文/洪雷、王麗
支持專家/汪荃（北京市早期教育研究所副研究員）
編輯/申艷
玩是孩子的天性。每個孩子都會有自己非常喜愛的游戲。從成長的角度看，孩子的玩隨著能力發(fā)展呈現(xiàn)出一些共同的特點。
出生第一年：玩，是我的第一課
● 身體，是他找到的第一個玩具
我們的嬰兒非常具有自娛精神。最初，他找到的“樂子”是看自己放在眼前不?；蝿拥男∈帧?～3月，寶寶開始觀察自己的腳，甚至試圖用手去抓住它。接著，他開始用嘴探索這個世界，他吸吮自己的小手、小腳丫，并為此發(fā)出的聲音著迷。小嬰兒在盡可能地收集著關(guān)于自己的信息。
● 他在玩中認(rèn)識世界
6個月之前，雖然還處于被動狀態(tài)，但他已經(jīng)開始接受外界的刺激。一個掛在嬰兒車上的小鈴鐺就可以讓他注視很久。雖然還不能主動去拿，但如果有人幫他把搖鈴套到手上，他馬上就開始“鉆研”：這個東西怎么玩？搖一搖會不會發(fā)出聲音？
他睜大眼睛，嘴里咕咕嚕嚕，不經(jīng)意間搖動胳膊，真的響了！觀察這個正在玩耍的嬰兒，他在不停地晃動胳膊……起初，這個動作是偶然的，但一旦發(fā)現(xiàn)自己的舉動取得了了不起的效果，他可是要重復(fù)再重復(fù)。
正是在玩中，嬰兒發(fā)現(xiàn)了事物的形狀、顏色和聲音。
小提示：準(zhǔn)備各種色彩、形狀、材質(zhì)及能出聲的玩具，讓他看一看，給他聽一聽。當(dāng)然，也要適可而止。另外，不要制止他用嘴探索世界的熱情，只是要保證小嘴可以碰到的玩具都是干凈和安全的。
● 他在玩中得到發(fā)展
通過一次次的嘗試，6～12個月，他的動作得到了很大的發(fā)展。
他學(xué)會了如何推動一個球。隨著動作協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，幾個簡單的小動作也可以組合在一起了。
這個階段他還掌握了另外一個大本領(lǐng)——爬。他能讓一個球滾動，他也能爬著去把它拿回來。隨著爬行動作的發(fā)展，寶寶認(rèn)識世界的范圍擴(kuò)大。
到9個月的時候，他的動作更加靈活，運動能力增強，也能進(jìn)行簡單的模仿。就是在這個過程中，他了解到，球一推可以滾，排好的積木一推，就會散開，搖鈴一晃，就發(fā)出聲響。
到12個月的時候，他的動作更為多樣化，他不僅會扔球，還會踢球，同時，還會模仿成人的動作，如打電話等。
“藏貓貓”也是這個階段他樂此不疲的一個游戲。自己喜歡的人不見了，然后又出現(xiàn)了。在這個游戲中，他了解到物體的永久性概念，媽媽不是沒有了，只是暫時看不見了。同時，他還體驗到了最初的分離焦慮。
小提示：和他一起游戲，用玩具或者借助生活物品增加全身和四肢的活動，幫助他發(fā)展。比如，讓他用兩只手替換著拿玩具，同時敲打或敲響地玩；提供有蓋子的小盒、小瓶等，讓嬰兒打開或蓋上蓋子。這些游戲可以幫助他了解事物之間的關(guān)系以及解決簡單問題的能力。
Tips 0～1歲經(jīng)典玩具清單
1. 新生寶寶的玩具：直徑為15cm的紅色絨線球、印有黑白臉譜、黑白的條紋及同心圓圖形的硬紙卡片。
2. 響環(huán)、嬰兒床玩具、能搖晃或敲打的發(fā)聲玩具：這類玩具能吸引小嬰兒的注視及目光追逐，無意中用手摸摸，可以體會手上感覺如何。從無意抓握到有意的抓握和擊打，寶寶的視覺、聽覺、觸覺都在得到刺激。
3. 布偶娃娃等填充玩具：練習(xí)抓握及肢體的協(xié)調(diào)性，感知玩具的質(zhì)地。
4. 氣球、皮球、充氣動物：用目光注視、追逐，練習(xí)抓握、扔、擺弄，感知玩具的質(zhì)地。
5. 積木：從擺弄當(dāng)中，嬰兒發(fā)現(xiàn)積木有不同的顏色，而且有些有棱有角，有些是圓滾滾的。他們知道兩塊積木相碰會發(fā)出響聲，一個疊在另一個上面就會比單獨一塊積木高。
