政策加碼，本科職業(yè)教育加大布局
2019年是我國(guó)本科職業(yè)教育啟動(dòng)的元年。為彌補(bǔ)現(xiàn)代職業(yè)教育體系中本科層次應(yīng)用型人才培養(yǎng)數(shù)量和質(zhì)量的不足，打通職教生學(xué)業(yè)上升通道，構(gòu)建多層次、多規(guī)格、層層貫通的職業(yè)教育“立交橋”，國(guó)家支持本科職業(yè)教育發(fā)展的政策和法律相繼落地。
2019年2月，國(guó)務(wù)院下發(fā)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，指出職業(yè)教育和普通教育是兩種不同的教育類型，具有同等重要的地位，并且方案明確提出：開展本科層次職業(yè)教育的試點(diǎn)。
2019年12月，教育部發(fā)布《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法修訂草案(征求意見稿)》，《征求意見稿》明確了現(xiàn)代職業(yè)教育體系框架，首次提出了“職業(yè)高等學(xué)?！钡恼f法，職業(yè)高等學(xué)校對(duì)應(yīng)于普通高等學(xué)校，包括?？啤⒈究茖哟危黾恿嗽O(shè)立本科層次職業(yè)教育的學(xué)校。
隨著國(guó)家緊鑼密鼓的政策部署，教育部啟動(dòng)了本科層次職業(yè)教育學(xué)校布局，先后于2019年6月、2020年6月公布了首批15所、第二批6所高職院校升格為本科層次職業(yè)學(xué)校，并由“職業(yè)學(xué)院”正式更名為“職業(yè)大學(xué)”，開展本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)。7月13日，教育部發(fā)布通知，同意湖南軟件職業(yè)學(xué)院升格為本科層次職業(yè)學(xué)校，開展本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)。
截止到目前，全國(guó)已有17個(gè)省市啟動(dòng)了本科層次職業(yè)學(xué)校試點(diǎn)，本科層次職業(yè)學(xué)校達(dá)22所。
注：湖南軟件職業(yè)學(xué)院升格后，學(xué)校名稱暫定為“湖南軟件職業(yè)學(xué)院(本科)，2020年12月底經(jīng)教育部測(cè)評(píng)后，將更名為“湖南軟件職業(yè)大學(xué)”。
公辦高職開展本科職業(yè)教育，取得重大突破
開展本科層次職業(yè)教育，是許多高職院校多年的夙愿和奮斗的目標(biāo)。不難發(fā)現(xiàn)，22所本科職業(yè)教育試點(diǎn)院校里，只有1所(南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué))是由公辦高職院校升格，其余均為民辦高職院校。
近幾年，一批民辦高職紛紛轉(zhuǎn)型升格為本科院校，這讓一些已具備相當(dāng)實(shí)力的公辦高職院校難以平靜。而今年公辦高職院校辦本科職教，取得實(shí)質(zhì)性地突破。
2020年4月3日，教育部發(fā)布 《關(guān)于組織開展本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)專業(yè)設(shè)置論證工作的通知》，對(duì)本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)專業(yè)設(shè)置相關(guān)論證作了安排。通知發(fā)布后，各省教育廳組織高職院校積極開展本科層次職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置論證工作。
高職院校高度重視，多所“雙高”、“示范”院校在其官網(wǎng)公布了開展本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)專業(yè)設(shè)置論證工作的進(jìn)展情況。
在具備相當(dāng)實(shí)力的“雙高”、“示范”等高職院校開展本科層次職業(yè)教育專業(yè)試點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)高職院校的示范引領(lǐng)作用，本次啟動(dòng)的專業(yè)設(shè)置論證，將本科職業(yè)教育試點(diǎn)工作又往前實(shí)質(zhì)性地推進(jìn)了一大步。意味著本科職業(yè)教育開始正式進(jìn)入內(nèi)部建設(shè)階段，是本科職業(yè)教育發(fā)展由外部轉(zhuǎn)向內(nèi)部的轉(zhuǎn)折點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)。
打造“樣板”，本科職業(yè)教育在山東實(shí)踐
2020年1月10日，教育部和山東省人民政府印發(fā)了《關(guān)于整省推進(jìn)提質(zhì)培優(yōu)建設(shè)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地的意見》。山東作為省部共建國(guó)家職業(yè)教育改革創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)，“先行先試”探索本科職業(yè)教育。
《意見》提出，支持山東以高水平職業(yè)教育本科專業(yè)建設(shè)為突破口，在進(jìn)入“雙高計(jì)劃”的高職院校的骨干專業(yè)試辦本科層次職業(yè)教育。教育部為山東增加職業(yè)教育本科計(jì)劃、專業(yè)碩士和專業(yè)博士計(jì)劃，指導(dǎo)山東制定本科職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。
近日，山東省各地市陸續(xù)發(fā)布了本市'職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展實(shí)施方案'，支持淄博職業(yè)學(xué)院、濟(jì)南職業(yè)學(xué)院、青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院、青島酒店管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院等多所高職院校轉(zhuǎn)設(shè)職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)或試辦本科層次職業(yè)教育。
“雙高計(jì)劃”高職院校骨干專業(yè)試辦本科層次職業(yè)教育，是本科職業(yè)教育的一個(gè)重大突破，山東省為全國(guó)本科職業(yè)教育創(chuàng)造可復(fù)制、可借鑒、可推廣的經(jīng)驗(yàn)做法。
展望本科層次職業(yè)教育的未來，我們滿懷信心，充滿期待，“中國(guó)職教升級(jí)版”大幕已經(jīng)拉開，相信在不久的將來，隨著試點(diǎn)的成功，將有一大批培養(yǎng)本科層次職業(yè)教育人才的專業(yè)或“職業(yè)大學(xué)”產(chǎn)生，職業(yè)教育必將大有可為、大有作為！
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