文/涵博老師
孩子成績總不好，原因有很多，其中比較關(guān)鍵的就是題目總做不好，要么總做錯，要么不會做，換句話說就是解題能力不足。
為了解決孩子解題能力不足的問題，從根本上提升學習成績，就必須找到導致該問題的真實原因是什么。
一、孩子題目不會做的真因
我們來看下面四個場景:
1)上課講的公式不會用，看半天題目都不會做，導致作業(yè)拖到很晚
2)做題總是匆忙且總錯，檢查發(fā)現(xiàn)公式和題目要求的不一樣
3)每天都做大量的題，但是一到考試時還是容易做錯，失分嚴重
4)上課講得能聽懂，例題也會做，但是換個問法或著條件就不會了
上面四種情況是孩子做題時經(jīng)常會遇到的，分析它們可以很好了解解題能力不足的原因是什么。
第一種情況的原因是知識點掌握不足或者概念理解不透，因為沒有懂知識點的內(nèi)涵，讀題時也就找不到突破點，所以做題就會抓耳撓腮，作業(yè)也就做得更久。常說的粗心也是類似的原因造成的。
第二種情況的原因是馬虎不細心，讀題漏掉關(guān)鍵條件，導致審題不認真，這時解題思路就和答案的有偏差，導致出錯。
第三種情況的原因是做題練習沒有章法和規(guī)劃，陷入題海戰(zhàn)術(shù)的誤區(qū)，只顧熟練度，不顧做錯的原因是什么，其結(jié)果只能是問題越來越大，越來越多。
第四種情況是陷入了上課邏輯，做題時由于思維定勢而出現(xiàn)解題障礙，只會做一種題，不會做一類題，解題思路受限。
二、如何提高孩子解題能力?
既然孩子不會做題有這么多原因，就需要一系列的辦法來提高解題的能力，根據(jù)以上分析，需要孩子做到如下幾點。
1.充分理解概念
對于一個孩子來說，完整的學習流程是這樣的:接收-記憶-理解-應用。孩子通過聽講和閱讀的方式接收知識;知識經(jīng)過死記硬背之后被充分理解;而孩子用經(jīng)過記憶的知識進行指導練習，完成理解的過程;最后再通過考試等手段檢驗孩子能否應用知識解決問題。通過這個學習流可以知道，理解是解題的前提，而做到理解就必須先死記硬背，這是學好的第一步，因為只有記住了才有可能解決復雜的數(shù)學問題。
2.善用考試邏輯
分析孩子學習的過程可以發(fā)現(xiàn)這樣三種邏輯:上課邏輯，作業(yè)邏輯和考試邏輯。上課邏輯就是老師講了一個知識點，然后講例題，然后就是讓學生做相似的練習，例題會了，練習就能做，知識點也就懂了。作業(yè)邏輯不通，知識點雖然會了，但是卻沒有例題而是直接的練習，受到思維定勢的孩子很容易不會做，所以這種情況最好的辦法就是忘掉例題，從題目本身出發(fā)尋找和所學知識點關(guān)聯(lián)的地方，從而解決問題。至于考試邏輯則是作業(yè)邏輯的高級版，知識點不再單一，題目也是綜合型，這是需要孩子學會尋找知識點之間的關(guān)聯(lián)性，還是從題目本身出發(fā)去解決，靈活思考。
3.自主總結(jié)方法
做題一定要學會總結(jié)方法，比如數(shù)學題往往講究的是一個抽象模型，理解并掌握了某個抽象模型，也就學會了舉一反三并解決了一類題。至于具體過程則是這樣的，首先找一些具體的題目進行練習，在練習的過程中尋找它們之間的聯(lián)系，也就是相似之處，做的足夠多了就可以總結(jié)出一個模型，記住并理解這個模型，在以后遇到類似題目時就可以直接套用。
4.避免題海戰(zhàn)術(shù)
無論是老師還是家長都會有這樣的認識，認為只要多做題再難的知識也能會，這顯然是錯的。多做題沒有錯，但盲目做就錯了。做題的目的不是為了熟練，而是掌握知識，這就需要一個逐步提高的規(guī)程。正確的做題方式是先做簡單題，再做中等題，最后做難題，每個階段都要錯題重做再補漏，而且要明白不同難度題目間的差別。
5.訓練審題能力
審題是非常重要的，不會審題或不認真審題都會導致題目做錯，所以要進行訓練。審題時，家長要引導孩子標注題目的關(guān)鍵詞和關(guān)鍵條件，每天要做到監(jiān)督和反饋，并根據(jù)孩子的情況適當獎勵，同時給孩子進行專注力和解題速度的訓練，把認真審題徹底培養(yǎng)成一個習慣。
三、做好題目還需這兩點
解題能力上去只是學好的一個方面，而要更好的提升成績，還要做到下面兩點。
1.做筆記
筆記是必做的，尤其是中學生。做筆記時要做到清晰合理、時常復習和查缺補漏。
2.多交流
自己思考是必須的，交流也是必要的。孩子不懂要及時問老師，不會的及時請教學霸，和學習伙伴也要多討論和交流。
希望以上的建議可以幫到各位家長和學生，當然，任何方法論必須經(jīng)過實踐的檢驗，孩子的成績是最有說服力的，希望家長們能合理嘗試，竭盡所能。
文章來源:科學家長觀(kxjzg1)