6. 騎乘玩具：坐在玩具上，嬰兒可以感受前后、上下、左右等不同方位的變化，發(fā)展大肌肉動作，練習(xí)平衡性。
7. 長毛絨玩具、奶瓶、鏡子、各種廚房玩具、搭扣服裝等家居玩具：模仿成人進(jìn)行簡單的操作。
8. 可推拉（拽）玩具等體能玩具:比起電動玩具，這種需要牽動的玩具更有啟智作用。
9. 水中玩具：能抓握、擠、壓、扔、拋等，鍛煉注意力，體驗水中游戲的快樂。
10. 套杯、圖形盒、帶蓋的玩具等認(rèn)知玩具：認(rèn)識各種形狀、顏色，在擺弄的過程中，促進(jìn)小肌肉協(xié)調(diào)發(fā)展。
1～2歲：需要更大的空間
● 一刻都不停
學(xué)會走路以后，孩子的活動場所大大擴(kuò)大了。推、拉、跑、扔……一刻都不停。多帶他到室外更大的空間去玩，同時，保證他的安全。
這個時期，球也是他很喜歡的玩具。他喜歡你陪他扔球、撿球、接球、滾球、踢球等。還可以讓他與其他小朋友一起玩球。這些活動可以促進(jìn)孩子行走、跑、滾、扔、投擲、彎腰撿拾等基本動作的發(fā)展，使上、下肢肌肉得到鍛煉，動作更加靈活協(xié)調(diào)。
小提示：1歲大的孩子需要很多鼓勵。當(dāng)孩子開始對玩具失去興趣的時候，可別忘了幫他打打氣：“寶寶真棒，球跑那么遠(yuǎn)都撿到了！”
● “我是小狗，我會汪汪！”
1歲半左右，他的想象力開始日漸豐富，進(jìn)入到象征性游戲階段。他會做出攪拌的動作，然后，端給你一杯他想象中的咖啡。
到兩歲時，假裝游戲成為他生活中的一個重要部分。“我是小狗，我會汪汪汪”，“我是媽媽，我要喂寶寶吃飯”等游戲標(biāo)志著他智力上的一大進(jìn)步！他的想象力日趨豐富，沙子可以當(dāng)成做飯用的大米，媽媽的圍巾可以變成小娃娃的被子。
● 游戲規(guī)則混亂的時期
1~2歲的孩子是天生的物理學(xué)家，他們不停地把玩具翻出來，再裝進(jìn)去，把積木扔在尿盆里，而不是搭成大樓……雖然不是按你的預(yù)想來，但是他在學(xué)習(xí)：正是在這樣的混亂中，他們測量了體積、重量，比較了力的大小，發(fā)展著自己的邏輯和智力。
小提示：在小物理學(xué)家興奮地工作的時候，忘掉你對玩具固有的看法，和他一起去嘗試和探索玩具的新玩法。至少，不要去干涉他。要允許他去碰一些東西，把房間弄亂，把地弄臟，發(fā)出聲音。不要此而責(zé)備或限制孩子的游戲，干預(yù)孩子的玩法，改變孩子的游戲規(guī)則。只有在自由的氛圍中，他們才能釋放出創(chuàng)造力，真正享受到游戲的樂趣。
Tips 1～2歲經(jīng)典玩具清單
1. 敲敲打打的玩具：同樣是發(fā)聲玩具，這個時候的寶寶更愿意自己來擊打發(fā)出聲音。
2. 積木：無論是軟體積木還是木質(zhì)積木，這個時候?qū)殞毝伎梢杂盟鼈冞M(jìn)行簡單的搭建，而且還可以用積木疊成多種不同的形狀。
3. 各種球：能用球玩滾、拋、接、拍等游戲，促進(jìn)各種技能的完善，發(fā)展大肌肉動作。
4. 小水桶和鏟子：通過滾、裝、提、倒等動作感受游戲的快樂，發(fā)展四肢動作的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)想象力。
5. 可推拉（拖拉）玩具：能使用玩具走、跑、過障礙等，發(fā)展四肢的協(xié)調(diào)性和控制能力。
6. 圖形盒：認(rèn)識各種形狀、顏色、簡單畫面，按形狀擺弄玩具。
7. 低矮的車子：能做在帶輪子的車子，自己蹬動雙腿向前走。
8. 能旋轉(zhuǎn)的玩具（帶蓋的瓶子）：能用旋轉(zhuǎn)的方法拆裝玩具。
2～3歲：想象世界更為廣闊
● “就像——”
