9月10日，星期五
中午放學(xué)，我回家吃過飯正想休息一下，劉浩的媽媽打來電話，說看到劉浩對班級工作這么熱心，感到很憂慮。想阻止又怕說服不了他，反而弄僵了跟孩子的關(guān)系。她希望我做做孩子工作，至少別再“重用”他了。
我說：孩子主動鍛煉自己，自覺培養(yǎng)責(zé)任感和組織才干，這不是好事情嗎，有什么好憂慮的？
劉浩媽媽說：是呀，我也知道是好事兒?？墒沁@孩子吧，從小學(xué)到中學(xué)一直這個樣子，一直當(dāng)班干部，我們也一直是支持的態(tài)度?？墒堑匠跞煽兙烷_始下降，中考的時候讓全家捏著一把汗，還好總算考上人大附中。這已經(jīng)是萬幸了，上高中可不能再這么折騰了，得把全部精力用在學(xué)習(xí)上，全力以赴。
我說：你正好想錯了，成績下降不是因為當(dāng)班干部，相反，不讓當(dāng)班干部成績才下降。
劉浩媽媽迷惑了：怎么會這樣呢，當(dāng)班干部要花費好多時間和精力呀。
我說：你知道初三時孩子成績?yōu)槭裁聪陆祮幔恳驗槌跞龔娬{(diào)學(xué)習(xí)，班級活動少，孩子組織能力得不到充分發(fā)揮，有一種壓抑感和失落感，才導(dǎo)致學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳。
劉浩媽媽想想，說：王老師，你說的還真是。那段時間孩子老是打不起精神，老說自己沒有激情。別的孩子不愿學(xué)習(xí)就打打游戲，踢踢球，也算有個精神寄托，可這孩子沒這些愛好啊。
我說：所以，班級活動正是孩子施展特長的平臺，你不讓孩子參加，無異于讓魚離開水，這樣孩子哪里來激情和活力，又怎么能打起精神來學(xué)習(xí)呢？
劉浩媽媽說：王老師你說的對，可是萬一孩子當(dāng)了班干部，影響學(xué)習(xí)怎么辦，孩子的前途可不是兒戲啊。
我說：我更不敢拿孩子學(xué)習(xí)當(dāng)兒戲啊。這樣吧，你別著急，我跟孩子談?wù)劇?/p>
下午自習(xí)時間，我把劉浩叫到辦公室，說：你這段時間的表現(xiàn)得到大家的認(rèn)可，我發(fā)現(xiàn)你完全可以成為一名優(yōu)秀的班干部。
劉浩很興奮，說：老師，我一直是以領(lǐng)袖的標(biāo)準(zhǔn)來打造自己的。
我說：很好，我看你將來會成為領(lǐng)袖式的人物。但是作為一名優(yōu)秀班干部，首先應(yīng)該是一名優(yōu)秀學(xué)生，優(yōu)秀學(xué)生必須學(xué)習(xí)成績是優(yōu)秀的?，F(xiàn)在你的成績在班里暫居中游以下，離我眼中的優(yōu)秀班干部還差一段距離，你打算怎么辦？
劉浩攥起拳頭往桌子上一錘，說：老師，我對學(xué)習(xí)還是有信心的，期中考試你看我的！
我說：那你寫個保證，保證期中考試提高三個名次，我支持你競選班長；如果完不成這個目標(biāo)，到時候你自動辭去班長職務(wù)。
劉浩興奮得摩肩擦掌，說：老師，三個名次那不是太簡單了，絕對沒問題。
我說：你寫的這個保證一式三份，還要交給你家長一份。
劉浩恍然大悟，說：原來如此，我媽給您打電話了吧？
