然后回到平時滲透式，經過半年的學習再進行一次集中梳理，鞏固第一步和第二步，完成第三步。然后再次回到平時滲透式，半年后最后一次進行集中梳理，鞏固前三步，完成第四步。
很多有趣的網站提供動畫結合發(fā)音的互動練習：如單個字母發(fā)音、長元音發(fā)音，字母組合和雙輔音（ck, sh, th,ng）等等。而且這些互動動畫非常吸引小朋友，讓孩子在笑聲中拓展了詞匯量，也加深了發(fā)音的記憶。
滲透式學習
平時滲透式學習的讀物家長可根據孩子興趣自行選擇。
有些家長擔心英語自然拼讀和漢語拼音的學習碰到一起時，孩子會混淆。這種情況有可能出現，但不會持續(xù)太久，一是因為孩子對英語自然拼讀和漢語拼音熟練以后就能區(qū)分了，二是漢語拼音的學習就那么一個階段，孩子的識字能力上去了，很快就不需要借助拼音了。所以，我們不必對此太擔心。
家長可以孩子制作word family練習小冊子，練習熟練拼讀同一類word family單詞（word family是指相同詞根的單詞，比如長元音ay的word family, 包括ray, lay, may, play），是一個有效掌握自然拼讀所有規(guī)則的好辦法。
