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200+大學的人工智能專業(yè),研究方向并不太一樣

人工智能是研究、開發(fā)用于模擬、延伸和擴展人的智能的理論、方法、技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)的一門新的技術(shù)科學。人工智能技術(shù)已經(jīng)涉及工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)、金融、國防、教育、文衛(wèi)等。人工智能專業(yè)是研究使用計算機來模擬人的某些思維過程和智能行為(如學習、推理、思考、規(guī)劃等)的專業(yè),主要包括計算機實現(xiàn)智能的原理、制造類似于人腦智能的計算機等。本專業(yè)涉及計算機科學與技術(shù)、信息論、控制論、自動化、仿生學、心理學、數(shù)理邏輯、語言學、醫(yī)學和哲學等多門學科。

在2020年的高考志愿填報過程中,人工智能是最熱門的專業(yè)之一,在接下來的幾年相信也是;但是該專業(yè)的發(fā)展時間非常的短,最早的35所獲批人工智能專業(yè)的大學是2018年;到2020年達到了200多所;不管是985、211還是一般的本科,還是獨立學院或者民辦學校都在開設(shè);也不管是政法類、師范類、醫(yī)藥類還是綜合類院校都在設(shè)立“人工智能+X”,要是現(xiàn)在沒有這個專業(yè),感覺自己就落伍了一樣,但是有的學校是真沒有這個能力去開設(shè);

由于開設(shè)時間都很短,都是在摸著石頭過河;在統(tǒng)計整理的時候,發(fā)現(xiàn)有的學校雖然獲批了,但是相關(guān)的信息都沒有,連相關(guān)的信息都還是幾年前的,還有一部分學校就是一個很籠統(tǒng)的介紹;真要說方向,那就是“人工智能+教育“、”人工智能+醫(yī)學“、”人工智能+交通“等等;所以本文就不以研究方向來區(qū)分了,而是以該校成立的人工智能專業(yè)所在學院來區(qū)分,一個是分開了每個學校目標想表達的方向更容易去看,第二也科從所在學院的優(yōu)勢來辨別該校的人工智能專業(yè)怎么樣?側(cè)重點在哪些方面?

人工智能所在學院分為以下六大板塊直接以人工智能學院設(shè)立;在該校以人工智能研究院來研究,依托學校的相關(guān)優(yōu)勢學科;第三個就是人工智能學院掛靠在某某學院之下的;以及電子信息和電氣學院下屬的人工智能專業(yè);計算機學院大數(shù)據(jù)學院下開設(shè)的人工智能專業(yè);具體的研究方向看下圖中的專業(yè)方向,該方向是以該大學的該專業(yè)或者學院所展現(xiàn)出來的,或者說是具有相關(guān)的交叉學科優(yōu)勢;

人工智能和大數(shù)據(jù)專業(yè)火爆!180所高校新增人工智能本科專業(yè)!


為加速培養(yǎng)人工智能人才,教育部再度發(fā)力!教育部剛公布2019年度普通高等學校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果,據(jù)統(tǒng)計中國人民大學、北京化工大學、北京郵電大學、北京師范大學、中國傳媒大學、復(fù)旦大學等180所高校新增人工智能本科專業(yè)。

這是人工智能(AI)本科專業(yè)被納入我國本科專業(yè)的第二年,去年僅有35所高校獲批,今年這一數(shù)量漲勢迅猛,超過去年的5倍。根據(jù)通知,本年度各高校新增備案專業(yè)1672個、審批專業(yè)181個,調(diào)整學位授予門類或修業(yè)年限專業(yè)47個,撤銷專業(yè)367個。撤銷本科專業(yè)名單中,服裝與服飾設(shè)計、教育技術(shù)學、市場營銷等專業(yè)被撤銷居多。

火爆的人工智能和大數(shù)據(jù)專業(yè)

新增備案本科專業(yè)名單中,人工智能、數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù)可謂是“爆款”專業(yè),新增的高校數(shù)量均超過百所。統(tǒng)計結(jié)果顯示,新增備案專業(yè)數(shù)量較多的學科數(shù)最多的是人工智能,本次共有180所高校新增,此外數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù)也有138所高校新增。另外,智能制造工程、機器人工程、大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用等也非常異?;鸨?。

三部委聯(lián)合發(fā)文:力挺AI研究生培養(yǎng)

2月28日上午,教育部副部長翁鐵慧在國務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機制新聞發(fā)布會上表示:今年將擴大碩士研究生招生和專升本規(guī)模,預(yù)計分別同比增加18.9萬、32.2萬人。研究生計劃增量,重點投向臨床醫(yī)學、公共衛(wèi)生、集成電路、人工智能等專業(yè),并且以專業(yè)學位培養(yǎng)為主,以高層次的應(yīng)用型人才學位為主。專升本計劃增量,將投向職教本科和應(yīng)用型本科,主要向這些學校增加名額,向預(yù)防醫(yī)學、應(yīng)急管理、養(yǎng)老服務(wù)管理、電子商務(wù)等專業(yè)傾斜。

3月3日,教育部官網(wǎng)公開由教育部、國家發(fā)展改革委、財政部印發(fā)的《關(guān)于“雙一流”建設(shè)高校促進學科融合 加快人工智能領(lǐng)域研究生培養(yǎng)的若干意見》。

核心意見包括:

(1)壯大高層次人才隊伍:培育高水平創(chuàng)新型人才,有序推動人工智能高端人才隊伍建設(shè)。

(2)打造高水平發(fā)展平臺:完善人工智能領(lǐng)域?qū)W科布局,設(shè)立產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺,密切校企合作。

(3)創(chuàng)新高層次人才培養(yǎng)機制和模式:確立專項任務(wù)培養(yǎng)研究生機制,強化博士生交叉復(fù)合培養(yǎng),加強課程體系建設(shè),加強國際交流合作。

(4)加大支持與組織力度:健全學科設(shè)置機制,完善學科評價機制,擴大研究生培養(yǎng)規(guī)模,健全學位質(zhì)量保障機制,加強資金投入引導(dǎo),加強組織實施。

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