你的作文有沒有寫過：

“生活中每個人都會經(jīng)歷很多失敗，但失敗并不可怕，只要能在失敗中尋找正確的方法，并再次嘗試就會有成功的機會，我也有失敗的時候，但是從不放棄，只會更努力更用心地去做?！?/p>

你的作文有沒有寫過：

“通過······我懂得了······”

如果有，很遺憾的告訴你，這是“病”，開頭的“高帽子病”和結尾的“長尾巴病”，是病都要治的。

這堂課，丁丁老師要來幫大家一一治病的。

課程片段

回顧1：游戲導入

兩人一組，一人負責表演看到的詞語，一人負責猜搭檔表演的是什么，一共6個詞，限時兩分鐘，看哪組小朋友最“心有靈犀”。

2、限時寫作

10分鐘的時間，仔細回想剛才游戲的始末，迅速寫一個標題和開頭。

3、病情自查

現(xiàn)場分享學生作文，發(fā)現(xiàn)了寫作過程中的“通病”。

開頭“高帽子”病，表現(xiàn)：

1、講大話，例如：“但是從不放棄，只會更努力更用心地去做?！币粋€人能做到從不放棄，這個人一定是個驚天偉人，卻只是在作文中寫幾句，這種話就叫“大話”。

2、寫套話，例如：金秋十月，丹桂飄香。不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹。

結尾“長尾巴”病，表現(xiàn)：

一定要把這個道理說一說，很多同學喜歡說這樣那樣的道理，最后說，“人生就是這樣”，好奇怪，一個小不點，開口閉口就是人生，搞得自己像個哲學家，什么“失敗是成功之母”，“失敗是成功的基礎”。

4、技法傳授

作文開頭的技巧：

1、開門見山法。

順敘的文章，直接展開記敘內容，落筆入題，緊扣文章內容。要抓住有興趣的重點。

2、聲音、語言法。

通過讓文章“先見其聲，再見其人”的方式，讓讀者有巨大的視覺和心理沖擊，從而激起強烈的閱讀欲望，同時避免了開頭的冗長和拖沓。

3、心理描寫法。

通過來自自我或者他人的感受，加入緊張感刺激讀者，使其“感同”而“身受”，從而達到樂于與作者體驗一番的目的。

4、片段法。

時間跨度大，人物形象突出，場面實感強，能極大地調動起讀者的想象和思維，且這樣的開頭結構新奇，能給人耳目一新之感。

作文結尾的技巧：

1、意猶未盡法。如同欣賞一支優(yōu)美的樂曲，曲雖終但余音繚繞，給人留下無窮的韻味。

2、出其不意法。給讀者以驚異和震撼，讓讀者留下深刻的印象。