隨著社會能力的加強，視野的開闊，孩子的想象世界也更為廣闊。他可以成為老師、售貨員、醫(yī)生，他可以假裝是開大卡車的司機、修路的工人。
在這一階段，兒童的假裝游戲進(jìn)一步發(fā)展。通過擺場景，孩子可以把他的生活常識反映在游戲過程中。如果讓孩子說，他可能什么也說不出來。可是，如果你讓他動手，他就能一邊擺弄一邊說了：誰去哪兒了，他說我要買什么，我要怎么樣，對別人說“謝謝”，等等。
小提示：同時，許多日常生活物品都可以拿來給孩子玩，比如一個用過的礦泉水瓶子在孩子的眼里就變成了一個很好的澆花用的噴壺。娃娃、汽車、做飯，這些都是講故事的好材料。布娃娃的帽子變成了蛋糕，積木變成各種其他東西，孩子的想象力長上了翅膀。
● 說出來，動起來
這一個時期，寶寶的大運動能力越來越強，也能夠越來越好地表達(dá)自己，一些能夠開發(fā)孩子語言和動作發(fā)展的游戲能夠幫助到他。比如，讓孩子在聽完故事后，說出故事的主要內(nèi)容和情節(jié)變化；選擇“追小球”、“小兔跳”、 “鉆山洞”、“小狗爬”、“過小橋”等游戲，促進(jìn)孩子鉆、爬、平衡等動作的發(fā)展。
小提示：除了幫寶寶挑選好的玩具之外，動動腦筋發(fā)揮創(chuàng)意，并拾起童心和寶寶玩在一起，更能讓親子間的感情變得更緊密、更甜蜜。
● 開始享受“我們”的游戲
喜歡和同伴玩是孩子的天性，18個月左右，孩子開始對同齡小伙伴感興趣了。2歲大的孩子，最高興的事情就是做與別人一樣的游戲，用與別人一樣的東西，而且最好是大家一起玩。到了幼兒期，與同伴交往的需要會更為強烈。研究人員發(fā)現(xiàn)，在和小朋友一起玩耍時，孩子玩耍的時間是獨自玩耍時間的6倍！
小提示：我們不僅不要拒絕別的孩子與自己的孩子一起玩，還要教給孩子一些必要的社交技能，如分享、合作和相互妥協(xié)，這會幫助他更好成長。
Tips 2～3歲經(jīng)典玩具清單
1. 羊角球：練習(xí)雙腳向前跳。
2. 摸箱：辨別箱中物品，發(fā)展觸覺感受能力。
3. 腳踏三輪車：到了2歲末，孩子已能基本控制自己的身體，可以駕駛“小車”了。可以開快、開慢，也可以騎“大馬”、運輸玩具，或者設(shè)置障礙，練習(xí)繞障礙騎車等等。
4. 沙灘玩具：提供各種小工具，如小鏟、小耙、小桶等，把沙用水浸濕，裝進(jìn)小碗中，然后在地上扣饅頭；練習(xí)挖洞、造型 ；在沙子上挖一個洞，把手藏起來等。
5. 彩色大珠子或幾何紐扣：用難易不同的繩子穿、按顏色、按大小、按規(guī)律穿；為自己或他人制作項鏈。
6. 小動物拼圖、幾何圖形拼圖：取走幾塊，讓孩子拼完整。
7. 圖畫書：在圖畫書里找到自己認(rèn)識的物品，那該是多大的樂趣！
8. 能穿衣穿襪的娃娃：有了這些娃娃玩具，寶寶就可以像媽媽對待自己那樣對待娃娃，為娃娃洗臉、穿衣、喂食，贊揚或責(zé)備它們。
關(guān)于玩的更多說法
孩子不會單獨玩？
你要拿出時間來和寶寶一起玩，但也不必給他過多的關(guān)注，要給孩子留出自己玩的時間和空間。在孩子獨自玩耍時，你并非一定要離開，可以繼續(xù)待在房間里，這會讓孩子感到安全，讓他放松下來，調(diào)動想象力，找到更多自娛自樂的方法。
學(xué)習(xí)比玩更重要？
越來越多的家長關(guān)注于孩子智力的開發(fā)，在孩子很小的時候，就開始教他識字、認(rèn)數(shù)。其實在孩子上小學(xué)以前，他的“課程”就是玩。通過玩,孩子才能更好地認(rèn)識世界、建立起和周圍世界的關(guān)系。
玩具越多越好？
孩子的游戲離不開玩具，但并非越多越好。在同一段時間里，玩具如果過多，可能會分散孩子的注意。而且，在日常生活中，孩子自己還會“開發(fā)”出很多新鮮的玩具。運用他的想象力，一個塑料袋、一個空盒子都能變成寶貝，帶給他很大的樂趣。
“經(jīng)典玩具清單”由汪荃提供
文章來源：《父母必讀》
