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小學生看電視的“紀律手冊”

愛嘉的鄰居中有一名上六年級的哥哥小奉,他戴著厚厚的眼鏡,個子又瘦又高還有點兒駝背。

愛嘉爸媽跟他們家關(guān)系挺好,總在一起交流孩子教育的問題。

有一次愛嘉媽媽與小奉媽媽聊天,無意中問道:“你家孩子總是看書嗎?年紀不大,戴著一副老學究的眼鏡。

本以為這是一句玩笑話,結(jié)果小奉媽媽開始大吐苦水。

原來小奉并不是什么學霸,他從小沒在父母身邊,一直在老家跟爺爺奶奶生活,直到上小學三年級時才被送到爸媽身邊。

在老家時爺爺奶奶要忙著干活,沒有時間管他,他一沒有功課了就看電視,坐著看累了就倒在床上趴著看,有些武打場面看不清楚,他就湊到電視機前面看。

幾年下來就戴上了厚厚的眼鏡,想摘都不容易了。

聽著小奉媽媽的苦惱,愛嘉媽媽也若有所思。

回來之后,她就趕緊調(diào)整了家里的電視位置,并且在吃飯的時候再也不讓愛嘉看電視了。

小學生的日常言行有《中小學生守則》進行規(guī)范,而小學生看電視時同樣也需要有一套規(guī)則約束,它是對孩子健康的基本保護,父母需要跟孩子一起執(zhí)行。

小學低年級的孩子正處于身體發(fā)育階段,其視力、聽力、骨骼都在成長過程中,不良的看電視姿態(tài)給他們從小就埋下了健康隱患。

就像案例中的小奉一樣,要想矯正身姿、恢復(fù)視力真是要費很大功夫。

保持良好的看電視姿態(tài)

在許多人心目中,看電視是一件放松的事情,應(yīng)該怎樣舒服就怎樣來。

事實并非如此。

做事要有做事的姿態(tài),看電視也一樣。

良好的看電視姿態(tài)包括以下幾個方面:保持合適的距離。

不要為了追求視覺效果而買過大的電視,而是要考慮房間的面積。

此外,當距離合適時,電視的擺放高度也需要注意。

保證適宜的光線。

由于孩子平時需要上學,因此日常情況下集中看電視的時間是在晚上。

這時自然光線較暗,父母需要把燈打開,平衡電視強烈的亮度對比。

保持正確的坐姿。

您可以給孩子找一個固定的、適合他看電視的正面位置。

伴隨著孩子身高、體重和視力的變化,安放一把可以根據(jù)具體情況調(diào)節(jié)高度、角度的椅子,讓孩子時刻能夠保持良好的看電視姿勢。

注意合理安排看電視的時間

現(xiàn)在的孩子伴隨著各種媒介工具成長,他們每天盯著電子屏幕的時間和頻率與過去相比明顯上升了。

這時您要注意“屏幕時間”的分配,即對家中經(jīng)常使用的手機、電腦、電視的總體時間要有所掌控。

如果孩子每天有1小時可以看電子設(shè)備,那么可以看半小時電視、15分鐘手機和15分鐘電腦等,您可以和孩子商量一下時間分配比例。

此外,您也許遇到過很多次這樣的情況:孩子正看在興頭上,結(jié)果看電視的時間到了,節(jié)目沒有播完,孩子央求看完結(jié)尾就關(guān)電視,您認為這并不是多大的事情,為此糾纏不值得,就讓孩子繼續(xù)看完。

但您也許會發(fā)現(xiàn),孩子看完這個節(jié)目還是意猶未盡,沖突可能會再次發(fā)生。

針對二年級的孩子,您說的話對他們而言還是很有分量的。

因此在時間問題上,寧可在早期抓得嚴格一些,也比后期修正要好。

并且現(xiàn)在想要彌補錯過的電視節(jié)目的方法太多了。

您可以跟孩子說,過期的電視節(jié)目利用電視回看功能可以觀看,那么可以放到明天的電視時間去看;或者在網(wǎng)上能搜索到這個節(jié)目的視頻,那么周日可以在電腦上把這個節(jié)目繼續(xù)看完;如果家里只有電視機,也可以關(guān)注節(jié)目重播的時間,然后再讓孩子在重播時段看完。

總之,對您家二年級的孩子,在這個問題上要持有堅決的態(tài)度,不要拖延,到點就關(guān)電視。

最后需要注意的是吃飯時間不要看電視。

這里的吃飯時間包括吃飯時和吃飯后兩個時段。

在這兩個時間段中,孩子的精力如果在電視上,都會影響對食物的消化,加重腸胃負擔,并且錯過了您和孩子重要的交流機會。

追求合適的音量而不是音效

如果您經(jīng)常去看電影,或者喜歡體驗一些新的電子設(shè)備,就會感受到現(xiàn)在真是一個視聽時代,各種各樣的耳機、VR眼鏡(虛擬現(xiàn)實眼鏡)、視聽音響等給人帶來震撼的聽覺盛宴。

但對7歲的孩子而言,這種盛宴可能是一場聽力的挑戰(zhàn)。

長時間在較高的音量下,孩子的聽覺感受性會降低,對細微聲音的分辨能力也會下降。

有的家庭成員較多,會長時間、高音量地開著電視,這不僅無法控制孩子看電視的時間,也讓孩子常常置身于嘈雜的環(huán)境中。

無論是從聽力角度還是從注意力培養(yǎng)的角度,這種做法對孩子都是不利的。

您在和孩子看電視時應(yīng)保持安靜,不要大聲說話,然后將聲音調(diào)節(jié)到比正常音量稍小。

孩子如果覺得聲音太小,會更加注意去聽。

如果可以,盡量不要讓孩子佩戴耳機。

(本文摘自朱永新 孫云曉 劉秀英主編的《這樣愛你剛剛好,我的二年級孩子》)

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